Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка для 4 класса "Изменение глаголов по временам"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка для 4 класса "Изменение глаголов по временам"

библиотека
материалов

hello_html_21eae896.gifhello_html_21eae896.gifhello_html_56e05b89.gifУрок русского языка в 4 классе.

Тема: Изменение глаголов по временам (обобщение).

Задачи:

  1. Закрепить знания учащихся о глаголе, как части речи, и её изменение по временам.

  2. Развивать навык выделения глаголов из потока письменной и устной речи; умение определять у глагола время, число, вид. Развивать речь, мышление, орфографическую зоркость.

  3. Воспитывать уважение к товарищам при работе в группе, взаимопомощь и взаимовыручку, умение выслушивать чужое мнение.

Оборудование: учебник, тетрадь, алгоритмические карточки, карточки слов (примерять, примерить), диаграмма Венна, толковый словарь Ожегова, кластер по теме «Глагол», карточки слов, конверт с предложением для каждой группы, демонстрационные листы, руководство к действию, маркеры.


Ход урока.

1. Орг. момент. Приветствие. Организация рабочего места.

- Начинаем урок. Нам понадобится…

2. Оформление тетради.

- Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

3. Работа с алгоритмом урока.

- Посмотрите на алгоритм урока и скажите, чем мы будем заниматься на уроке (перечисляют).

4. Минутка чистописания.

- Посмотрите на доску, на показ.

Учитель показывает написание, учащиеся прописывают в воздухе.

Прописывание упражнения:

Г@л@а@г@о@л@

- Прочтите записанные слова:

Прим_рить

Прим_рять

- Какие гласные пропущены?

- Давайте сравним два этих слова и составим диаграмму Венна.


Примерить Примирять





Общее: сравниваем количество звуков, букв, слогов, часть речи, форма глагола.

Разное: ударение, гласная в корне слова Е и И.

- Объясните лексическое значение данных слов, работая в паре.

- А два ученика поработают с толковыми словарями и найдут их лексическое значение.

- Итак, как вы понимаете лексическое значение данных слов? (опрос 2-3 человек)

- Зачитайте определение из словаря.

- Назовите однокоренные родственные слова (запись их на доске).

Примерить – мерка, мерить.

Выделить корень, ударение

Примирять – мир, мирный.

Учащиеся записывают данные слова в тетрадь.

- Составьте устно 2 предложения (работа в паре – опрос нескольких пар).

5. Сообщение темы урока.

- А теперь посмотрите на доску еще раз и подумайте, какой будет тема нашего урока.

- Правильно, кто был внимательным, догадался – глагол. Изменение глаголов по временам. Обобщение изученного по теме «Глагол».

6. Обобщение. Составление кластера.

- Работаем устно и составим кластер по теме «Глагол» (на доске).

- Что такое глагол?

- Как изменяются глаголы? (Примеры)

- Как глаголы изменяются по числам? (Примеры)

- Как глаголы изменяются по временам? (Примеры)

- Какие глаголы не изменяются? Почему? (Н.ф., примеры)

- Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по лицам, такое изменение глаголов называется спряжением. Об этом мы будем говорить на следующих уроках русского языка.

- Какие виды имеет глагол? (Сов. и несов., правило, пример)

- Устно (в темпе):

  • Измените по числам: рисует, встречали.

  • Измените по временам: нарисовать, цвести.

  • Образуйте глаголы неопределенной формы: крашу, ловлю, несу.

  • Образуйте видовую пару (несов. вид – соверш. вид): молчать, шуметь.

7. Работа в группах.

- Сейчас вы будете работать в группах по 4 человека. У каждой группы задание на партах: конверт с предложением, демонстрационный лист, руководство к действию, маркеры (черный – для записи предложения, зеленый, красный – для разбора).

- Прочтите руководство к действию, все ли понятно?


Руководство к действию.

  1. Составьте из данных слов предложение.

  2. Запишите предложение в тетрадь.

  3. Запишите предложение на демонстрационный лист.

  4. Выполните синтаксический разбор предложения.

  5. Дайте характеристику глаголу (морфологический разбор).


Установка: Работать тихо, быстро и правильно!

Проверка разборов у доски.

  • Вывесить демонстрационный лист;

  • Запись предложений в тетрадь другими группами;

  • Синтаксический разбор, характеристика предложения – первый ученик от группы;

  • Характеристика глагола из предложения – второй ученик;

  • Обратить внимание на орфограммы в предложении.

Примеры предложений для групп:

  1. Ходит зима по горам, по долинам, поглядывает по сторонам.

  2. В морозные январские дни зверьки не выходят из своих жилищ.

  3. Последнее облако растаяло в небесной синеве.

  4. Далеко светило широкими лучами солнце, и степь блестела.

  5. Скоро забегают между стволами черные дрозды.

  6. Зимнее поле расстилается необозримым ковром до самого горизонта.

8. Физминутка.

- Пропишите носом слово «глагол», «время».

9. Работа в парах (по учебнику).

- Откройте учебник на странице 111, упр.387.

- Прочитайте задание. Всё ли понятно? Измените по временам первые 6 глаголов.

- Обратите внимание на слово «жужжать». Назовите орфограмму.

Взаимопроверка – поменяться тетрадями.

Фронтальная проверка – по одному слову от группы.

- Кто допустил ошибки? Какие? Давайте обсудим.

10. Самостоятельная работа (по учебнику).

Упр.385

- Прочтите задание. Всё ли понятно?

Словарная работа: блекнуть, косогор (в словарике в конце учебника), незримому.

- О чем это стихотворение? (развитие речи)

Задание: списать, глаголы подчеркнуть двумя чертами, определить их время и число.

11. Запись синквейна.

- О какой части речи мы говорили на протяжении урока?

- Напишите синквейн к слову «глагол», вспомнив все о глаголе ещё раз.

Ученики работаю самостоятельно, затем несколько человек зачитывают свои работы.

  1. Глагол.

  2. Сложный, трудный.

  3. Изменяется, обозначает, имеет.

  4. Глагол – часть речи.

  5. Действие.

12. Обобщение. Итог урока.

- Что повторяли на протяжении всего урока?

- Что делали на уроке? (по алгоритму)

- Посмотрите на кластер. О чем будем говорить на следующих уроках? (лицо, спряжение)

Оценивание учащихся.

4


Краткое описание документа:

Основная задача предлагаемого урока - систематизировать знания учащихся о глаголе, его изменении по временам.

В содержание урока включены разнообразные виды работы учащихся: заполнение диаграммы Венна, составление кластера о глаголе, работа с толковым словарем, групповая и парная работа.
Для учителя важным является развитие у детей навыка выделять глагол из потока устной и письменной речи, определять его время, число, вид, а также развивать речь, мышление учащихся, орфографическую зоркость, и, что тоже немаловажно - воспитывать уважение друг к другу. А интересная форма подачи материала облегчит эту задачу.
Автор
Дата добавления 25.07.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров722
Номер материала 140906072517
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх