Предпросмотр материала:
Раздел: «География материков и океанов»
Тема: «Южные материки Земли».
Класс: 7
Цели урока:
1. Повторить характеристики южных материков через выполнение разноуровневых заданий в игровой форме.
2. Выявить черты сходства южных материков в группах и представить для
обсуждения и обобщения в виде мини-презентаций.
Задачи урока:
1. Углубить, расширить, систематизировать знания по теме.
2. Продолжить работу по формированию навыков сотрудничества в коллективе.
3. Совершенствовать умение творчески использовать свои знания.
Тип урока: урок обобщения и систематизации.
Используемый медиа-ресурс:
· разработанные компьютерные тесты по теме «Южные материки», презентация (PowerPoint) «Игра – путешествие по Южным материкам».
Минимальное техническое оснащение класса:
· 4 персональных компьютера;
· Демонстрационный экран;
· Мультимедиапроектор;
· Магнитофон.
Количество детей: 25 чел.
Требуемый уровень информационной компетенции учителя:
1. Учитель должен владеть методикой работы с программой MS Office Power Point, Microsoft Word, быть знакомым с принципом работы программы по созданию тестов «Краб 2».
2. Учитель должен иметь навыки работы с персональным компьютером, мультимедиапроектором.
Место фрагмента с ИКТ в структуре урока:
· ИКТ на уроке используются при проведении игры (в презентации содержатся задания для выполнения).
· При оформлении результатов работы детей по обобщению признаков южных материков в виде презентации.
· При решении отдельными учащихся тестовых заданий.
2. План-конспект урока (занятия)
|
Этап урока |
Продолжи-тельность |
Орг.форма |
Содержание деятельности учителя |
Содержание деятельности учеников |
Предполагаемый результат |
Используемые ИКТ-средства (ссылка) |
|
Орг.момент |
2 мин. |
Фронтальная |
Приветствует учащихся, фиксирует отсутствующих, проверяет готовность учащихся к уроку. Сообщает тему урока «Южные материки Земли», формулирует цели и задачи. |
Готовятся к уроку, приветствуют учителя, сообщают отсутствующих. Записывают в тетрадь тему урока. |
Дети готовы к уроку, положительно настроены на работу. |
Работа с 1 и 2 слайдом презентации «Игра – путешествие по южным материкам». |
|
Организация групп для игры
|
2 мин. |
Фронтальная
|
Делит класс на две группы, дает инструкцию по работе групп.
|
Объединяются в группы, распределяют обязанности, дают название своим командам. |
Класс разбит на 2 команды по 12 – 13 человек. |
|
|
Повторение материала. |
||||||
|
Выполнение теста |
|
Индивидуальная |
Организует индивидуальную работу учащихся на 4 ПК для решения теста.
|
По 4 учащихся от каждой команды по очереди выполняют тест на компьютере в програме Краб. Свои итоги вносят в лист с результатами. |
Дети выполнили тест, тем самым принесли своим командам дополнительные баллы. |
Компьютерный тест «Южные материки». |
|
Проведение игры.
|
15 мин. |
Фронтальная |
Предлагает детям поэтапно различные задания для выполнения, позволяющие повторить пройденный по теме материал. Оценивает согласно критериям выполнение заданий командами. Результаты фиксирует на доске. |
Работая в группах обсуждают задания, совещаются, приходят к единому решению. Зарабатывают баллы для команды.
|
Учащиеся в соревновательной форме вспомнили и повторили материал по южным материкам придерживаясь плана характеристики материков. Смогли выстроить коммуникацию в группе. |
|
|
1 задание – раздает пакеты с разрезанными контурными картами материков. |
Собирают из фрагментов карты целое изображение. |
Собрали контурную карту одного из материков. |
|
|||
|
2 задание – предлагает закончить фразы |
Заканчивают предложения. |
Получили завершенные предложения по качественным характеристикам материков. |
З слайд презентации «Игра – путешествие по южным материкам». |
|||
|
3 задание – предлагает ответы на проблемные и частные вопросы по географическому положению. |
Отвечают на поставленные вопросы. |
За правильные ответы заработали баллы для своей команды. |
4 слайд презентации. |
|||
|
4 задание – предлагает ответить на проблемные вопросы по рельефу. |
Отвечают на поставленные вопросы |
За правильные ответы заработали баллы для своей команды |
5 слайд презентации. |
|||
|
5 задание – раздает листы с компетентностно-ориентированным заданием по климату (см. дидактический материал). |
Выполняют предложенное задание, определяют нужную климатограмму, приводят доводы. |
Выполнили задание, в письменной форме сдали результат. |
|
|||
|
6 задание – предлагает решить кроссворд (см. дидактический материал). |
Прописывают в кроссворде ответы. |
Решили кроссворд. |
|
|||
|
7 задание – представляет видеофрагмент по природной зоне
|
Отгадывают по предложенному фрагменту к какой природной зоне он относится. |
Отгадали правильно природную зону – получили определенное количество баллов. |
6 слайд презентации. |
|||
|
8 задание – раздает карточки с описанием материал) |
Определяют по описанию растения и животных. |
Определили по описанию растения и животных. |
|
|||
|
Физ.пауза |
3 мин. |
Выполнение упражнений «Глазной профилактический комплекс», подвижная разминка (выполняется под проигрывание аудиокассеты «Звуки природы» |
||||
|
Обобщение
|
14мин. |
Фронтально |
Дает установку на создание учащимися презентации, знакомит с критериями оценки презентации (см. дидактические материалы). Определяет очередность выступления учащихся с презентациями, организует дискуссию, оценивает выступления и презентации. |
В группах обсуждают содержание и оформление презентации, определяют двух ответственных за техническое выполнение презентации и выступление. Назначенные учащиеся представляют презентации по общим чертам южных материков, остальные внимательно слушают, соглашаются или оспаривают увиденное. |
Учащиеся в ходе дискуссии определили общие черты, присущие южным материкам, на основании этого создали и представили презентации. |
Созданные учащимися презентации «Общие черты южных материков» |
|
Подведение итогов, домашнее задание |
4 мин. |
Фронтально |
Анализирует, задает вопросы на соотнесение цели урока с тем, что было сделано. Дает оценку работы класса и отдельных учащихся. Сообщает домашнее задание: повторить понятия по теме «Южные материки» и приготовиться к итоговой контрольной работе.
|
Отвечают на поставленные вопросы, дополняют ответы друг друга. Совещаясь, выставляют по группам друг другу оценки за работу на уроке. Записывают в дневники домашнее задание. |
С большой долей самостоятельности дети подвели итог уроку, объективно оценили ответы друг друга. |
|
|
Всего |
40 мин. |
|
|
|
|
|
Приложения
Дидактический материал:
1. Компьютерная презентация «Игра – путешествие по южным материкам».
2. Компьютерный тест «Южные материки» разработанный в программе Краб.
3. Компетентностно-ориентированное задание.
4. Кроссворд «Реки и озера».
5. Раздаточные карточки «Растения и животные».
6. Критерии оценки презентации.
Методическая разработка представляет собой интегрированный урок по географии и биологии в рамках темы "Южные материки". Урок по времени рассчитан на 45 минут. Даный урок является обобщением знаний по разделу "Южные материки". Так как материал для обобщения является обширным, повторение материала строится в форме игры - путешествия, что вносит элемент соревновательности (класс изначально разделен на 2 команды). Методическая разработка направлена на формирование коммуникативной, информационной и ИКТ компетентностей у учащихся.
Методическая разработка представляет собой интегрированный урок по географии и биологии в рамках темы "Южные материки". Урок по времени рассчитан на 45 минут. Даный урок является обобщением знаний по разделу "Южные материки". Так как материал для обобщения является обширным, повторение материала строится в форме игры - путешествия, что вносит элемент соревновательности (класс изначально разделен на 2 команды). Методическая разработка направлена на формирование коммуникативной, информационной и ИКТ компетентностей у учащихся.
Профессия: Учитель географии
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям