Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока химии для 8 класса «Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект урока химии для 8 класса «Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений»

библиотека
материалов

Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений.


Урок–аттракцион 8 классе по методу деловая игра

Название: Аттракцион «СООК»


Наривончик Л.С., учитель химии Коскольской СОШ Иртышского района


  1. Ориентация.

Знакомство с целями и формой

проведения урока.(2 мин)

Цели:

  1. Ученик систематизирует и устанавливает взаимосвязь между классами неорганический соединений.

  2. Ученик развивает логическое мышление.

  3. Ученик воспитывает четкое планирование своих действий.


  1. Подготовка

  1. Деление на 4 группы: «Кислотики», «Солярики», «Оксайдики», «Гидротики»

Выбор карточек с названием группы и размещение учеников на соответствующей карусели, с которой они начнут свою работу. (1мин)

  1. Изучение правил игры: (1мин)

- группа работает на карусели 8 минут

- присутствие консультанта(сильного ученика, которого возможно подготовить заранее) на каждой карусели, наличие у консультанта листов с заданиями на каждого ученика и листвов-ответов.

- общее табло ответов (см приложение 1.) на доске, которое заполняет учитель (после сдачи листов ответов группы консультантами)

- консультант проверяет работу предыдущей группы во время работы у него следующее

- во время проверки работ последней группы консультантом, все группы выполняют творческое задание – графическое изображение вашей работы на уроке.


3.Проведение игры. (32 мин)

Работа согласно правилам игры

В карусели листов-ответов по количеству учащихся лист обязательно подписывается для последующего подведения итогов, по необходимости учащиеся могут обращаться за помощью к консультанту или учителю. Работает каждый индивидуально.


Карты-вопросов на каруселях:


«Оксидики»

  1. Дайте названия следующим оксидам, разделите их по классам: CO2, SiO2, Mn2O7, CO, Al2O3, NO2, MnO2, SrO, Cr2O3, BaO.


  1. Запишите уравнения реакций:

P2O5 + … → H3PO4

Na2O + … → NaOH

SO3 + … → Na2SO4 + …


3. Сколько граммов H3PO4 потребуется для проведения реакции с Са(ОН)2 массой 7,4 г.


«Кислотики»

  1. HCl, H3PO4, H2SO4,H2S, HNO3, H2SiO3, H2CO3, H2SO3.


Заполните таблицу

Классификация кислот

бескислородные

кислородсодержащие

одноосновные

двухосновные

трехосновные







  1. Осуществите следующие превращения:

S→ SO3 → H2SO4 → Na2SO4 → NaOH


3. При взаимодействии 6г H2SO4 с Na выделяется газ. Вычислите количество вещества данного газа.


«Гидротики»

1. Найдите ошибку:

3NaOH + SO3 → 2 Na2SO4

3HCl + 2Fe(OH)2FeCl2 + 3H2O


2.Составьте структурные формулы оснований

Са(ОН)2, NaOH, Al(ОН)3.


  1. Рассчитайте, какой V2) образуется при растворении в воде лития массой 28 г.



«Солярики»

  1. Назовите следующие соли

K2SO4,Cu(NO3)2, NaCl, Al2(SО4)3, FeCl3, Li3PO4.


  1. Дополните схему

Классификация солей

hello_html_m77dae311.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_3e2e2dd9.gif


______ _______ _______

пример

______ _______ _______


  1. Альтернативный тест «Данетка».




утверждения

да

нет

1. Соли- это сложные в- ва, состоящие из атомов металла и кислотного остатка.



2. Соли не находят широкого применения в быту и народном хозяйстве.



3. Известно более 10 видов получения солей.



4. Все соли солёные на вкус.



5. Соли взаимодействуют с металлами, кислотами, щелочами, другими солями.



6. Все соли разлагаются при нагревании.



7. Соли играют важную физиологическую роль в жизни растений, животных, человека.




  1. Разбор. (9 мин)

    1. Работа с табло, подсчет общих очков, перевод на оценку 12 -10 баллов – «5»

9-7 баллов – «4»

6-4 балла – «3»

Акцент на неотвеченные вопросы учащихся.

    1. Выступление групп с творческими заданиями

    2. Домашнее задание: проработать нерешенные задания.

    3. Рефлексия.



Приложение 1.



Ф.И.

Кислотики

Гидротики

Солярики

Оксидики

Итого

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

Баллы - оценка
















































Краткое описание документа:

Урок-обобщение по теме «Основные классы неорганических соединений» для 8 класса по методу деловая игра. В данном режиме урок построен в групповой форме работы класса, где каждый ученик имеет возможность показать свои знания, умения, навыки по данной теме, кроме того приучает нести ответственность «каждого за каждого».Использование приема игры «Атракцион»- карусель позволяет оптимально отработать и закрепить навыки учащихся, выявить недочеты на станциях-проверках, дает возможность проявить себя творчески.

Автор
Дата добавления 21.07.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров677
Номер материала 139303072143
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх