Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике для 6 класса "Положительные и отрицательные числа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике для 6 класса "Положительные и отрицательные числа"

библиотека
материалов

11.12.08 Открытый урок по теме: «Положительные и отрицательные числа».

6 «А» класс. Учитель Мукатова Е. И.

Тип урока: «Открытие» нового знания.

Цели:

  1. Образовательная: сформировать понятия отрицательного числа и рационального числа, способность к обозначению множеств натуральных чисел (N), целых чисел (Z) и рациональных чисел (Q) установить взаимосвязь между множествами (N), (Z), (Q) сформировать способность к обозначению чисел принадлежащих множеству (Q) точками координатной прямой.

  2. Развивающая: развивать память, речь, наблюдательность подмечать закономерность обобщать проводить суждения по аналогии умения работать с учебником развитие логического мышления.

  3. Воспитательная: воспитание дисциплины, аккуратности, настойчивости , ответственного отношения к учебе умение контролировать свою деятельность.

Ход урока:

I. Самоопределение к деятельности (Оргмомент – 1-2 минуты)

- Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке мы продолжим работать над числами, повторим определения натуральных, дробных чисел, координатного луча и после этого начнем изучать тему и входе урока мы сформулируем какие есть ещё числа, как они обозначаются и в какое множество они входят.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Учитель:

1) Какие числа называются натуральными?

Ученик:

(числа, которые используются при счете предметов. Например: 3,100,20,45)

Учитель:

  1. Какие числа называются дробными?

Ученик:

( числа вида hello_html_4b823660.gif. Например hello_html_3b7b3c70.gif, hello_html_m57c90caf.gif…)

Учитель:

Однако и дробных чисел не всегда хватает, чтобы измерить, например, температуру воздуха. Возьмите термометр и отметьте на нем температуру воздуха 5°C. Правильно, я не уточнила 5°C тепла или 5°С мороза.

Для обозначения противоположного понятия в естественно мире для удобства используется знак «минус». Всем известно, что 5°С мороза – «-5» т.о. появляются новые, противоположение к уже известным нам, отрицательным числам.

Итак, тема нашего урока:

«Положительные и отрицательные числа.»

На экране появляется тема нашего урока.

III. Объяснение нового материала

С помощью отрицательных чисел обозначаются значения величин, которые могут изменятся в двух «противоположных направлениях»

Расход – это отрицательный доход,

Долг – это отрицательное имущество,

Глубина – отрицательная высота.

Пример «-1733,5» на географической карте означает глубину.

IV. Работа с учебником

Открываем учебник на стр. 70

- Наберите, пожалуйста, определение отрицательного числа (Ученик читает) определение.

Данное определение подчеркнуть и напротив него поставить«!» знак, что означает выучить.

На экране появляются отрицательные числа.

-3;-5hello_html_371739a7.gif;-6,2;-6,25 – отрицательные числа

- Как называются «старые числа».

3; 5hello_html_371739a7.gif; 6,25; - положительные числа

Вопрос:

- 0 – это положительное или отрицательно число?

Учитель:

Положительные и отрицательные числа вместе с 0 составляют множество рациональных чисел, которое обозначают Q.

Q={7; 3; 0; -15; - hello_html_6ef5162d.gif; 7hello_html_m7bbc1b6f.gif}

Учитель:

- Запишите множество чисел, которое будет состоять из натуральных чисел, им противоположных и 0. (На доске ученик задание, проверка с помощью компьютерных технологий)

{….-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3… }

Хорошо. Данное множество чисел обозначается Z={….-3; -2; -1; 0; 1; 2; 3… }

V. Тренировочные упражнения

300

(ученики самостоятельно выполняют задания в тетрадях, потом сверяются с ответами, которые появляются на экране)



а) +7;

б) -12;

в) -140;

г) +150;

д) +8;

е)-4.





302(а, б) (устно)

1 (Задание на экране) (Работа с моделью термометра)

Установи на модели термометра температуру:

+50; -30; 00; -100 ; +70; -60 .

304 (Работа в парах)

Как станет температура, если она:

а) увеличится с -50 на 80; в) уменьшится с -30 на 70;

б) уменьшится с 20 на 60 г) увеличится с -40 на 100;

305 (Работа в тетрадях сверяемся с экраном)

Изобрази в тетради шкалу термометра и отметь на ней температуру:

а) +60;б)-20;в)-70;г)+3,60; д.)-5,80;е)-4,30.

2 (Устная работа)

По данным выражением придумай и реши задачи о доходах и расходах и реши их.

а) (-4)+(6) б) (+3)+(-7) в) (-2)+ (-5) г) (-1)+ (+4) + (-1).

316

Какие из элементов множества А являются натуральными числами, целыми числами, рациональными числами?

А= {7; -2; 0; 3,6; hello_html_5ea9059a.gif; hello_html_4f887d87.gif; 4; -3108).

VI. Домашнее задание:

П 1.1 СТР. 70 -73

318, № 330

VII. Рефлексия деятельности (Итог урока)

-Что нового мы узнали на уроке?

На экране высвечиваются множества чисел.

Оценки за урок



Краткое описание документа:

Данный урок - урок объяснения нового материаладанный урок рассчитан на учеников, которые учатся по учебнику Патерсон. В данном уроке использованы исторические материалы, а так же использованы межпредметные связи (география). Ученики заранее должны сделать уличные термометры. Это можно сделать и на классном часу. На данном уроке можно организовать работу в парах.Тему данного урока учитель формулиует вместе мс учениками.После проведения урока ученики самостоятельно должны сформулировать итог урока.

Автор
Дата добавления 19.07.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров435
Номер материала 138550071921
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх