- 17.07.2014
- 756
- 1
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Батмановская средняя общеобразовательная школа
Урок-зачет по теме: « Изменение агрегатных состояний вещества» 8 класс.
2012-2013 уч.год. |
Открытый урок в 8 классе
Тема: Изменение агрегатных состояний вещества.(слайд 1)
Тип урока: урок-зачет.
Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме урока, подготовка к выполнению контрольной работы. (слайд 2)
Задачи: 1 образовательная – проверка знаний учащихся по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».
2 развивающая – развивать умение обобщать знания о целостном представлении по теме « Изменение агрегатных состояний вещества»; развивать самостоятельность при решении физических задач и познавательный интерес к предмету , развивать логическое мышление, память, речь.
3 воспитывающая – владение умением аккуратно оформлять решения физических задач, воспитывать трудолюбие, любознательность к предмету .. ( слайд 3 )
Оснащение урока : интерактивная доска, дидактический раздаточный материал, компьютерная презентация, мультимедийный проектор, плакат с эпиграфом.
План урока. ( слайд 4)
Здравствуйте. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. А по старинному обычаю, когда в дом приходят гости, им предлагают все самое лучшее. Давайте и мы с вами покажем нашим гостям все свои лучшие качества и порадуем своими знаниями.
Сначала мы восхитимся вашими глубокими знаниями, а для этого проведем маленький блиц опрос. Потом выясним, как применить наши теоретические знания для описания агрегатного состояния вещества. Затем потренируем мозговой центр – решим задачи. А для этого вытащим из тайников памяти кое-что ценное..
Эпиграф к уроку « Лабиринт вопросов трудных
Разгадать помогут нам
Наши знанья, уменья
Со смекалкой пополам. »
2 Постановка цели урока. Мотивация.
.Учитель предлагает учащимся самостоятельно поставить цели урока. Выслушав различные мнения учеников, класс совместно с учителем знакомится с целями урока : оценить свои знания, умения и навыки по изученной теме и подготовиться к выполнению контрольной работы.
Учитель: Ребята. У каждого на столе находится комплект раздаточного материала и оценочный лист, который по мере выполнения заданий будет заполняться.
|
Блиц – опрос
Max- 6баллов |
Формулы
Max-8б. |
Решение задачи Max-3б. |
Заполнить таблицу Max-4б. |
Назовите процессы Max-6б. |
Тест
Max-5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
(1балл за правильный ответ)
Критерии :
«5»- от 27 до 29 баллов
«4»- от 20 до 26 баллов
«3»- от 13 до 19 баллов
«2»- менее 12 баллов
3 Актуализация.
Задание № 1. Блиц – опрос. (слайд 5)
1. Дайте определение температуре кипения.
3. Дайте определение температуре плавления.
4. Что такое конденсация?
5. Что такое испарение?
6. Перечислите агрегатные состояния вещества.
Задание № 2 Учитель.. Вспомните формулы, физические величины и заполните таблицу. (слайд 6)
Ученикам выдается лист с таблицей.
|
1. Формула количества теплоты при нагревании. |
|
|
2.Обозначение количества теплоты и единицу измерения. |
|
|
3. Формула количества теплоты при сгорании. |
|
|
4.Обозначение удельной теплоты плавления и единицу измерения. |
|
|
5.Обозначение удельной теплоты сгорания и единицу измерения. |
|
|
6.Формула количества теплоты при плавлении. |
|
|
7.Обозначение удельной теплоты парообразования и единицу измерения. |
|
|
8.Формула количества теплоты при парообразовании. |
|
Проверка задания ( слайд № 7 )
|
1. Формула количества теплоты при нагревании. |
Q = cm (t2 – t1) |
|
2.Обозначение количества теплоты и единицу измерения. |
Q ( Дж)
|
|
3. Формула количества теплоты при сгорании. |
Q = qm
|
|
4.Обозначение удельной теплоты плавления и единицу измерения. |
λ (Дж/кг)
|
|
5.Обозначение удельной теплоты сгорания и единицу измерения. |
q (Дж/кг)
|
|
6.Формула количества теплоты при плавлении. |
Q = m λ |
|
7.Обозначение удельной теплоты парообразования и единицу измерения. |
L (Дж/кг)
|
|
8.Формула количества теплоты при парообразовании. |
Q = Lm |
Задание № 3. Решите задачу. ( слайд 8)
Задача:
Определить количество теплоты, которое необходимо затратить на превращение 3 кг льда при температуре - 100C в воду температурой 15 0С .
Проверка задачи( слайд № 9)
Учитель. Устали ребята? Давайте отдохнем. ( Медленная музыка)
Проводится гимнастика для глаз.
Физкультминутка ( слайд № 10 )
Гимнастика в стихах.
l Раз - налево, два - направо,
l Три - наверх, четыре - вниз.
l А теперь по кругу смотрим,
l Чтобы лучше видеть мир.
Задание №4. . Вспомните физические процессы, формулы, графики.
Учитель предлагает заполнить таблицы. По щелчку появляется первая таблица, затем вторая и т.д. Учащиеся заполняют табличку с процессами (табличку ученики выбирают по своему усмотрению.)
(слайд 11 )
|
Элементы знаний |
Нагревание, охлаждение |
|
1. Температура |
|
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
|
|
3. Расчёт количества теплоты |
|
|
4. График процессов |
|
Проверка задания слайд 12
|
Элементы знаний |
Нагревание, охлаждение |
|||
|
1. Температура |
Изменяется. |
|||
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
С ;
Дж Кг · 0С |
|||
|
3. Расчёт количества теплоты |
Q=CmΔt |
|||
|
4. График процессов
|
|
Слайд 11
|
Элементы знаний |
Парообразование, конденсация. |
|
1. Температура |
|
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
|
|
3. Расчёт количества теплоты |
|
|
4. График процессов |
|
Проверка задания (Слайд 13)
|
Элементы знаний |
Парообразование, конденсация |
|
1. Температура |
Постоянная. |
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
L Дж Кг· |
|
3. Расчёт количества теплоты |
Q= L·m
|
|
4. График процессов |
t0C
t,мин |
(Слайд 11 )
|
Элементы знаний |
Плавление и отвердевание. |
|
1. Температура |
|
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
|
|
3. Расчёт количества теплоты |
|
|
4. График процессов |
|
Проверка (слайд 14 )
|
Элементы знаний |
Плавление, отвердевание |
|
1. Температура |
Постоянная. |
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
λ Дж Кг· |
|
3. Расчёт количества теплоты |
Q= λ·m
|
|
4. График процессов |
t0C
t,мин |
Задание №5. Назовите процессы, которые изображены на графике. О каком веществе идет речь? (слайд 15 )
.
Проверка (слайд №16 )
Задание №6.Тест. (Слайд 17)
1. Плавление – это …
а) …таяние снега и льда.
б) …разжижение вещества, когда оно получает теплоту.
в) …переход при получении веществом энергии из твердого состояния в жидкое.
2. Температура, при которой вещество плавиться, называется…
а) …температурой перехода в жидкое состояние.
б) …температурой плавления.
в) …температурой таяния.
3. Температура плавления цинка 420 оС. В каком состоянии находится этот металл, если его температура 410 оС (№1)? 430 оС (№2)?
а) № 1 – твердом, № 2 – жидком. б) № 1 – жидком, № 2 – твердом.
в) № 1 и № 2 – жидком. г) № 1 и № 2 – твердом.
4. Рассчитайте
количество теплоты, которое необходимо для обращения в пар 250
г воды, взятой при температуре кипения. (Удельная теплота парообразования воды
)
а) 677 кДж
б) 342 кДж
в) 289 кДЖ
г) 575 кДЖ
5.
Определите количество теплоты, которое выделится
при конденсации и охлаждении 8 кг эфира до температуры 18ºС? (Удельная
теплоемкость эфира
, удельная теплота
парообразования 
, температура кипения эфира 78 ºС).
а) 4,3 М Дж
б) 0, 43 М Дж
в) 2,3 М Дж
г) 3,4 М Дж
Проверка ( слайд № 18 )
4 Подведение итога урока. Рефлексия .
Учитель.
