|
Этап урока
|
Продолжи-тельность
|
Орг.форма
|
Содержание деятельности
учителя
|
Содержание деятельности
учеников
|
Предполагаемый результат
|
Используемые
ИКТ-средства (ссылка)
|
|
Орг.момент
|
2 мин.
|
Фронтальная
|
Приветствует учащихся,
фиксирует отсутствующих,
проверяет готовность
учащихся к уроку. Сообщает тему урока «Южные материки Земли», формулирует
цели и задачи.
|
Готовятся к уроку, приветствуют учителя,
сообщают отсутствующих.
Записывают в тетрадь тему урока.
|
Дети готовы к уроку, положительно настроены
на работу.
|
Работа с 1 и 2 слайдом презентации «Игра –
путешествие по южным материкам».
|
|
Организация групп для игры
|
2 мин.
|
Фронтальная
|
Делит класс на две
группы, дает инструкцию по работе групп.
|
Объединяются в группы, распределяют
обязанности, дают название своим командам.
|
Класс разбит на 2 команды по 12 – 13
человек.
|
|
|
Повторение материала.
|
|
Выполнение теста
|
|
Индивидуальная
|
Организует индивидуальную работу учащихся на
4 ПК для решения теста.
|
По 4 учащихся от каждой команды по очереди
выполняют тест на компьютере в програме Краб.
Свои итоги вносят в лист с результатами.
|
Дети выполнили тест, тем самым принесли
своим командам дополнительные баллы.
|
Компьютерный тест «Южные материки».
|
|
Проведение игры.
|
15 мин.
|
Фронтальная
|
Предлагает детям поэтапно различные задания
для выполнения, позволяющие повторить пройденный по теме материал. Оценивает
согласно критериям выполнение заданий командами. Результаты фиксирует на
доске.
|
Работая в группах обсуждают задания,
совещаются, приходят к единому решению. Зарабатывают баллы для команды.
|
Учащиеся в соревновательной форме вспомнили
и повторили материал по южным материкам придерживаясь плана характеристики
материков.
Смогли выстроить коммуникацию в группе.
|
|
|
1 задание – раздает пакеты с разрезанными
контурными картами материков.
|
Собирают из фрагментов карты целое
изображение.
|
Собрали контурную карту одного из материков.
|
|
|
2 задание – предлагает закончить фразы
|
Заканчивают предложения.
|
Получили завершенные предложения по
качественным характеристикам материков.
|
З слайд презентации «Игра – путешествие по
южным материкам».
|
|
3 задание – предлагает ответы на проблемные
и частные вопросы по географическому положению.
|
Отвечают на поставленные вопросы.
|
За правильные ответы заработали баллы для
своей команды.
|
4 слайд презентации.
|
|
4 задание – предлагает ответить на
проблемные вопросы по рельефу.
|
Отвечают на поставленные вопросы
|
За правильные ответы заработали баллы для
своей команды
|
5 слайд презентации.
|
|
5 задание – раздает листы с
компетентностно-ориентированным заданием по климату (см. дидактический
материал).
|
Выполняют предложенное задание, определяют
нужную климатограмму, приводят доводы.
|
Выполнили задание, в письменной форме сдали
результат.
|
|
|
6 задание – предлагает решить кроссворд (см.
дидактический материал).
|
Прописывают в кроссворде ответы.
|
Решили кроссворд.
|
|
|
7 задание – представляет видеофрагмент по
природной зоне
|
Отгадывают по предложенному фрагменту к
какой природной зоне он относится.
|
Отгадали правильно природную зону – получили
определенное количество баллов.
|
6 слайд презентации.
|
|
8 задание – раздает карточки с описанием
материал)
|
Определяют по описанию растения и животных.
|
Определили по описанию растения и животных.
|
|
|
Физ.пауза
|
3 мин.
|
Выполнение упражнений «Глазной
профилактический комплекс», подвижная разминка (выполняется под проигрывание
аудиокассеты «Звуки природы»
|
|
Обобщение
|
14мин.
|
Фронтально
|
Дает установку на создание учащимися
презентации, знакомит с критериями оценки презентации (см. дидактические
материалы).
Определяет очередность выступления учащихся
с презентациями,
организует дискуссию, оценивает выступления
и презентации.
|
В группах обсуждают содержание и оформление
презентации, определяют двух ответственных за техническое выполнение
презентации и выступление.
Назначенные учащиеся представляют
презентации по общим чертам южных материков,
остальные внимательно слушают, соглашаются или оспаривают увиденное.
|
Учащиеся в ходе дискуссии определили общие
черты,
присущие южным материкам, на основании этого
создали и представили презентации.
|
Созданные учащимися презентации
«Общие черты южных материков»
|
|
Подведение итогов, домашнее задание
|
4 мин.
|
Фронтально
|
Анализирует, задает вопросы на соотнесение
цели урока с тем, что было сделано.
Дает оценку работы класса и отдельных
учащихся.
Сообщает домашнее задание: повторить понятия
по теме «Южные материки» и приготовиться к итоговой контрольной работе.
|
Отвечают на поставленные вопросы, дополняют
ответы друг друга.
Совещаясь, выставляют по группам друг другу
оценки за работу на уроке.
Записывают в дневники домашнее задание.
|
С большой долей самостоятельности дети
подвели итог уроку, объективно оценили ответы друг друга.
|
|
|
Всего
|
40 мин.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.