Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по физике для 9-10 классов "Путешествие с механикой"

Конспект урока по физике для 9-10 классов "Путешествие с механикой"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m77b66c5e.jpgМОУ «Лицей»












Открытый урок для 10 класса



по теме: «Путешествие вместе с механикой»





Кленовой И.В.

учителя физики

Высшей квалификационной

категории







Реутов 2014 год

Открытый обобщающий урок для 10 класса. Тема урока: «Путешествие вместе с механикой».

Цели и задачи урока:

-в интересной игровой форме обобщить и закрепить знания по одному из самых сложных разделов физики: «механика»;

-научить видеть проявление изученных законов и закономерностей в окружающей среде;

-совершенствовать навыки решения сложных качественных и расчетных задач;

-показать как при помощи решении задач можно обеспечить безопасность в путешествии;

-расширить кругозор учащихся;

-продолжить работу по формированию здорового образа жизни;

-продолжить развивать коммуникативные способности.


План урока:

1. Организационный момент -3 мин.

2. Проверка домашнего задания-7 мин.

3. Повторение и обобщение ранее изученного материала -33 мин.

4. Подведение итогов -2 мин.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Взаимное приветствие и постановка целей урока.

  1. Проверка домашнего задания .

Три ученика десятого класса собрались в двухдневный поход по лесам Подмосковья. Но зная, что у них скоро контрольная по физике, родители согласились их отпустить при условии отличного знания формул по механике.

Учащимся предлагается исправить ошибки на листе с формулами:



En=mg/h


Vcp=(S1 –S2)/(t1-t2)

p= m + V

V= V0 + t

S= (Vt-V0)2/2a


A = F S Cо

ω = V/R

Fa=ρ g h


a = V/R2

a =( Vt +V0)/t


а2 =a2 +aτ2

F=G (m1 +m2)/R2

S= t2 + at2


Ek = m2 V/2

ε = (ωt – ω0)/2t



3. Обобщение и повторение ранее изученного материала.


Начинается путешествие вместе с разделом физики «механика».

Изучив карту и взяв велосипеды ребята отправились на автостанцию, чтобы выехать за город. Чтобы выяснить какое расстояние им придется ехать на автобусе, водитель предложил им график скорости его последней поездки.

Ученики получают график зависимости скорости автобуса от времени, по которому определяют расстояние от автостанции до окраины города.

hello_html_5b534e7.gif

Решение:

Так как геометрический смысл пути – это площадь фигуры ограниченной графиком скорости и осями координат, то определив площадь данной фигуры найдем путь.

S=Sфигуры

1 фигура прямоугольный треугольник

S1=ab/2= 20*160/2=1600м

2 фигура прямоугольник

S2=ab=20*(280-160)=2400м

3 фигура трапеция

S3= (a+b)h/2= (20+25)*(330-280)/2=1125м

4фигура прямоугольный треугольник

S4=ab/2=(370-330)*25/2=500м

S=S1+S2+S3+S4= 1600+2400+1125+500=5625м


Выйдя из автобуса, первые 2/7 пути ребята шли по полю пешком со скоростью 2 км/ч, а оставшийся путь ехали на велосипеде по грунтовой дороге со скоростью 10 км/ч.

Необходимо определить среднюю скорость ребят на всем пути?

Решение:

Vcp=(S1+S2)/(t1+t2)

S1=2S/7, S2=5S/7, t1=2S/7V1, t2=5S/V2 Vcp=7V1V2/(5V1+2V2)=7*2*10/(5*2+2*10)=4.7 км/ч


Дорога заканчивалась у реки, через которую предстояло перебраться на плоту, лежавшем на берегу. Но ребята не знали может ли плот выдержать их с рюкзаками и велосипедами.

Необходимо определить сможет ли деревянный плот размером 2,8х2,4х0,15м выдержать при полном погружении, трех мальчиков массами 52 кг, 56 кг, 60 кг, рюкзаки общей массой 30 кг и три велосипеда массой 20 кг каждый?

Решение: hello_html_m5f497a8b.gif

Fa=(mг+mп)g

ρвgVп=mгg+ρпgVп

mг=(ρв- ρп)Vп=(1000-800)*2,8*2,4*0,15=201,6 кг

Значит плот может выдержать мальчиков и рюкзаки, а велосипеды придется спрятать на берегу.

Переплыв реку, ребята решили устроить привал и пообедать. Найдя тонкий фанерный щит прямоугольной формы размерами 0,7х0,9м и один тонкий пенек они не знали, где его необходимо установить, чтобы стол находился в равновесии, если в левом верхнем углу находится котелок с кашей массой 2 кг, в левом нижнем углу находится три банки тушенки общей массой 1,2 кг, в правом верхнем углу находится пакет сока массой 1,5 кг, а в правом нижнем углу находится батон хлеба массой 700 г.




hello_html_m431e2688.gif



hello_html_m56424f12.gif



hello_html_m47f2a270.gif




hello_html_m69970145.gifhello_html_ma4210b.gif

hello_html_53c84c51.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif





Решение:

Чтобы тело находилось в равновесии опору необходимо расположить в центре тяжести тела.

Определяем координаты центра тяжести:

Координата по оси Х

X0=( X1m1+X2m2+X3m3 + X4m4)/(m1+m2+m3 + m4)

X0=( 0*2+0*1,2+0,9*1,5+0,7*0,9)/(2+1,2+1,5+0,7)=0,37м

Координата по оси

Y0=( Y1m1+Y2m2+Y3m3 + Y4m4)/(m1+m2+m3 + m4)

Y0=(0*1,2+0,7*2+0,7*1,5+0*0,7)/(2+1,2+1,5+0,7)= 0,45м

Опору необходимо расположить в точке

с координатами (0,37;0,45).

Пообедав за новым столом, ребята стали читать книги, обнаружив в каждом из произведений физическую основу.

Далее класс делится на три команды и анализирует физическую основу отрывка из литературного произведения.

1 команда

Оhello_html_5e423c70.jpgтрывок из произведения М.А. Шолохова «Поднятая целина»

Дед Щукарь объелся телятины и у него разболелся живот. Чтобы деда вылечить, лекарка поставила ему на живот разогретую махотку (глиняный горшок). «Ой, живот мне порвет! Ой, родненькие, ослобоните!- закричал дед Щукарь». Но попытки оторвать махотку оказались тщетными. Тогда Давыдов взял скалку и стукнул ею по дну махотки: « она рассыпалась, и воздух со свистом рванул из-под черепков».



Почему не удалось снять махотку и пришлось ее расколоть?


  1. Команда

Отрывок из произведения Ж. Рони- старший. « Борьба за огонь»

Вhello_html_m1331d875.jpgоины из племени Уламров, запутав следы спасаются от пещерного льва.

« Уламры бесшумно побежали. Рев следовал за ними по пятам, отрывистый, злобный, полный ярости и нетерпения. Люди поняли, что хищник запутался в их следах. Страшный рев снова потряс воздух.

- Большой лев переплыл реку,- шепнул Гав.

-Идите вперед!- повелительно ответил Нао.

Он остановился и, опустившись на колени, припал ухом к земле. Рев повторился.

-Большой лев все еще на том берегу,- облегченно вздохнув, сказал Нао, поднимаясь на ноги.

Действительно, рыкание постепенно становилось тише. Хищник, видимо, отказался от преследования и удалился к северу.


Для чего Нао припал ухом к земле?


hello_html_40661aa4.jpg

  1. Команда

Отрывок из произведения В.М. Гаршина « Лягушка- путешественница»

«Тут лягушка уж не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи: « Это я! Я!» И с этим криком она полетела вверх тормашками на землю. Утки громко закричали; одна из них хотела подхватить бедную лягушку на лету, но промахнулась. Лягушка дрыгая всеми четырьмя лапками, быстро падала на землю, но так как утки летели очень быстро, то и упала она не прямо на то место, над которым закричала и где была твердая дорога, а гораздо дальше, что было для нее большим счастьем, потому что она бултыхнулась в грязный пруд на краю деревни».




Почему лягушка упала на землю не на то место, над которым начала падать?


hello_html_60f071c0.jpg

Отдохнув, ребята двинулись дальше. Спустя некоторое время им встретился заброшенный колодец. Интересно, какой он глубины?- задумались ребята.

Учащиеся предлагают способы определения глубины колодца, если из всех измерительных приборов у путешествующих ребят есть только мобильный телефон с функцией секундомера.

К вечеру ребята вышли к сторожке лесника, который только что вернулся с охоты и рассказал очень забавную историю: « Пошел я на охоту с собакой. Иду лесом, и вдруг собака увидела зайца. За сколько скачков догонит собака зайца, если расстояние от собаки до зайца равно 40 скачкам собаки и расстояние, которое пробегает за 5 скачков заяц пробегает за 6 скачков? Считать, что скачки делаются одновременно собакой и зайцем.



4. Подведение итогов и выдача домашнего задания.

Ребята делятся с лесником впечатлениями о проделанном путешествии и называют физические явления с которыми встретились в течении дня.


Домашнее задание:

1) Решить задачу сторожа.

2) Придумать дальнейшее путешествие ребят по разделам механики.


Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по физике для 9 или 10 класса по теме "Путешествие с механикой" Данная разработка позволяет: обобщить знания по одному физики: «механика» используя практико-ориентированный подход ;научить видеть проявление изученных законов и закономерностей вокруг нас; научить детей справляться с расчетными задачами; -показать как при помощи решения задачи можно обеспечить безопасность в путешествии;расширить кругозор учащихся; -продолжить работу по формированию здорового образа жизни; К уроку представлена мультимедийная презентация.

Общая информация

Номер материала: 140905072520


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»