Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Статья "Педагог-исследователь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Статья "Педагог-исследователь"

библиотека
материалов

А.Г .Качеева

Влияние исследовательской деятельности на педагогической практике в становлении профессионального интереса к педагогической деятельности у будущих педагогов.

«Если вы хотите ,что бы педагогический труд давал учителю радость, ведите каждого учителя на счастливую тропинку исследования» В.Сухомлинский.

Учитель- исследователь, организуя и проводя свою деятельность выполняет две основные функции, во-первых, систематизирует знания, накопленные человечеством, во-вторых, познает новое неизве­данное, что пополняет, обогащает науку. Эти функции остаются во все времена, изменяется лишь их содержание по мере изменений, происходящих в общественной жизни, изу­чаемых проблемах, методах работы. Для реализации названных функций учителю-исследователю необходимо обладать рядом качеств, создающих прочный фундамент его личности.

Прежде всего речь должна идти о гражданской ответственности, о том чтобы быть не просто профессио­налом-исследователем, но и, в первую очередь, патриотом своей страны, решающим приоритетные для России научные проблемы. Важным качеством исследователя является психолого-педагогическая направленность, проявляющаяся в постоянном стремлении к достижению главной цели – формирования и развития личности обучающегося, повышение качества его воспитания и обучения.

К важным качествам педагога-исследователя следует отнести: оптимизм – веру в возможность улучшить положение дел, выработать опти­мальные варианты творческого развития обучающихся; гуманизм, предполагающий доброту, отзывчивость, сердеч­ность к людям, исключающий злую иронию, оскорбления и унижение челове­ка; справедливость, уравновешенность, терпи­мость, сдержанность, самообладание; умение вести исследовательскую работу честно, согласуясь со своей совестью. Это в свою очередь предполагает требовательность исследователя к себе и людям, то есть следование нор­мам морали, добросовестное исполнение своего профессио­нального долга. Наконец, существенное значение в исследовательской ра­боте имеет общительность и  коммуникабельность педагога-исследователя.

Все названные профессионально-значимые личностные качества определяют авторитет исследователя, слагаемыми которого являются: глубокие разносторонние специальные знания; владение профессиональными и исследовательскими навыками; наличие психолого-педагогических способностей;  общая педагогическая культура; умение общаться с людьми; поведение в соответствии с нормами профессиональ­ной психолого-педагогической этики.

Влияние исследовательской деятельности на развитие профессионального мастерства , отражается:

-В повышении профессионализма и компетентности педагога, получение учащимися высоких результатов в процессе совместной исследовательской деятельности,

-ощущение практической значимости выбранного исследования и перспектив личностного развития,

-в росте профессионального мастерства учителя, в формировании информационной культуры педагога и его учеников,

- в совокупности знаний и умений педагога, определяющих результативность его труда, в объеме навыков выполнения поставленных задач, в комбинации личностных качеств , составляющих профессиональную компетентность учителя,

-в позитивном изменении взгляда на вопросы, касающиеся исследовательской деятельности учителей и желании совершенствовать свое мастерство в этой деятельности через активное учительское взаимодействие на различных уровнях сотрудничества.



Краткое описание документа:

В СТАТЬЕ говорится о педагоге исследователе, о том , что данная исследовательская работа с детьми именно с начальной школы развивает у учащихся способности мыслить, творчески выражать и оформлять свою работу, учитель сам должен владеть данными навыками,, для того того, чтобы грамотно развивать учащихся и показывать результаты работы на разных уровнях, начиная от школьного и заканчивая всероссийским, данная работа обязательно должна присутствовать у любого педагога при работе по новым стандартам.статья будет полезна для учителей начальной школы, заместителей директоров по учебной части.

Автор
Дата добавления 21.07.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2539
Номер материала 139241072100
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх