Инфоурок Биология Рабочие программыПрограмма по биологии для 7 класса коррекционной школы

Программа по биологии для 7 класса коррекционной школы

Скачать материал

                Филиал МКОУ Оленинская СОШ Оленинская

                     Специальная (коррекционная школа) для

           Обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии

 

 

 

                               ПРОГРАММА

                            Биология 7 класс

 

 

 

 

                                                                                 Программу составила:

                                                                       Учитель биологии

                                                                       Козырева Е.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          П. Оленино 2013 г.

Требования к уровню подготовки учащихся

За курс Биологии 7 класса:

Программа 7 класса включает элементарные сведения о многообразии растений, грибов и бактерий; о строении и значении органов цветкового растения; об основных группах растений; о биологических особенностях, выращивании и использовании наиболее распространенных полевых, овощных, плодовых, ягодных, а также декоративных растений.

Школьников невозможно познакомить со всеми группами растений и с теми признаками, по которым они объединяются в таксономические группы (типы, классы, отряды и др.). Поэтому в данной программе предлагается изучение наиболее распространенных и большей частью уже известных учащимся однодольных и двудольных растений, лишь таких признаков их сходства и различия, которые можно наглядно показать по цветным таблицам. Очень кратко сообщаются сведения о строении, разнообразии и значении грибов и бактерий.

Учащиеся должны знать:

Названия некоторых бактерий, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников ,голосеменных и цветковых; строение и общие биологические признаки цветковых

Растений; разницу цветков и соцветий;

Некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных растений, особенно местных;

Разницу ядовитых и съедобных грибов; знать вред бактерий и способы предохраняться от заражения ими.

Учащиеся должны уметь:

отличать цветковые растения от других групп (мхов, папоротников, голосеменных);

приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоцветных, сложноцветных);

различать органы у цветкового растения; различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить примеры однодольных и двудольных растений;

выращивать некоторые цветочно-декоративные растения; различать грибы и растения.

Календарно-тематическое планирование уроков биологии

Классы: 7

Количество часов:

В неделю – 2 часа

На первое полугодие – 32 часа 

На второе полугодие – 36 часов

Всего: - 68 часов

Объяснительная записка

Данная объяснительная записка составлена на основе классификации В.В. Воронковой. Особенностью учащихся школы VIII вида является нарушение познавательной деятельности. Все учащиеся классы разделены на 4 группы по возможностям обучения.

Учащиеся 1 группы – хорошо усваивают программу.

Учащиеся 2 группы требуют индивидуального подхода при выполнении практических работ.

Учащиеся 3 группы усваивают материал с трудом. Им требуется значительная многократная помощь при усвоении тем, требующих установления причинно-следственных связей, в работе с символическими пособиями.

Учащиеся 4 группы выполняют задания после многократной проработки материала различными способами.

Дидактическое, методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса

 

 

класс

 

7

Образовательная область

Естествознание

Ф.И.О. педагога

Козырева Елена Владимировна

Квалификационная категория

Первая квалификационная категория

Учебная программа

 

Программа специальных (коррекционных)         

общеобразовательных учреждений VIII вида 2001год.

Биология.

Учебники

Биология. Растения. Грибы. Бактерии.  7 класс: учебник для

спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII

вида / З.А.Клепинина, Е.В. Макаревич. – М.: Гуманитар. изд.

центр ВЛАДОС, 1992..

     Учебные пособия

 

 

 

 

 

 

Природа : учебное пособие для учащихся 3 (4)

кл. – Е.В. Григорьева. – Челябинск:. Изд.-торг. дом, 2001. Окружающий мир .

 Биология 6-11 классы. Учебное электронное

издание.

Биология 6-9 классы. Библиотека электронных

наглядных пособий.

Дидактический материал       

 

7 класс (68 часов)

Введение-2 часа

Образовательные цели: познакомить с многообразием растений, значением и их охраной.

Что должны знать и уметь: должны знать о  значении и охране растений.

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть

Коррекционная работа

                                                          1 четверть

 

 

1

 

Многообразие живой природы

 

1

 

Неживая природа. Живая природа. Биология. Живые организмы: растения, бактерии, грибы, животные, люди. Растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы.

 

Развитие умения классифицировать предметы неживой природы, дифференцировать от предметов живой природы и искусственных

 

 

2

Значение растений и их охрана

 

1

 

Культурные растения: пищевые, кормовые, декоративные. 

 

Развитие речи при составлении рассказа о правилах поведения в природе

 

 Общее знакомство с цветковыми растениями – 2 часа

Образовательные цели: познакомить учащихся  со строение и значением органов цветкового растения.

Что должны знать и уметь: Должны знать строение и общие биологические особенности цветковых растений.

        

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

 

3

Внешнее строение цветкового растения

 

1

 

Органы цветкового  растения: корень, побег (стебель с листьями и почками), цветок, семя, плод

 

Развитие умений работать с наглядными пособиями на доске и рисунками в учебнике

 

 

4

 

 

Органы цветкового растения  

 

1

 

Органы цветкового растения  

.Пестик.Тычинк.пыльник.ашелистик

Лабораторная работа № 1

Развитие навыков самостоятельной работы

 

  Цветение и плодоношение растений – 6 часов

  Образовательные цели: познакомить учащихся со строением цветка.

  Что должны знать и уметь: разницу между одиночным цветком и соцветием, способы опыления  растений и распространения плодов и семян в природе.

 

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

5

Цветки и соцветия

1

Органы цветкового растения

Строение цветка: пестик, тычинка, венчик из лепестков. Завязь. Соцветие – группа цветков

 

Развитие умений работать с наглядными пособиями на доске и рисунками в учебнике

 

6

Строение цветка

1

Органы цветкового растения

Тычиночная нить,завязь, пыльник

Лабораторная работа № 2

Развитие навыков самостоятельной работы

 

 

7

Опыление и оплодотворение цветков

 

1

Строение цветка,

. Опыление. Оплодотворение. 

 

Развитие речи при составлении ответов на вопросы учителя

 

 

8

Разнообразие плодов и семян

 

1

Опыление, оплодотворение        

Плоды сочные. Плоды сухие. 

 

Развитие умений классифицировать при изучении сочных и сухих плодов

 

 

9

Распространение плодов и семян

 

1

Плоды сухие и сочные        

. Приспособления к распространению плодов и семян. Крылатки. Прицепки. Пушинки (парашютики). Сочные съедобные плоды      

 

Развитие речи при составлении рассказа по рисункам учебника

 

10

Экскурсия в природу ранней осенью

1

Экскурсия в природу ранней осенью        

Осенние изменения в природе

 

Правила поведения в природе

 

Семена растений – 4 часа

   Образовательные цели: познакомить со строением семени однодольных и двудольных растений.

  Что должны знать и уметь: различать однодольные и двудольные растения по строению семени, особенности всхожести семян и условия для прорастания семян.

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

11

Строение семени с двумя семядолями

1

Органы цветкового растения

Двудольные растения. Семенная кожура. Семядоля. Зародыш

Лабораторная работа №3

Развитие навыков самостоятельной работы

 

12

 

 

Строение семени с одной семядолей

1

 

 

. Однодольные растения. Плод – зерновка (у пшеницы, ржи, овса, кукурузы).        

Лабораторная работа № 4

Развитие навыков самостоятельной работы

 

13

Условия, необходимые для прорастания семян

1

Строение семени

Размножение семенами. Условия для прорастания семян: вода, воздух, тепло

 

Развитие речи при ответах на вопросы учителя

 

14

 

Всхожесть семян

1

 

Строение семени        

Всхожесть. Глубина заделки семян

 

Развитие познавательных процессов при изучении новой темы

        

Корни и корневые системы – 4 часа

Образовательные цели: познакомить с разнообразием и значением корней в жизни растения.

Что должны знать и уметь: различать однодольные и двудольные растения по строению корневой системы.

 

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

 

15

Разнообразие и значение корней

 

1

Органы цветкового растения  

 

Корни: главный корень, боковые корни, придаточные корни. Корневые системы: стержневая и мочковатая. Окучивание.      

 

Развитие умений дифференцировать понятия, внимания, памяти при изучении корневых систем

 

 

16

 

Строение корня

 

1

Разнообразие и значение корней

. Корневой чехлик. Корневые волоски

 

Развитие умений приводить доказательства при ответах на вопросы

 

 

17

Видоизменение корней

 

1

Разнооб-разие и значение корней

Корнеплод. Корневой клубень – корнеклубень

 

Развитие наблюдательности

 

 

18

Итоговое занятие за 1 четверть        

 

1

 

.       

 

Развитие внимания, памяти , речи при повторении материала

        

            Лист – 6 часов

Образовательные цели: познакомить со строением и значением листьев в жизни растений.

Что должны знать и уметь: различать однодольные и двудольные растения по строению листьев. Значение зеленых растений для жизни на Земле.

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

                                                                        2 четверть

 

 

19

Внешнее строение листа

 

1

Органы цветкового растения

. Лист: листовая пластинка и черешок

 

Развитие внимания, памяти при изучении частей листа, определении признаков однодольных и двудольных растений

 

 

20

Листья простые и сложные

 

1

Внешнее строение листа

Простой лист. Сложный лист.

 

Развитие речи при подготовке рассказа с опорой на наглядность

 

 

21

Значение листьев в жизни растений

 

1

Внешнее строение листа

Минеральные (неорганические) вещества. Органические вещества. Образование при помощи света в зеленых растениях органических веществ из неорганических – воды и углекислого газа. Выделение кислорода.        

 

Развитие умений приводить доказательства при ответах на вопросы

 

 

22

Значение корней

 

1

Значение корней

. Круговорот воды в природе. Испарение.  

 

Развитие речи при ответах на вопросы учителя

 

 

23

Дыхание растений

 

Строение листа.Жилкование\

Дыхальца

Дыхание – поглащение кислорода и выделение углекислого газа. Газообмен – обмен газами

Обзор листьев

Развитие умения классифицировать понятия

 

 

24

Листопад и его значение

 

1

Внешнее строение листа

Листопад. Листопадные и вечнозеленые растения. 

 

Развитие умений пересказывать текст с опорой на план

        

Стебель – 3 часа

Образовательные цели: познакомить со строением и значением стебля в жизни растений.

Что должны знать и уметь: особенности строения побега, его значение в жизни растения.

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

 

25

Строение и значение стебля

 

1

Органы цветкового растения  

Значение стебля: опорное, транспортное, запасающее. Кора. Пробка. Луб. Камбий. Древесина. Сердцевина. Годичное кольцо.    

 

Развитие внимания и мышления при работе с рисунками учебника

 

 

 

26

 

Передвижение в стебле воды с растворенными в ней веществами

 

 

1

Значение стебля в жизни растений  

. Сосуды древесины. Вода и растворы минеральных веществ поднимаются по древесине вверх – от корня к листьям. По лубу (внутренней части коры) растворы органических веществ оттекают от листьев вниз – к корням и другим органам.  

Выполнение опыта

Развитие умения анализировать при изучении новой темы

 

 

27

Разнообразие и видоизменение побегов

 

1

Строение и значение стебля

. Видоизмененные подземные побеги: клубень, корневище, луковица. Видоизмененные надземные побеги – усы  

 

Развитие мышления и внимания при работе с рисунками учебника

        

   Растение – целостный организм – 3 часа

  Образовательные цели:  Сформировать понятие о растении, как целостном организме.

  Что должны знать и уметь: Должны знать строение и общие биологические особенности цветковых растений, разницу между одиночным цветком и соцветием. Должны уметь различать органы цветковых растений, однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев, семян, приводить примеры однодольных и двудольных растений.      

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

 

28

Взаимосвязи органов растения

 

1

Органы цветкового растения

Растение – целостный организм. В организме все органы взаимосвязаны.        

Работа с таблицей

Развитие познавательных процессов при закреплении знаний о строении цветкового растения

 

 

29

 

Взаимосвязи растений с окружающей их  средой обитания

 

1

 

. Среда обитания – условия жизни.     

 

Развитие речи при ответах на вопросы

 

 

30

Контрольный урок по теме: «Органы цветкового растения»

 

1

 

.       

 

Развитие навыков самостоятельной работы

        

  Многообразие бактерий и грибов – 4 часа

  Образовательные цели: познакомить учащихся с двумя царствами живой природы: бактериями, грибами, со значением их в природе и жизни человека.

  Что должны знать и уметь: названия некоторых бактерий, грибов; разницу ядовитых и съедобных грибов; знать вред бактерий и способы предохранения от заражения ими.              

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

 

31

Бактерии, их разнообразие и размножение

 

1

 

Одноклеточные организмы. Бактерия. Спора. Размножение делением клетки

Работа с таблицей

Развитие внимания, памяти, мышления при изучении новой темы

 

 

32

Значение бактерий в природе и жизни человека

 

1

Разнообразие бактерий

. Бактерии: гнилостные, молочнокислые, кишечные, болезнетворные.

 

Формирование умений ориентироваться в тексте учебника

                                                       3 четверть

 

 

33

 

Грибы, их строение

 

1

 

 

. Грибница. Плодовое тело. Грибы шляпочные. Спора.      

