Дондокова
Надежда Владимировна
учитель
русского языка и литературы
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Савватеевская средняя
общеобразовательная школа» Иркутская область Ангарский район
КОНСПЕКТ УРОКА ОСНОВ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
«ЭТИКЕТ»
Основы светской этики (модуль ОРКСЭ)
Урок
27. Этикет
Цель
урока: формирование у учащихся ценностного
отношения к нормам этикета
Задачи
урока:
·
познакомить учащихся с основными понятиями
урока;
·
создания условия для формирования у
учащихся ценностного отношения к нормам этикета
Ожидаемые
результаты урока:
·
Предметные: Учащиеся узнают о том, что
такое этикет, об этикете в одежде, о речевом этикете, о том, какие правила
этикета должен знать каждый;
·
Личностные: Будут учиться понимать
необходимость осознанного отношения к собственным поступкам; понимать нормы
этикета в повседневном поведении;
·
Метапредметные: Усовершенствуют умения в
области коммуникации, чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные
вопросы разных типов, построения связного высказывания, работы в группах.
Основные
термины и понятия: этикет, образец, правила этикета.
Межпредметные связи:
чтение, русский язык, пропедевтика курса обществознания, истории.
Оборудование: учебник,
презентации, проектор, экран, ватман «Этикет», раздаточный материал.
Ход урока:
Организационная
деятельность учащихся.
I
Мотивация к деятельности. Просмотр
фрагмента из мультфильма «Винни Пух идет в гости»
-
О чем просмотренный вами видеосюжет?
-
Как называется установленный, принятый порядок поведения? (этикет)
II Учебно-познавательная
деятельность
1. Актуализация знаний
Задание «Верно ли утверждение»
-
Этикет – это принятый порядок поведения людей только за столом? (нет)
-
Этикет возник давно? (да)
-
Правила этикета постоянно обновляются? (да)
Какова
тема нашего урока? – Этикет
Предлагаю
сегодня сделать на уроке газету с названием «Этикет». Как вы считаете, чем
нужно заполнить лист ватмана? (определением этикета, пословицами и поговорками,
инструкциями «Как себя вести»).
2. Историческая справка об этикете.
Презентация, выступление обучающегося.
3 Работа с книгой.
Чтение и анализ Урока 27 «Этикет»
4. Запись определения терминов в тетрадь
5. Работа в группах.
Найди продолжение пословицы и объясни ее смысл.
|
По одежде не суди,
|
надо идти на одной ноге
|
|
Не дорог подарок –
|
а в гостях – как велят
|
|
Слово – серебро,
|
дорога любовь
|
|
В деревню, где живут одноногие,
|
а гостям рад
|
|
Хоть не богат,
|
по делам гляди
|
|
У себя как хочешь,
|
молчание – золото
|
III
Интерпретация учебного материала, практическое применение
1.
Работа в группах. Распределите
этикетные формулы по ситуациям
1-я группа: приветствие,
прощание.
2-я группа: утешение,
выражение благодарности.
3-я группа: поздравление,
извинение.
2. Вставь
пропущенные слова. Раздаточный материал: деформированный текст
«Правила поведения в театре», «Как вести себя в гостях», «Как вести себя
за столом»
IV Рефлексия. Задание «Верно
ли утверждение»
Самооценка Оцените насколько
вы владеете правилами этикета.
Посмотрите
и подумайте, что вам нужно изменить в себе. Возьмите листочки и напишите то
качество, которое мешает вам придерживаться правил этикета. Возьмите эти
листочки скомкайте их и положите в ведро, а мы их выбросим. Бумага сгорит -
будем верить, что вы сможете искоренить то, в чем признались себе.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.