![Образ "крепкого мужика" в рассказах В.М.Шукшина.](https://documents.infourok.ru/51ec2270-0e4a-445e-82e8-920eb6357930/0/slide_01.jpg "Образ "крепкого мужика" в рассказах В.М.Шукшина.")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Образ "крепкого мужика" в рассказах В.М.Шукшина.
2 слайд
1.Введение.
2.«История души» русского человека.
3.Любимые герои писателя«чудики»,«странные люди».
4.Язык шукшинских героев.
5.Роль творчества в жизни человека.
6.Проблема конфликтности социального бытия творческой личности.
7.Заключение.
8.Литература.
План
3 слайд
Через анализ текстов рассказов В.М.Шукшина дать полную картину жизни простого русского мужика 60-х и начала 70-х годов.
Цель
4 слайд
-рассмотреть биографический материал, связанный с историей создания рассказов В.М.Шукшина;
-прокомментировать жизненные реалии текстов, которые могут быть неясны современному читателю;
-проанализировать образы главных героев в рассказах В.М.Шукшина, раскрыть и исследовать в героях качества характера, присущие русскому народу;
-создать наглядную электронную версию, которую можно будет использовать для работы на уроках литературы.
Задачи
5 слайд
...Не объяснить, «из какого сора»
явился шукшинский мир, эта
скрупулезная анатомия русской
жизни 60-х и начала70-х годов,
по которой грядущие поколения
будут о нас судить.
Вяг Пьецух.
Василий Шукшин родился 25 июля 1929 года в Сибири, в селе Сростки. Фамилия его происходит от слова «шукша», что значит «волокна, остающиеся после трепания и чесания льна». Василию не исполнилось ёще четырёх, когда отец его, двадцатилетний крестьянский парень, был арестован и уничтожен, как кулак. Семья потеряла кормильца, и уже с шести лет мальчику пришлось работать в колхозе.
Во время войны семья особенно бедствовала. В 1942 году от рук злых людей погибла корова Райка - горе для крестьянской семьи огромное. Нужда заставила подростка идти в город. Сперва он пытается учиться на бухгалтера, потом - в автомобильном техникуме. Но не было у Шукшина способностей ни к автоделу, ни к бухгалтерии.
1.Введение. Жизнь и творчество В.М. Шукшина
6 слайд
Шукшин хотел поступить в Литературный институт учиться на писателя. Но подает документы в Институт кинематографии, где и учится потом в классе известного кинорежиссера Михаила Ромма. Много трудностей и невзгод еще выпадет на долю Василия Шукшина, но самое главное - рождение писателя - произошло...
Жизнь Шукшина не была ни простой, ни долгой. Умер он 2 октября 1974 года в станице Клетской Волгоградской области, на съемках очередного фильма.
7 слайд
Василий Макарович Шукшин самый русский из всех современных наших авторов. Основной жанр, в котором работал Шукшин, — короткий рассказ .
Прочтем один из его рассказов «Мастер». Герой рассказа Семка Рысь представлен нам в первых же строках двумя определениями: «непревзойденный столяр» и «забулдыга».
В рассказе «Мастер» мы легко находим заложенное потенциальное зерно коллизии «Крепкого мужика»: «Умеешь радоваться - радуйся, умеешь радовать - радуй... Не умеешь - воюй, командуй или что-нибудь такое делай - можно разрушить вот эту сказку: подложить пару килограммов динамита - дроболызнет, и все дела. Каждому свое».
2."История души" русского человека
8 слайд
Любимые герои писателя - это «чудаки», «странные люди», чьи жизненные ценности и взгляд на мир не совпадают с обывательскими. Порою эти герои смешны и забавны, порою — трагичны. Шукшин не пытается эстетизировать или идеализировать своих чудаков, он не просто проявляет интерес к разнообразию человеческих характеров, сложности человеческой натуры. Шукшин как бы старается оправдать, «легализовать» поведение, кажущееся странным, ненормальным. Как правило, герои Шукшина - это неудачники. Но их неудачливость, житейская несостоятельность — это своего рода принцип, жизненная позиция.
3.Любимые герои писателя-"чудики","странные люди"
9 слайд
Не менее важна для писателя речь персонажей. Большую часть его рассказов занимает диалог. В диалоге герои пытаются найти понимание друг у друга, хотя им порой бывает очень трудно выразить себя. Язык шукшинских героев изобилует просторечными выражениями. Герои говорят так, как в жизни говорят простые деревенские люди. Но особенность рассказов Шукшина в том, что авторская речь тесно сплетается с речью персонажей
4.Язык шукшинских героев
10 слайд
Шукшин — писатель, много размышлявший о творчестве, задается вопросами о социальном статусе и мотивах творчества, о роли творчества в жизни человека, о природе творчества, о творчестве и псевдотворчестве. Творчество, полагает Шукшин, есть один из способов раскрытия правды своего времени; показать правду, как и красоту, может только талантливый человек.
5.Роль творчества в жизни человека
11 слайд
Важное место в произведениях Шукшина занимает проблема конфликтности социального бытия творческой личности. Автор сразу же отделяет «творческого героя» от окружающих, указывая странности его характера, образа мыслей, поведения. «Творческие» герои Шукшина отличаются даже обликом: Семен Рысь — длинный, худой, носатый — совсем не богатырь на вид; Васека — длинный и нескладный, с большим утиным носом; Моня Квасов белобрысый, скуластый, с глубокими маленькими глазками, сильно выделяющейся большой нижней челюстью, подчеркивающей упрямый характер. Тем самым устанавливается оппозиция: творец – общество, которая часто перерастает в открытый конфликт. Разное отношение у Шукшина к своим «творческим» героям: доброе или насмешливое сочувствие, искреннее уважение, сострадание, неприязнь, но всегда эти чувства с оттенком неподдельного изумления. Творчество осталось для Шукшина тайной.
6.Проблема конфликтности социального
бытия творческой личности
12 слайд
Искусство В. Шукшина как писателя, актера, драматурга не может оставить равнодушным ни одного человека. Василий Шукшин знал и прекрасно понимал жизнь. Его знания складывались из личного опыта, наблюдений, проницательного видения, из его искусства; понимать, разгадывать сущность явлений и фактов, сравнивать их сопоставлять.
Шукшин – сын своей земли и своего времени, он принадлежит к разряду писателей, которым талант, отмеренный природой, позволяет шагнуть в будущее. И сегодня так же тревожно, как и двадцать лет назад, звучит его вопрос: «Что с нами происходит?».
7.Заключение
13 слайд
1. Золотусский И. Час выбора. // Литература в школе, 1996. - № 4. - С. 62.
2. Трубецкой Е. Три очерка о русской иконе: Умозрение в красках. Два мира в Древнерусской иконописи. Россия в ее иконе. - М., 1991. - С.9.
3. Федотов Г. П. Стихи духовные (Русская народная вера по духовным стихам). - М., 1991. - С. 11-12.
4. Микоша В. Тяжкий путь прозрения. // Огонек, 1988. - № 41. - С. 12.
5. Микоша В. Тяжкий путь прозрения. // Огонек, 1988. - № 41. - С. 12.
6. Геллер М. Василий Шукшин: В поисках воли// Вестник РХД. - Париж, 1977. - № 120. - С. 176.
7. Шукшин В. М. Нравственность есть Правда. - М., 1979. - С. 265.
8. Золотусский И. Час выбора. // Литература в школе, 1996. - № 4. - С. 62.
9. Золотусский И. Час выбора. // Литература в школе, 1996. - № 4. - С. 66.
10. Шукшин В. М. Нравственность есть Правда. - М., 1979. - С. 289.
11. Пьецух В. Центрально-Ермолаевская война. // Огонек, 1988. - № 3.
8.Литература
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
6 654 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Андриянова Наталия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.