Работа с карточками

Развивать умения работать с макетами и таблицами

 

 

34

Разнообразие грибов

 

1

Строение грибов

Грибы съедобные и несъедобные (ядовитые). Мухомор. Бледная поганка.   

Работа с определителем

 Развитие умения анализировать, обобщать и дифференцировать изучаемые понятия

 

  Растения – 8 часов

  Образовательные цели: познакомить учащихся с другими группами растений: мхами. Папоротниками, голосеменными.

  Что должны знать и уметь: отличать цветковые растения ото мхов, папоротников и голосеменных растений.

 

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

35

Мхи

1

Цветковые растения

Ризоиды. Кукушкин лен –  зеленый мох.

Работа с гербарием

Развивать умения работать с таблицами

 

 

36

Торфяной мох сфагнум

 

1

Строение мха  

. Торф. Сфагнум – торфяной мох.

 

Развитие умений составлять рассказ по опорным словам

 

 

37

Папоротники

 

1

Строение папоротника

Папоротник. Каменный уголь.        

Работа с гербарием

Учить выражать свои мысли и суждения на урок

 

 

38

Голосеменные растения

 

1

Строение цветкового растения

Голосеменные растения. Хвойные растения. Хвоинки. Хвоя. Шишки.

 

Развивать умения работать с таблицами

 

 

39

Сосна и ель – хвойные деревья

 

1

Хвойные растения

.Сосна. Ель.

 

Развитие умений составлять рассказ по опорным словам

 

 

40

Покрытосеменные – это цветковые растения

 

1

Различие споровых растений и семенных

Покрытосеменные – цветковые растения. Плоды развиваются их цветков. Семена находятся в плодах.

Работа с определителем

Развивать умения давать ответы (развернутые, аргументированные) по ходу урока

 

 

41

Многообразие растительного мира (обобщающий урок)

 

1

Мхи. Папоротники. Голосеменные. Покрытосеменные.

 

 

Развивать внимание, память, мышление при изучении нового материала с использованием ЦОР

 

 

42

Экскурсия в краеведческий музей

 

1

 

 

 

Развивать познавательный интерес учащихся во время экскурсии

        

 

 

 Однодольные и двудольные цветковые растения – 17 часов

  Образовательные цели: познакомить учащихся с делением цветковых растений на семейства; со строением и значением растений

  Что должны знать и уметь: Названия некоторых цветковых растений; строение и биологические особенности цветковых растений; Некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных растений, особенно местных. Уметь приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоцветных, сложноцветных); различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить примеры однодольных и двудольных  растений; выращивать некоторые цветочно-декоративные растения.

 

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

 

43

Различия однодольных и двудольных растений

 

1

Строение семени

Семейство – группа родственных растений.

 

Развивать внимание, память при изучении нового материала

 

 

44

Однодольные растения. Семейство Злаки

 

1

Признаки однодольных растений  

. Семейство Злаки. Стебель – соломина. Плод – зерновка.      

Работа с гербарием

Развитие умений работать с наглядными пособиями

 

 

45

Зерновые хлебные злаки – пшеница, рожь, ячмень

 

1

Признаки семейства злаков  

Пшеница. Рожь. Ячмень. Хлебные злаки. Соцветие – колос.      

 

Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника

 

 

46

Зерновые злаки – овес, кукуруза

 

1

Признаки семейства злаков  

Овес. Кукуруза. Соцветия – метелка, початок.

 

Развивать умения анализировать изучаемый материал

 

 

47

Однодольные растения. Семейство Лилейные

 

1

Признаки однодольных растений

Семейство Лилейные. Плоды – ядовитые ягоды и коробочки. Растения открытого и закрытого грунта.

Работа с атласом

Развитие навыков запоминания и воспроизведения нового материала

 

 

 

48

Лук и чеснок – пищевые лилейные растения

 

1

Признаки семейства лилейных растений

Лук – репчатый и декоративный. Чеснок. Донце луковицы – короткий сжатый стебель.

 

Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника

 

 

49

Строение луковицы

 

1

 

 

Лабораторная работа № 5

Развитие навыков самостоятельной работы

 

 

50

Двудольные растения. Семейство Пасленовые

 

1

Признаки двудольных растений

Семейство Пасленовые. Паслен. Томаты. Баклажан. Перец. Плоды пасленовых – ягоды. У всех дикорастущих пасленовых плоды ядовиты

 

Развитие навыков запоминания и воспроизведения нового материала

 

 

51

Картофель – пищевое пасленовое растение

 

1

Признаки семейства Пасленовых

Побеги картофеля подземные. Клубни – утолщение побегов. Окучивание. 