-Подсчитаем количество баллов и оценим себя по критериям.( Слайд 19)
- Задается домашнее задание( слайд № 20.)
- Итак, ребята, сделаем вывод о нашей готовности к контрольной работе. (выслушать мнения учеников ).
Раздаточный материал к уроку
Оценочный лист
|
Блиц – опрос
Max- 6баллов |
Формулы
Max-8б. |
Решение задачи Max-3б. |
Заполнить таблицу Max-4б. |
Назовите процессы Max-6б. |
Тест
Max-5 б. |
|
|
|
|
|
|
|
(1балл за правильный ответ)
Критерии :
«5»- от 27 до 29 баллов
«4»- от 20 до 26 баллов
«3»- от 13 до 19 баллов
«2»- менее 12 баллов
Задание № 2 Вспомните формулы, физические величины и заполните таблицу.
|
1. Формула количества теплоты при нагревании. |
|
|
2.Обозначение количества теплоты и единицу измерения. |
|
|
3. Формула количества теплоты при сгорании. |
|
|
4.Обозначение удельной теплоты плавления и единицу измерения. |
|
|
5.Обозначение удельной теплоты сгорания и единицу измерения. |
|
|
6.Формула количества теплоты при плавлении. |
|
|
7.Обозначение удельной теплоты парообразования и единицу измерения. |
|
|
8.Формула количества теплоты при парообразовании. |
|
Задание № 3. Решите задачу
Задача:
Определить количество теплоты, которое необходимо затратить на превращение 3 кг льда при температуре - 100C в воду температурой 15 0С .
Задание №4. Вспомните физические процессы, формулы, графики.
|
Элементы знаний |
Нагревание, охлаждение |
|
1. Температура |
|
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
|
|
3. Расчёт количества теплоты |
|
|
4. График процессов |
|
|
Элементы знаний |
Парообразование, конденсация. |
|
1. Температура |
|
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
|
|
3. Расчёт количества теплоты |
|
|
4. График процессов |
|
|
Элементы знаний |
Плавление и отвердевание. |
|
1. Температура |
|
|
2. Постоянные величины процессов, их единицы |
|
|
3. Расчёт количества теплоты |
|
|
4. График процессов |
|
Задание №5. Назовите процессы, которые изображены на графике. О каком веществе идет речь?
.
Задание №6.Тест.
1. Плавление – это …
а) …таяние снега и льда.
б) …разжижение вещества, когда оно получает теплоту.
в) …переход при получении веществом энергии из твердого состояния в жидкое.
2. Температура, при которой вещество плавиться, называется…
а) …температурой перехода в жидкое состояние.
б) …температурой плавления.
в) …температурой таяния.
3. Температура плавления цинка 420 оС. В каком состоянии находится этот металл, если его температура 410 оС (№1)? 430 оС (№2)?
а) № 1 – твердом, № 2 – жидком. б) № 1 – жидком, № 2 – твердом.
в) № 1 и № 2 – жидком. г) № 1 и № 2 – твердом.
4. Рассчитайте
количество теплоты, которое необходимо для обращения в пар 250
г воды, взятой при температуре кипения. (Удельная теплота парообразования воды
)
а) 677 кДж
б) 342 кДж
в) 289 кДЖ
г) 575 кДЖ
6.
Определите количество теплоты, которое выделится
при конденсации и охлаждении 8 кг эфира до температуры 18ºС? (Удельная
теплоемкость эфира
, удельная теплота
парообразования 
, температура кипения эфира 78 ºС).
а) 4,3 М Дж
б) 0, 43 М Дж
в) 2,3 М Дж
г) 3,4 М Дж
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"Урок - зачет по теме «Изменение состояний вещества» 8 класс.
Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме « Агрегатные состояния вещества» и подготовка к выполнению контрольной работы.
Урок оснащен интерактивной доской, мультимедийной установкой-проектором, компьютерной презентацией, раздаточным материалом.
Ученики самостоятельно сообщают цель урока и ее мотивируют.
Учащиеся выполняют задания и оценивают качество выполненной работы,набирая баллы за правильные ответы
.Подводят итог и выставляют оценку за работу.
6 662 926 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Толобова Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.