343344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКонференция в начальных классах ко Дню Матери

Конференция в начальных классах ко Дню Матери

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий конференции мам.

Добрый день уважаемые родители, мамы! Всем известно, что осенью 1997 года Государственная Дума приняла Федеральный закон о новом празднике, призванном «повысить общественную значимость материнства, сохранить гуманную традицию почитания матери, признания ее заслуг в воспитании подрастающего поколения и важной роли в укреплении семьи, нравственной атмосферы в обществе и государстве». Указ президента РФ от 30 января 1998 года определил: День матери следует отмечать ежегодно в последнее воскресенье ноября.

И сегодня в преддверии праздника Дня матери мы рады приветствовать вас на конференции мам. В нашем зале присутствуют представители – мамы от каждого класса, учителя.

Ведущий:  нашу конференцию мне бы хотелось начать  с притчи.

  

 За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога:

-  Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?

Бог ответил:

- Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой.

Он тебе всё объяснит.

- Но как я пойму его, ведь я не знаю его язык?

- Ангел будет учить тебя своему языку.

 Он будет охранять тебя от всех бед.

- А как зовут моего ангела?

- Неважно, как его зовут. У него много разных имён.

 Но ты будешь называть его мамой.

- Мама! Что может быть выше и добрее этого слова, в котором соединено всё: и любовь, и тепло, и нежность, и сама жизнь. Есть ли на свете человек, не произнёсший хоть раз этого слова – мама. Оно заложено в каждом человеке.

В самую трудную минуту человеку нужна мать, и только она. В муках, страданиях человек шепчет "мама", это слово становиться равнозначным слову "жизнь". Человек зовет мать и верит, что, где бы она ни была, она слышит его, страдает, чувствует, спешит на помощь.

Только один человек может согреть своим теплом ребенка – это мать.

Мама – защитник, помощник, советчик для ребенка, и очень хорошо, когда он делится с ней своими проблемами, тревогами, секретами, ничего не скрывая от своего самого близкого человека.

Быть мамой – это большое счастье, но это и ответственность. Ты перестаешь думать только о себе. Ты несешь ответственность за жизнь, здоровье, счастье своих детей.

Воспитание детей – дело нелёгкое. Как правильно воспитать ребёнка, как находить выход из затруднительных ситуаций, как помочь ребёнку найти хороших друзей, найти своё место в жизни? Ответы на многие вопросы мы можем найти в книгах, журналах, газетах о воспитании.

На нашей конференции мы будем говорить о наших детях, о их правах, о проблемах в воспитании.

Для работы мы с вами разделились на микрогруппы (по параллелям групп) .

Сейчас я предлагаю вырастить вместе с вами необычный цветок, который мы назвали “счастливый ребенок”.

Перед вами лежат статьи из Конвенции о правах ребёнка, вам предлагается изучить её и представить в виде цветка схему «счастливого ребёнка», его права. То, что вы посчитаете наиболее подходящими, вписывайте в лепестки цветка.

(Совместная работа в микрогруппах, время 5 минут)

Кстати, кто может ответить “Что такое Конвенция”?

(Ответы родителей, каждая группа представляет свой проект).

Мама должна успевать всегда и всюду. А как трудно, порой, этого добиваться. А всё же, какой должна быть идеальной мама?

(Работа по группам, составляют образ идеальной мамы).

Предоставляем слово каждой команде.

(Ведущий в это время составляет общий образ, используя высказывания всех групп)

Итак, давайте подытожим…

- понимает и любит своего ребенка;

- помогает решать проблемы;

- не кричит на своих детей;

- готова всегда выслушать и поддержать своих детей;

- не читает нотации;

- много общается с собственными детьми, интересуется их жизнью;

- искренне радуется успехам и огорчается неудачами своих детей;

- воспитывает у детей привычку заниматься физкультурой и спортом… .

(интервью с детьми)

В нашей школе обучается – 210

Количество многодетных семей - 62

Количество детей под опекой - 13

Количество неполных семей -

Все вы, уважаемые мамы, ежедневно выполняете роль большой хозяйки маленького государства. Вы и психолог, и экономист, и дипломат, лекарь и пекарь, актриса и драматург и режиссер семейных сцен, и руководитель и педагог.

Тест «Мама, хороший ли ты педагог?»

  1. Ваш ребенок шаловливый, озорной, хлопот с ним хватает, чего только не случается: то вернется домой с разодранными штанами, то с синяком. Ваши действия:

  1. Вы расспрашиваете, что случилось, зашиваете штаны, прикладываете компресс (3 очка)

  2. Оказываете помощь ребенку, но журите, говорите, что в один прекрасный момент его шалости ему дорого могут обойтись (0 очков)

  3. Вообще не обращаете на него внимания (5 очков)

  1. У ребенка есть друзья, но они непослушны, дурно воспитаны. Ваши действия:

  1. Вы разговариваете с их родителями (2 очка)

  2. Зовете детей в дом, стараетесь повлиять на них (5 очков)

  3. Объясняете своему ребенку, в чем состоят недостатки его друзей, почему они для него являются дурным примером.

(0 очков).

  1. Ребенок любит играть, но не умеет проигрывать. Как вы поступите:

  1. Вы ничего не предпримите, пусть сам научится проигрывать

(0 очков)

  1. Отказываетесь с ним играть до тех пор, пор, полка он будет так болезненно воспринимать поражение. (3 очка)

  2. Умышленно создаете такие ситуации, в которых он научился бы проигрывать. (5 очков).