 

Формировать умения составлять сообщения на заданную тему

 

52

Строение клубня картофеля

1

 

 

Лабораторная работа № 6

Развитие навыков самостоятельной работы

                                                      4 четверть

 

 

53

Двудольные растения. Семейство Бобовые

 

1

Признаки двудольных растений

Семейство Бобовые или Мотыльковые. Плод – боб. Пищевые бобовые – горох, фасоль, соя.

 

Развитие навыков запоминания и воспроизведения нового материала

 

 

54

Кормовые бобовые растения

 

1

Признаки семейства Бобовые  

Кормовые травы – клевер, люпин. «Зеленое удобрение».        

 

Формировать умения составлять сообщения на заданную тему

 

 

55

Двудольные растения. Семейство Розоцветные

 

1

Признаки двудольных растений  

Семейство Розоцветные. Шиповник. Роза. Фруктовые деревья: яблоня, груша, вишня, абрикос, персик. Ягодные: кустарник малина, травяное растение земляника.

 

Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника

 

 

56

Биологические особенности растений сада – яблони, малины, земляники

 

1

Признаки семейства Розоцветных

Размножение семенами. Рассада. Саженцы. Ползучие побеги – усы.

 

Формировать умения составлять сообщения на заданную тему

 

 

57

Уход за садовыми растениями. Сбор урожая плодов и ягод

 

1

Биологические особенности растений сада

Правила ухода: кормушки для птиц, побелка стволов, обрезка старых побегов, укрытие стволов от грызунов.       

 

Формировать умения составлять сообщения на заданную тему

 

 

58

Двудольные растения. Семейство Сложноцветные

 

1

Признаки двудольных растений

Семейство Сложноцветные, Однолетние, двулетние, многолетние растения. Соцветие – корзинка.

 

Формировать умения составлять сообщения на заданную тему

 

 

59

Подсолнечник – важное пищевое сложноцветное растение

 

1

Признаки семейства Сложноцветные 

Подсолнечник однолетний. Подсолнечное масло.

 

Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника

 

 

60

Контрольный урок пот теме: «Однодольные и двудольные цветковые растения»

 

1

Признаки однодольных и двудольных растений

 

 

Развитие навыков самостоятельной работы

        

         Практические работы с комнатными и цветковыми растениями – 8 часов

   Образовательные цели: научить учащихся выполнять работы в саду.

  Что должны знать и уметь: выращивать и ухаживать за комнатными растениями, выполнять работу на пришкольном участке и в саду.   

Дата

№ урока   

Содержание 

Кол-во

часов        

Сопутствующее

повторение

 

    Словарь

Практическая

часть        

Коррекционная работа

 

   61 - 62    

Выращивание комнатных растений

 

2

 

Комнатное растение. Перевалка. Пересадка. Земляная смесь.

Практическая работа по перевалки и пересадки комнатных растений

Развитие практических навыков

 

 

63 - 66    

Работа на пришкольном участке, в саду

 

4

 

 

. Огородный и садовый инвентарь: лопата, грабли, тяпка, лейка, секатор.

Практические работы в саду        

Развитие практических навыков

 

 

67

Экскурсия в лес (парк) весной        

 

1

 

 

 

Развивать познавательный интерес учащихся во время экскурсии

 

 

68

 

Растение – живой организм

 

1

 

 

.       

 

Развитие навыков самостоятельной работы

 

        

 

 

 

        

        

 

 

 

 

        

        

 

 

 

 

        

 

        

 

 

 

 

 

        

 

        

 

 

 

 

 

        

 

        

 

        

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа по биологии для 7 класса коррекционной школы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный бухгалтер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В 2013 учебном году мною была составлена программа по биологии для 7 класса по учебнику З.А.Клепининой Растения,Грибы,Бактерии. для с(к)ш-7 вида. Выполняя работу опиралась на Программы министерства для данного типа школ. В программе дана разбивка учебного материала по четвертям и темам. Отражены основные учебные компетенции и виды коррекционной работы. Лабораторные и практические работы распределены в сответствии с изучаемым материалом.Составляя программу столкнулась с трудностями,т.к. мало методического материала для с(к) школ -8 вида. Надеюсь, что коллегам будет интересна моя разработка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.07.2014 1148
    • DOCX 51.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Козырева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Козырева Елена Владимировна
    Козырева Елена Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1077
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 19 регионов

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 27 регионов

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов