339516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку для 4 класса "Склонение прилагательных женского и мужского рода"

Конспект урока по русскому языку для 4 класса "Склонение прилагательных женского и мужского рода"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 4А классе.


Тема: Склонение прилагательных женского и мужского рода

Цель: Развитие мышления, внимания, памяти, речи и творческих способностей; воспитание любви к чтению; закрепление знаний о склонении прилагательных женского и мужского рода с твёрдой основой.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Приветствие.

Учитель: Пожелайте себе интересного урока.

  1. Целеполагание.

Учитель: Прочитайте тему урока на доске. Какие знания необходимы? (ответы учеников). Сформулируйте цель урока.

Сегодня мы закрепим склонение имён прилагательных женского и мужского рода с твёрдой основой. А помогут нам в этом сказки. «Что за прелесть эти сказки!» - говорил А.С. Пушкин. Проверим, как вы знаете сказки. Приготовьтесь к словарному диктанту.

  1. Закрепление изученного.

1). Словарный диктант «Видел – слышал».

Учитель ведёт указкой по слову левого столбика и читает слово из правого столбика. Потом закрывает доску. Называет слово из левого столбика, а ученики по памят записывают слова из правого столбика.

Рыбка золотая

Старуха жадная

Королева снежная

Утёнок гадкий

Игла штопальная

Солдатик оловянный

Девочка крохотная

2). Проверка написанного. Теоретическое повторение.

Вопросы ученикам:

- сколько словосочетаний написали? Какие?

- назовите авторов сказок, с чьими героями встретились.

- к каким частям речи относятся слова левого столбика? Правого столбика?

- какая часть речи называется именем прилагательным?

- на какие две группы можно разделить записанные прилагательные?

- какие окончания в них написали?

- как определить род прилагательных?

- какая связь называется согласованием?

- найди лишнее слово среди прилагательных (гадкий – смешанная основа).

3). Разбор предложения по членам и частям речи (один ученик работает у доски).

Чудесные сказки я в детстве читал,

Про душу народную в них узнавал.

4). Морфологический разбор прилагательного народную.

Вывод: Как определить род, число и падеж имён прилагательных?

5). Самостоятельная работа на перфокартах.

Вопрос: Как правильно написать окончание прилагательного?

Учитель читает предложения, ученики в перфокарты вписывают окончания в клетке определённого падежа.

    1. Судно весело бежит к царству славного Салтана (р.п.).

    2. И завидуют оне государевой жене (д.п.).

    3. Море расплеснётся в скором беге (п.п.).

    4. Спит царевна вечным сном (т.п.).

    5. Петушок с высокой спицы стал беречь его границы (р.п.).

    6. По морю, по океяну к славному царю Салтану… (д.п.).

    7. И царевна очутилась в светлой горнице (п.п.).

    8. Вот однажды царь Додон страшным шумом пробуждён (т.п.).

6). Самопроверка, самооценка.

Вопрос: Почему в некоторых случаях в одном и том же падеже окончания разные?

Вывод. Итоги.

7). Физминутка (зарядка для мышц лица и тела). Игра «Зеркало». Распределение ролей в парах.

Свойство зеркальце имела, говорить оно умело.

С ним одним она была добродушна, весела.

С ним приветливо шутила и, красуясь, говорила:

Свет мой зеркальце, скажи, да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?

И ей зеркальце в ответ: Ты, конечно, спору нет.

Ты, царица, всех милее, всех румяней и белее.

И царица хохотать, и плечами пожимать,

И подмигивать глазами, и пощёлкивать перстами,

И вертеться подбочась, гордо в зеркальце глядясь.

8). Самостоятельная работа.

(Собери отрывок из сказки. Определи падеж прилагательных и выдели окончания).

  1. старый, услышал, и, король, пошёл, стук, открывать

  2. воротами, перед, старого, принцесса, стояла, дворца

  3. королева, и, накрыла, горошину, тюфяками, маленькую, перинами

9). Коллективная проверка.



  1. Творческая работа.

Предлагается задание на выбор:

  • Аннотация к любимой сказке

  • Сказка об имени прилагательном.

Проверка написанного.

  1. Итоги урока.

(1). Обобщение:

Какие знания, умения закрепляли на уроке?

Как определить род, число и падеж прилагательных?

Как правильно написать окончания прилагательных?

(2). Рефлексия:

Какое задание было самым интересным? Самым трудным?

Что у тебя сегодня получилось лучше, чем вчера?

(3). Домашнее задание:

Упражнение 294.

*Сочинение-миниатюра «Краски зимы».


Литература для учителя: В.В. Лайло. Повышение грамотности и развитие мышления. М., Дрофа, 2001.

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4 классе по теме «Склонение прилагательных женского и мужского рода» проводится на этапе закрепления учебного материала. В процессе урока учащиеся развивают своё мышление, внимание, зрительную и слуховую память, речь , творческие способности; воспитывается любовь к чтению; закрепляются знания и практические умения о правописания окончаний прилагательных женского и мужского рода с твёрдой основой. Дидактический и иллюстрационный материал, выбранный из знакомых с детства авторских сказок, повышает учебную мотивацию. Разнообразные виды и формы работы на уроке, взаимосвязь теоретических знаний с возможностью применить их на практике, разнообразные способы проверки и рефлексия повышают его эффективность.

Общая информация

Номер материала: 139986072333

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.