  1. Ваш ребенок мог бы играть все 24 часа в сутки. По вечерам он вообще не хочет идти спать. Что вы предпринимаете:

  1. Позволяете, чтобы он ложился, когда захочет, но утром заставляете вставать вовремя. (5 очков)

  2. Вы объясняете ребенку, как важен сон. (3 очка)

  3. Укладываете его в постель в определенное время оставляете одного. Сказку рассказываете только тогда, когда он хорошо ведет себя днем. (0 очков)

  1. Детских телепередач ему уже недостаточно, он может смотреть телевизор целый день. Ваши действия:

  1. После детской программы он ложится спать, а вы включаете телевизор после того, как он заснул. (0 очков)

  2. Говорите с ним о том, что ему нужно смотреть, а что нет, так, чтобы он понял. (2 очка)

  3. Выбирает для него некоторые передачи сами. (3 очка)

  4. Определяете, сколько часов он может смотреть телевизор, но он сам может решить, когда и что ему можно смотреть, (5 очков)

  1. Ребенок ваш достаточно дерзок, за словом в карман не полезет. Ваши действия:
    1) Объясняете, что такое поведение неприлично, что люди его за это осудят. (5 очков)

2) Запрещаете ему дерзить и строго наказываете за ослушание. (0 очков)

3) Каждые день, когда он ведет себя прилично, поощряете его. (3 очка).

  1. Вашему ребенку еще немного лет, но он уже интересуется противоположным полом. Ваши действия:

  1. Оставляете все как есть, ведь в этом возрасте это безобидно.(3 очка)

  2. Пытаетесь пресечь детскую влюбленность, если она возникает. (0 очков)

  3. По-деловому объясняете, что такое любовь и каким должны быть отношения между мужчиной и женщиной. (5 очков)

  1. Другие дети преследуют вашего ребенка: бьют его, насмехаются над ним. Как вы поступаете:

  1. Учите его давать сдачи. (5 очков)

  2. Разговариваете с родителями обидчиков. (3 очка)

  3. Стараетесь организовать жизнь ребенка таким образом, что бы он избегал конфликтов с этими детьми. (0 очков)

  1. Вы создаете старшему сыну (дочери) все необходимые условия. Но он (она) ничего не ценит, обижает младшего брата (сестру). Что вы предпринимаете:
    1) Призываете к благоразумию, обычно в присутствии младших. (5 очков)

2) Уделяете ему больше внимания, независимо от того, что он старше. (3 очка)

3) Вообще не вмешиваетесь. (1 очко)



  1. Если ваш ребенок грубит, не способен сопереживать, нападает на других детей, какими будут ваши действия:

  1. Вы считаете: как он относится к другим, так и вы к нему. (0 очков)

  2. Стремитесь оказывать ему больше внимание, чем до сих пор. (5 очков)

  3. Запрещаете ему смотреть фильмы, в которых демонстрируется насилие. (2 очка)



Ключ к тесту:

От 8 до 18 баллов



Мать и дитя – это две неразрывные нити и в беде и в радости.

Любовь к малышу для неё так же естественна, как цветение сирени, как солнце посылает свои лучи, согревая все живое, так и любовь матери согревает всю жизнь ребенка. Мать – это окно в большой мир. Мать – это наша опора и защита.

Понять ребенка – это значит понять причины его поступков, поведения, объяснить мотивы, побудившие его действовать определенным образом. Понять ребенка – это встать на его позицию, «влезть в его шкуру». А дети такие разные, такие сложные. И мы порой забываем. Какими сами были в их возрасте.

Нам хотелось бы предложить вам несколько советов, которые помогут вам в воспитании.

Советы для мам

- если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием;

- если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе, ни другим, ни собственному ребенку;

- если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют;

- если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье;

- если родители хотят, чтобы их ребенок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в семье;

- если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям;

- если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одиночества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей и ребенок встречается с ними в своем доме.

- Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и ученикам предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и самыми теплыми чувствами.

Только добрый пример отца и матери может дать добрые всходы.

Воспитание – это личный пример.

На память о нашей встрече мы подготовили памятки для мам.

(Раздача памяток)

Как здорово, что вы нашли время откликнуться на наше приглашение, не остались равнодушными к вопросам воспитания детей и завершить нашу встречу нам бы хотелось песней. Ведь именно песня объединяет людей, делает их добрее.



Звучит песня

С годами, став взрослее, в чувствах строже.
Вдруг сердцем начинаешь понимать.
Нет человека ближе и дороже.
Чем женщина, которой имя - Мать.
Она с тобой и в радости и в горе
Она с тобой, пускай далёко ты.
И сколько же в её таиться взоре -
Сердечной, материнской теплоты.
Спешите к ней сквозь годы и разлуки.
Что бы её утешить и обнять.
С благоговеньем поцелуйте руки.
Той женщине, которой имя - Мать!

С праздником дорогие женщины-мамы, до новых встреч.













Краткое описание документа:

Данная конференция проводилась в начальной школе. На мероприятие были приглашены мамы с 1-4 классов. Конференцию начали с притчи о том, что у каждого человека есть ангел, а имя ему МАМА. На конференнции поднимался вопрос воспитании детей. Мамы делились опытом своего воспитания, давали советы. Для всех мам был предложен тест "Мама, хороший ли ты педагог?". Совместно, в микрогруппах мамы пытались вырастить необычный цветок, по названием "Счастливый ребенок". Используя цитаты из Конвенции о правах ребенка мамы создавали схему цветка "счатливого ребенка", его прав.

Общая информация

Номер материала: 140272072420

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.