Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Коучинг "Диалогическое обучение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Коучинг "Диалогическое обучение"

библиотека
материалов

Коучинг №

Дата

Время

Название занятия

Новые подходы в преподавании: Диалогическое обучение.

Общие цели

Рассмотрение учителями способов использования диалогического подхода в обучении в рамках эффективной педагогики.

Ссылка

L2W2D2_S1-4

Результат обучения

  1. Использовать ДО как новый подход в образовании.

  2. Ознакомить с типами ДО.

  3. Совершенствовать навыки по внедрению стратегий ДО на практике.

Ключевые идеи

Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учитель может поддерживать и поощрять обучение детей. Благодаря использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное положительное влияние на качество образования детей. Искренняя попытка исследовать знания детей и идеи приведет их к более активному участию в их обучении. Следуя этому направлению мышления, диалогический подход, такой как опрос и групповая работа, имеет потенциал для повышения качества обучения детей.

Источники

  1. L2W2D2_Использование диалога в преподавании естественных наук PPT

  2. Руководство по работе в группе

  3. Руководство для начинающих работать в группе

  4. Презентация Диалоговое обучение.

  5. Видеофильмы "Разговор близнецов" и "Неправильная беседа" "Штирлиц - встреча с женой"

6.Текст «ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД НА ПРАКТИКЕ»

7. Таблица « Активный- пассивный класс»

Материалы и оборудование

Компьютер, проектор, экран, презентация, маркеры, стикеры, постеры


Ход занятия


1.Этапы проведения занятия

Время

90 мин

Действия коуча и действия участников

Введение.

2 минут

Коуч приветствует участников, поздравляет их с наступлением весны и праздника Наурыз, спрашивает об их самочувствии, участники отвечают, спрашивают о самочувствии коуча.

Формирование групп

5 мин

Перед началом занятия участники распределяются на 3 группы по 5 человек. Способ: стикеры в форме цветочков разного цвета

2.Погружение в тему

3 мин

Кумулятивная беседа "Что такое ДО?"


Работа в группах

10 мин

Создать кластер "Диалогическое обучение":

1. Что такое - диалогическое обучение?

2. Что вы знаете о видах беседы?

3. Какие приемы и стратегии применяются в диалогическом обучении?


Презентация кластеров и оценивание

6 мин

Каждая группа защищает свой кластер.

Коуч обобщает и дает оценку.


Работа с видеоресурсом.

10 мин

Задание №1. Внимательно просмотреть фрагменты видеосюжетов Р- 2."Разговор близнецов" и Р-3."Неправильная беседа" и определить типы бесед.

Закрепление понятий по теме

5 мин

Р-4. Презентация "Три вида бесед " Презентация №1 ДО

Работа с текстом.

10 мин

Задание №3. Работа с текстом Р5"Диалогический подход на практике":

- самостоятельное изучение текста по стратегии "Insert";

- групповое обсуждение изученного материала;


Групповая работа

15 мин

1. Рассмотреть картинку слайда "Активный и пассивный класс". 6.Презентация № 1

2. Заполнение таблицы

3. Анализ работы

Релаксация

3 мин

Всегда ли нужны слова для беседы?

7. ( Штирлиц)

Мини-лекция

15 мин

"Роль вопроса в диалоге" – 8.Таксономия Блума.

Презентация № 2

Рефлексия

15 мин

Заполнение "Корзины идей":

1. Как изменилось ваше понимание о диалоговом обучении?

2. Какие положительные моменты вы увидели в диалоговом обучении?

3. Какие приемы стратегии вам позволят глубже понять диалоговое обучение?

4. Какие методы диалогового обучения вы сможете применить в своей работе?

Самооценка и анкетирование.

5 мин

Что вызвало у вас затруднение в тренинге?


