Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока грамоты "А.П. Гайдар «Совесть»"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока грамоты "А.П. Гайдар «Совесть»"

библиотека
материалов

Урок русской грамоты (1класс).

Тема: А.П. Гайдар «Совесть».

Цель: у моих учеников на основе прочитанного текста сформируется представление о честности и смелости, о дружбе и взаимовыручке.

Задачи:

  1. Мои ученики на основе произведения А. Гайдара «Совесть» не останутся равнодушными к главной героине Нине, произведение поможет сформировать у детей представление о добре и честности.

  2. Мои ученики в своей работе, используя стратегии критического мышления, напишут ЭССЕ, где они выразят свою точку зрения, и будут дискуссировать по данной теме.

  3. Работая в группах, мои ученики смогут предложить свою версию концовки каждой части рассказа; работая в парах, дети смогут расширить свое понимание о совести.

Оценка:

- ЭССЕ

- письмо Н. Карнауховой

- активное участие в дискуссии

Оборудование: толковые словари Ожегова.

Ход урока.

I этап. Пробуждение интереса.

Деление класса на группы.

Прочитать название рассказа «Совесть». Обсудить в группе, как вы понимаете лексическое значение данного слова (заслушать по одному представителю от каждой группы).

Группа работает с толковым словарем Ожегова, находит лексическое значение данного слова.

Написать 5-минутное ЭССЕ «Совестливый человек» (заслушать по одному представителю от каждой группы).

II этап. Осознание (осмысление).

- Читать рассказ «Совесть» будем по частям. При чтении мы с вами сделаем несколько остановок для обсуждения. Не забегайте вперед, необходимо работать всем вместе.

Чтение 1 части.

Совесть.

Нина Карнаухова не приготовила урока и решила не идти в школу.

Но чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.

Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на неё добрыми, доверчивыми глазами.

А так как в руках он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.

- Несчастный прогульщик! – строго сказала она. – И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

- Нет! – удивленно ответил малыш.


Первая остановка.

- Кто такая Нина Карнаухова?

- Каким образом Нина оказалась в роще?

- Как Нина наткнулась на малыша?

- Как вы думаете, что произошло дальше? (выступление по 1 человеку от группы)

- Теперь прочитаем вторую часть и узнаем, что произошло дальше.


Чтение 2 части.


- Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.

Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.

А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом было бы стыдно.

Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.


Вторая остановка.

- Похожи ли ваши предположения на то, что написал автор?

- Как вы думаете, почему Нина стала очень строго разговаривать с малышом?

- Почему Нина решила проводить малыша?

- Как вы думаете, что произошло дальше? (выступление по 1 человеку от группы)


Чтение 3 части.


Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над её головой веселые птицы. И очень тяжело было на её сердце, которое грызла беспощадная совесть.


Третья остановка.

- Похожи ли ваши предположения?

- Почему вернувшись, Нина села и заплакала?


III этап. Рефлексия.

  1. Индивидуально каждый подумайте и составьте дискуссионную карту.

- Как вы думаете, правильно ли поступила Нина, когда решила не идти в школу? (индивидуальная работа)

ДА

Нет

помогла малышу

прогуляла школу

проснулась совесть

не получила знания

накормила собаку



  1. И в заключение нашей работы напишите письмо Нине «Что бы я хотел пожелать девочке».


IV этап. Итог урока. Оценивание учащихся.


3


Краткое описание документа:

Данный урок, построенный по технологии критического мышления, позволит у учащихся на основе прочитанного текста сформировать представление о честности и смелости, о дружбе и взаимовыручке. Подбор заданий не позволит детям остаться равнодушными к главной героине рассказа Гайдара «Совесть» Нине, более того, они напишут ЭССЕ, где смогут выразить свою точку зрения по данной теме.

Работая в группах, ученики смогут предложить свою версию концовки каждой части рассказа. В ходе всего урока у детей расширится понимание такой важной человеческой ценности, как совесть.
Автор
Дата добавления 21.07.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров868
Номер материала 139281072117
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх