- 17.07.2014
- 5704
- 92
Солнечная семья
|
|
|
6 13 19 25 32 39 47 55 65 72 80 88 98 103 108 115 120 127 133 138 |
Ты принадлежишь к космической семье, называемой Солнечная система. Это – само Солнце, девять планет, десятки их спутников, тысячи астероидов, миллионы комет, миллиарды мелких и мельчайших камней, неисчислимые пылинки, атомы. Ты можешь видеть пять планет невооруженным глазом, потому что они ярко сияют на небе, отражая солнечный свет. Это Меркурий, Венера, Марс, Юпитер и Сатурн. Другие три планеты – Уран, Нептун и Плутон – так далеки от Солнца, что нужен бинокль или даже телескоп, чтобы их увидеть. Большинство планет в космосе не одиноки. У семи планет есть спутники, или луны. Земля имеет один спутник. У Сатурна их больше всего – 18 лун. Только у Меркурия и Венеры спутников нет. Множество других космических тел также принадлежат к солнечной семье. Тысячи малых планет, называемых астероидами, движутся по орбитам, расположенным между орбитами Марса и Юпитера. На окраинах Солнечной системы, за Плутоном, движутся миллионы ледяных шаров – это кометы.
|
(138 слов)
|
|
|
1-й вариант
Фамилия, имя __________________________________________ Школа ____________________________ Класс ___________ |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Постарайся выполнить все задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1.
О чем говорится в тексте?
Ответ. В нем говорится о ______________________________________
______________________________________________________________.
Задание 2.
Найди в тексте ответ на вопрос: «Сколько спутников имеет Земля?» Спиши это предложение.
______________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь свою запись, если надо, исправь.
Задание 3.
1. Найди в выписанном тобой предложении существительное мужского рода. Напиши над ним сущ., м.р.
2. Найди в выписанном предложении имя собственное. Подчеркни его.
Задание 4.
1. Найди и выпиши из текста названия планет:
а) которые видны невооруженным глазом:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
б) которые можно увидеть только при помощи бинокля или телескопа:
_______________________________________________________________
2. Подчеркни в выписанных словах буквы глухих согласных.
Задание 5.
1. Какое число получится, если сложить спутники Сатурна, Венеры, Земли и Меркурия? Запиши выражение и вычисли его значение: _____________________________________________________________
2. Запиши выражение, если:
уменьшаемое – это количество спутников Сатурна,
вычитаемое – количество спутников Земли.
______________________________________________________________
Найди разность.
Задание 6.
Пронумеруй планеты в порядке удаления от Солнца.
 |
|
|
|
Земля Нептун Юпитер Венера
150 млн. км 4498 млн. км 778 млн. км 108 млн. км
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Задания 7-11 можно выполнять в любом порядке.
Постарайся выполнить не меньше трех заданий.
Задание 7.
Напиши, что, по-твоему, означает слово «спутник».
________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8.
Разбери выделенное слово по составу:
«На окраинах Солнечной системы, за Плутоном, движутся
миллионы ледяных шаров – это кометы».
Задание 9.
Планета Земля густо населена различными живыми существами. Как ты думаешь, существует ли жизнь на других планетах? Почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10.
Выпиши из пятого предложения слова, в которых количество букв не соответствует количеству звуков.
____________________________________________________________
Задание 11.
В тексте сказано, что ты принадлежишь к космической семье. Что ты делаешь, чтобы сохранить природу на нашей планете?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица 1. Характеристика заданий итоговой комплексной работы в основные результаты их выполнения (по данным апробации)
|
Часть работы |
№ задания |
Учебный предмет, раздел/тема |
Проверяемые умения и учебный материал |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл |
|
Основная часть |
1 |
Чтение, осознанность чтения |
Умение выделять и кратко передавать главную мысль текста. |
Базовый |
1 |
|
2.1 |
Чтение, выборочное чтение |
Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос |
Базовый |
1 |
|
|
2.2 |
Чтение, русский язык, правописание |
Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение |
Базовый |
1 |
|
|
3.1 |
Русский язык, морфология |
Умение находить в тексте заданную часть речи, определять род имен существительных |
Базовый |
1 |
|
|
3.2 |
Умение отличать имена собственные от имен нарицательных |
Базовый |
1 |
||
|
4.1 |
Чтение, русский язык, фонетика |
Умение ориентироваться в тексте, осознанность чтения, способность классифицировать по определенному признаку |
Базовый |
1 |
|
|
4.2 |
Умение выделять буквы согласных глухих звуков в простых случаях |
Базовый |
1 |
||
|
5.1 |
Математика, числа и величины |
Умение соотносить вопрос задачи и выражения для ее решения, понимать смысл арифметических действий. Вычислительные навыки при выполнении действия сложения. |
Базовый |
1 |
|
|
5.2 |
Чтение, математика, числа и величины |
Умение находить в тексте величину, отвечающую заданному требованию (уменьшаемое, вычитаемое, разность) |
Базовый |
1 |
|
|
6 |
Математика, числа и величины |
Умение располагать величины в порядке возрастания |
Базовый |
1 |
|
|
Дополнительная часть |
7 |
Русский язык, семантика
|
Умение объяснить лексическое значение слова
|
Повышенный |
2 |
|
8 |
Русский язык, морфемика |
Умение членить слово на морфемы |
Повышенный |
2 |
|
|
9 |
Русский язык, окружающий мир |
Умение строить рассуждение |
Повышенный |
4 |
|
|
10 |
Чтение, математика, русский язык, фонетика |
Умение ориентироваться в тексте, порядковый счет; умение производить звукобуквенный разбор |
Повышенный |
3 |
|
|
11 |
Русский язык, окружающий мир |
Умение строить высказывание, степень реализации экологического самосознания |
Повышенный |
4 |
|
|
|
Всего |
6 заданий базового уровня, максимальный балл – 10; 5 заданий повышенного уровня, максимальный балл - 15. |
|
||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Итоговая комплексная "контрольная работа предназначена для проверки уровня знаний учащихся 2 класса в конце учебного года. Работа является интегрированной, т.к. с ее помощью могут быть проверены знания по математике, русскому языку, чтению и окружающему миру.
6 661 487 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Веретенникова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.