Последующее чтение (электронные ресурсы)

3 мин

Изучение материалов :

1.Выготский Л.С "Мышление и речь" 2.L2W2D2_Использование диалога в преподавании естественных наук 3.PPTL2W2D2_Факторы разговора

4.Руководство по работе в группе

5.Руководство для начинающих работать в группе



















Краткое описание документа:

Коучинг № Дата Время Название занятия Новые подходы в преподавании: Диалогическое обучение. Общие цели Рассмотрение учителями способов использования диалогического подхода в обучении в рамках эффективной педагогики. Ссылка L2W2D2_S1-4 Результат обучения 1. Использовать ДО как новый подход в образовании. 2. Ознакомить с типами ДО. 3. Совершенствовать навыки по внедрению стратегий ДО на практике. Ключевые идеи Беседа представляет собой мощный инструмент, с помощью которого учитель может поддерживать и поощрять обучение детей. Благодаря использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное положительное влияние на качество образования детей. Искренняя попытка исследовать знания детей и идеи приведет их к более активному участию в их обучении. Следуя этому направлению мышления, диалогический подход, такой как опрос и групповая работа, имеет потенциал для повышения качества обучения детей. Источники 1. L2W2D2_Использование диалога в преподавании естественных наук PPT 2. Руководство по работе в группе 3. Руководство для начинающих работать в группе 4. Презентация Диалоговое обучение. 5. Видеофильмы "Разговор близнецов" и "Неправильная беседа" "Штирлиц - встреча с женой" 6.Текст «ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД НА ПРАКТИКЕ» 7. Таблица « Активный- пассивный класс» Материалы и оборудование Компьютер, проектор, экран, презентация, маркеры, стикеры, постеры Ход занятия 1.Этапы проведения занятия Время 90 мин Действия коуча и действия участников Введение. 2 минут Коуч приветствует участников, поздравляет их с наступлением весны и праздника Наурыз, спрашивает об их самочувствии, участники отвечают, спрашивают о самочувствии коуча. Формирование групп 5 мин Перед началом занятия участники распределяются на 3 группы по 5 человек. Способ: стикеры в форме цветочков разного цвета 2.Погружение в тему 3 мин Кумулятивная беседа "Что такое ДО?" Работа в группах 10 мин Создать кластер "Диалогическое обучение": 1. Что такое - диалогическое обучение? 2. Что вы знаете о видах беседы? 3. Какие приемы и стратегии применяются в диалогическом обучении? Презентация кластеров и оценивание 6 мин Каждая группа защищает свой кластер. Коуч обобщает и дает оценку. Работа с видеоресурсом. 10 мин Задание №1. Внимательно просмотреть фрагменты видеосюжетов Р- 2."Разговор близнецов" и Р-3."Неправильная беседа" и определить типы бесед. Закрепление понятий по теме 5 мин Р-4. Презентация "Три вида бесед " Презентация №1 ДО Работа с текстом. 10 мин Задание №3. Работа с текстом Р5"Диалогический подход на практике": - самостоятельное изучение текста по стратегии "Insert"; - групповое обсуждение изученного материала; Групповая работа 15 мин 1. Рассмотреть картинку слайда "Активный и пассивный класс". 6.Презентация № 1 2. Заполнение таблицы 3. Анализ работы Релаксация 3 мин Всегда ли нужны слова для беседы? 7. ( Штирлиц) Мини-лекция 15 мин "Роль вопроса в диалоге" – 8.Таксономия Блума. Презентация № 2 Рефлексия 15 мин Заполнение "Корзины идей": 1. Как изменилось ваше понимание о диалоговом обучении? 2. Какие положительные моменты вы увидели в диалоговом обучении? 3. Какие приемы стратегии вам позволят глубже понять диалоговое обучение? 4. Какие методы диалогового обучения вы сможете применить в своей работе? Самооценка и анкетирование. 5 мин Что вызвало у вас затруднение в тренинге? Последующее чтение (электронные ресурсы) 3 мин Изучение материалов : 1.Выготский Л.С "Мышление и речь" 2.L2W2D2_Использование диалога в преподавании естественных наук 3.PPTL2W2D2_Факторы разговора 4.Руководство по работе в группе 5.Руководство для начинающих работать в группе

Автор
Дата добавления 23.07.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров4574
Номер материала 140021072358
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх