Беседа по картине « Театр»
Цели :ознакомление с историей возникновения театра, с их разновидностью.
Оборудование: картина к теме « Театр», схема-приложение, видео или аудиосказка «Бременские музыканты», куклы.
История первая « Давным-давно»
Здесь маски толпой
Кружатся в быстрых танцах!
Вы танец спляшете любой,
Лишь нужно постараться.
И вот мелодию сыграл
Весёлый наш оркестр.
На нас в восторге смотрит зал,
И нет свободных мест. ( Театр)
Ребята, как часто мы слышим и произносим слова: театр, куклы! Впрочем, театр, как и куклы, появился очень давно. Люди не только трудились, они хотели отдыхать, развлекаться. Так появился бродячий театр. (Показ картинки.) Посмотрите на повозку. Она красивая, привлекательная, а возле неё актёры в масках. Маски были весёлыми и грустными. А рядом, конечно же, шарманка- это один из первых музыкальных инструмен-тов, который тоже привлекал внимание посетителей театра. Вы уже поняли, что специаль-
ных домов, т.е. театров, раньше не было. Актёры и в жару, и в холод переезжали с одного
поселения в другое за много километров. В повозке они жили, спали, отдыхали, гримиро-
вались, наряжались для выступлений. Позже появился кукольный театр. Догадайтесь, почему он так назывался. Правильно, главными актёрами в нём были куклы. Но ими упра-
вляли люди-актёры, передавая с помощью голоса настроение и характер кукол. Но больше
всего зрителям нравились куклы-марионетки. Ниточки от таких кукол привязывают к пальцам человека. Человек двигает пальцами-и кукла двигается.(Если возможно,показать)
История вторая. « Сегодня»
Сегодня в больших и маленьких городах, сёлах есть специальные дома, где «живёт»
театр, со сценой, занавесями, гримёрной и залом для зрителей. В магазинах можно приобрести разные виды театров для детей: кукольные, картонажные, настольные, тене-
вые. Есть даже « Театр одного актёра» - специальные перчатки со сказочными, игровыми
образами.
Игротека « Быстрее в зал, мой дружок, прозвенел уже звонок»
Инсценировка стихотворения « Ванька-встанька»
Ванька-встанька всё кружится,
Как ни бейся, не ложится,
Удивительно упрям,
Это котик знает сам.
Он к нему подкрался как-то
И пощёчину, без такта,
Лапой дерзко закатил…
Ванька-встанька и вспылил,
Раскачнулся, сударь, сразу
И за дерзкую проказу
По мордашке – щёлк потом
Деревянным колпачком…
Так кота никто не стукал!
Он в обиде замяукал
И от дерзкого под стул
Для сохранности скакнул…
А обидчик всё качался,
Очень он разволновался,
Что покой его коток,
Не спросясь, нарушить мог…
Строим театр для бременских музыкантов.
Дети слушают сказку « Бременские музыканты», отмечая, что её героям хотелось бы
иметь свой театр- ведь они так чудесно пели и танцевали! Дошкольники рассматривают
разные иллюстрации с изображением театров, как сказочных, так и настоящих, известнейших( Большого, Мариинского, Сиднейского), фотографии театров родного горо-
да. Вместе с педагогом дети сравнивают внешний вид театров, обращают внимание на
украшения, архитектурные детали. Дошкольники делятся на группы и создают свой вари-
ант театра для бременских музыкантов. При этом между членами каждой группы распре-
деляются обязанности: один участник строит фасад, второй- боковые стены, третий- сту-
пеньки, колонны и т. п. После окончания строительства все рассматривают постройки, выясняя, какие из них похожи на настоящие театры, а какие получились сказочными.
Выступление «массовок» (всей группой)
« Что слышно в лесу»
- Шелест деревьев – шшш…шшш…
- Завывание ветра – уу…уу…
- Рычание медведей – рр…рр…
- Хрюканье кабанов – хрю…хрю…
- Тявканье лисиц – тяв…тяв…
- Карканье ворон – кар…кар…
- Крик филин – угу!...угу!...
Индивидуальные выступления
- С помощью пантомимы изобразить пословицу « Мели, Емеля, твоя неделя»
- Выбрать шляпу или воротник, надеть и прочитать стихотворение, отвечающее образу.
- Представить себя человеком, который выиграл 1 миллион. Показать это.
- Представить себя манекенщицей. Показать её походку.
- Показать, что вы чувствуете, когда кошке наступают на хвост.
Игра « Вопрос-ответ» (на тему: « В театре побывали - что запомнили?»)
- Как называется спектакль?
- Как зовут главного героя спектакля?
- Как зовут друзей главного героя и есть ли у него подруги?
- С кем бы вы хотели дружить?
- Каким был герой в начале спектакля и каким он стал в финале? Как менялась его одежда?
- Кто, кроме артистов, принимал участие в спектакле?
- Какие краски в костюмах и декорациях запомнились? Почему?
- Как вам кажется, правильно ли назвали спектакль?
- Кому бы из друзей вы посоветовали его посмотреть?
История третья. « Что будет?»
Строим «Театр на площадке».
(Смотри приложение )
Приложение к занятию «Театр».
Как хорошо поиграть на прогулке. Дорисуйте афишу и тех героев, которые вот- вот начнут показывать спектакль.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данное мероприятие рекомендуется проводить с детьми младшего школьного возраста для ознакомления их с историей возникновения театра. Предлагаю вместе с детьми отправиться в удивительный мир прошлого., прикоснуться к истории вещей, которые нас окружают. Конечно же, системно дети узнают о возникновении и усовершенствовании предметов в школе. Но уже сейчас младшие школьники должны понимать, что человек в течение столетий изобретал предметы, изменял их, делая более удобными и красивыми. Важным является приложение к занятию «Театр» - контурный рисунок. Он дает возможность пофантазировать.
6 663 076 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иващук Елена Валериевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.