351683
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКДругие методич. материалыСтатья "Социальная поддержка одарённых детей"

Статья "Социальная поддержка одарённых детей"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


СОЦИАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Р. К. Сагдеев


Данная проблема актуальна в настоящее время, так как к одаренным детям требуется особый подход из-за особенностей их личности. Часто очень тяжело выявить одаренного ребенка: методы, используемые для работы с обычными детьми порой неэффективны при работе с одаренными детьми, поэтому требуется поиск новых, нестандартных приемов.

На данный момент нет определённых понятий для развития одаренности, что крайне отрицательно сказывается на общей системе работы с одаренными детьми. Так, например, неудовлетворительными являются сами понятия "одаренность" и "одаренный ребенок". В настоящее время эти понятия часто оказываются схожими понятию "достижения" одаренного школьника, что явно крайне неудовлетворительно и в теоретическом, и тем более в практическом смысле [1].

Цель данной статьи - рассмотреть особенности социально-педагогической помощи и поддержки одаренных детей.

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности [ ].

Категории одарённых детей:

- Дети с высоким уровнем развития. В основном ранний возраст.

- Дети в области определённой науки.

- Дети обладающие высокой активностью, но не достигшие успехов в учёбе.

Нужно следить за творческой деятельностью ребёнка, та как он его сознание находится в стадии становления. Что бы работать с молодёжью, в первую очередь нужно самому самосовершенствоваться [2].

Черты одарённых и талантливых детей:

- Сильно развитое чувство справедливости, проявляющееся очень рано. Личные системы ценностей у одаренных детей очень широки.

- Остро воспринимают общественную несправедливость. Устанавливают высокие требования к себе и к окружающим и живо откликаются на правду, справедливость, гармонию и природу.

- Не могут четко развести реальность и фантазию.

- Хорошо развито чувство юмора. Талантливые люди обожают несообразности, игру слов, "подковырки", часто видят юмор там, где сверстники его не обнаруживают. Юмор может быть спасительной благодатью и здоровым щитом для тонкой психики, нуждающейся в защите от болезненных ударов, наносимых менее восприимчивыми людьми.

- Одаренные дети постоянно пытаются решать проблемы, которые им пока "не по зубам". С точки зрения их развития такие попытки полезны.

- Для одаренных детей, как правило - характерны преувеличенные страхи, поскольку они способны вообразить множество опасных последствий.

- Чрезвычайно восприимчивы к неречевым проявлениям чувств окружающими и весьма подвержены молчаливому напряжению, возникшему вокруг них.[3]

Программы работ с детьми:

  1. Художественные, театральные, спортивные, научные кружки;

  2. факультативы;

  3. Исследовательская деятельность;

  4. конкурсы;

  5. Выезные конференции, участие в олимпиадах;

  6. работа по индивидуальным планам;

  7. сотрудничество с другими учреждениями[4].

Одаренные дети нуждаются в социально-педагогическойподдержке и не должны являться «исключением». Из таких детей (в том или ином направлении) должно состоять подрастающее поколение, а это значит, что эти дети должны обучаться во всех образовательных учреждениях. Если же, последнее отсутствует, значит проблема появилась раньше, чем ее успели это заметить. Возможно ли восстановить процесс падения современной молодежи, вылечить его? Или может на данном этапе важнее оберегать настоящее, вдруг глядя на высокий интеллект и уровень развития, кто-нибудь обратит внимание и восстановится сам?! Ведь одаренные дети есть, и всегда будут.

Список использованной литературы


  1. Юркевич О.Д. Основные направления работы с одаренными детьми // М.: МГППУ , 2010

  2. Светличный А.И. Работа с одаренными детьми //Завуч 2001. №4. С.3

  3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии

  4. Захарова Н.П. Как работать с одаренными детьми //Школьные технологии. 1999. №1-2, С. 3-4.

  5. Золотарева А.В. Проблема развития одаренного ребенка в рамках региональной системы образования.- Ярославль .: ЯГПУ 2008.







Краткое описание документа:

Описание материала:

"В данной статье рассматривается социально-педагогическая поддержка одаренных детей в социуме.

Особое внимание уделено современности, поскольку в наше время , как и раньше, проблема одаренности не всегда находит решения и должного отношения.Автор дает подробное понятие одаренности и одаренных детей.

Указывает отличительные и характерные признаки одаренности.

Были приведены категории одаренных детей, черты характера талантливых детей, дается их подробное описание.

Автор предложил программу работы с одаренными детьми.

Общая информация

Номер материала: 138339071855

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.