188037
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыБеседа по окружающему миру для младших школьников "Вода - путешественница"

Беседа по окружающему миру для младших школьников "Вода - путешественница"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Форма проведения: беседа

Тема: ВОДА-ПУТЕШЕСТВЕННИЦА


Цели: познакомить со свойствами воды;

- учить определять по свойствам воды возможность употребления ее в пищу.

- развивать зрительные анализаторы, обоняние, речь детей

- расширять кругозор детей

- Воспитывать бережное отношение к воде.


Оборудование: глобус, стакан с водой, сахар, соль, стекло, плакат «Круговорот воды в природе», полоски цветной бумаги (голубая, си­няя, белая, зеленая, красная, желтая); рисунки, картинки по теме «Вода в жизни всего живого», загадки




I.Организа-

ционный

момент.


Погруже

ние в тему.


Вещество, которое мы будем изучать сегодня на уроке, вы узнаете из загадки.

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать?

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без ... (воды).

Очень добродушная,

Я мягкая, послушная,

Но когда захочу,

Даже камень источу. (Вода.)

«Вода-путешественница» - тема нашего урока.

- Как вы думаете, много ли воды на Земле?

Посмотрите на глобус. Такой видят космонавты Землю из космоса. Если быстро вращать глобус, то кажется, что он весь одинакового цвета - голубой. А все потому, что этой краски на нем больше, чем белой, зеленой, коричневой. Голубым цветом изображены моря, океаны нашей планеты.

Вода занимает 3/4 поверхности земного шара. Вода повсю­ду: и в воздухе, и в паре, в облаках, тучах и т. д.

Вода есть и под землей (родники).

Огромные скопления льда находятся у Северного и Южного полюсов. Там лед на суше и в океане.

Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно смять лист растения в руках, и мы обнаружим в нем влагу. Вода содержится во всех частях растений.

Вспомните, как много сока в плодах - арбузе, апельсине, лимоне. Этот сок — вода с растворенными в ней различными ве­ществами. Но даже в сухих семенах растений есть вода, хотя не в таком большом количестве.

В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Тело медузы на 90-95 % состоит из воды.

Много воды и в теле человека. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества.

Испаряясь с поверхности нашей кожи, вода регулирует темпе­ратуру нашего тела. Вода необходима организму для удаления разных вредных веществ.

Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении.

Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды (часть он выпивает, а часть получает с пищей).

Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.

Но вода не только «поит», но еще и кормит — по морям и океанам днем и ночью плывут рыболовные суда.

Вода «добывает» электрический ток, «работая» на электро­станциях.

Вода моет людей, города, машины, дороги. А еще вода - это самая большая и удобная дорога. По ней днем и ночью плывут суда, везут грузы, пассажиров.

Без воды не замесить теста для хлеба, не приготовить бетона для стройки, не сделать ни бумаг, ни ткани для одежды, ни ре­зины, ни конфет - ничего не сделать без воды.



Свойства воды.


опыты

Опыт 1. Прозрачность воды.

В стакан с водой опустим ложку. Видна ли она?

Вывод. Вода прозрачна.

Опыт 2. Какого цвета вода?

- На столе у меня лежат цветные полоски бумаги. С их помощью мы определим цвет воды. Приложим и сравним цвет воды и цвет каждой полоски.

Можно ли сказать, что вода синяя? серая? зеленая? (Нет. Цвет воды не совпадает ни с одной из полосок.)

Вывод. Вода бесцветна

Опыт 3. Каков запах воды ?

- Когда у нас на кухне готовят обед, аппетитный запах мы чувствуем и в классах, и в спальне. Тонкий аромат издают духи, цветы. А чем пахнет чистая вода? Понюхайте ее.

Вывод. Вода не имеет запаха.

Опыт 4. Вода - растворитель.

- Если насыпать в стакан с водой сахар или соль и размешать, что можно заметить? (Сахар и соль растворятся в воде.)

Вывод. Вода является растворителем.

Растворяет почти все, даже металлы, например, серебро. С давних пор известно народное средство, которым залечивали наружные раны и лечили желудочно-кишечные заболевания («серебряная вода»). Эту воду можно получить и в домашних условиях: опустить в стакан с водой серебряную ложку. Через некоторое время мельчайшие частицы серебра растворятся - этого глазом нельзя увидеть.

Когда мы рисуем, тоже используем это свойство воды -растворять (рисуем красками).

Опыт 5. Вода текуча.

  • Что произойдет с водой, если ее вылить из посуды? (Она
    растекается в разные стороны.)

  • Что произойдет с водой, если наклонить эту поверхность?
    (Вода стекает под уклон.)

Можно ли воду перелить из одного стакана в другой? (Да.)
Вывод. Вода течет (свойство - текучесть)


Показ опыта












Ребенок насыпает в стакан с водой соль











Наливаю во ду на стекло, ребенок переливает воду из стакана в др. стакан

Физкульт

минутка


Льется чистая водица, выполняют упражнение в

Мы умеем сами мыться. соответствии с текстом

Порошок зубной берем,

Крепко щеткой зубы трем,

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.


Дети выполняют упр.




Бережное отношение к воде.


Вода — одно из самых главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует.

От загрязнения воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду - наше богатство - надо беречь!

Совсем чистой воды в природе нет. Ее можно получить только в лаборатории.

Такая вода невкусная, в ней нет солей, поэтому она не го­дится для питья.


Три состояния воды.


Вода в природе существует в трех состояниях: жидком, твердом, газообразном.

От чего зависит состояние воды? (От температуры.)

При температуре ниже О °С вода переходит из жидкого со­стояния в твердое.

- Где можно наблюдать воду в твердом состоянии? (Это лед
на реках, лужах, сосульки, снег, айсберги.)

Слово «айсберг» означает «ледяная гора». В океанах встре­чаются ледяные великаны - это настоящие плавучие острова льда. Только небольшая часть айсберга находится над поверх­ностью воды, большая его часть - под водой.

Айсберги очень опасны (можно рассказать в качестве при­мера о трагедии с «Титаником»).

- А откуда берутся в соленом море эти громадные льды?
(Они постоянно сползают с антарктических материков или
островов, где копятся вечные льды, или рождаются на ледни­-
ках, спускающихся к океану с гор.)

Если протереть мокрой тряпкой стол, то через несколько минут стол станет сухим. Вода с него испарилась, то есть пре­вратилась в пар - прозрачный, бесцветный газ.

Водяной пар - это вода в газообразном состоянии.

- А что такое туман?

(Днем над рекой воздух нагрелся, и в нем собралось много водяного пара. И когда вечером воздух остыл, часть водяного пара превратилась в капельки воды, и над рекой появился ту­ман. Будто облако легло на землю.)


Туман может быть и в городе, и в деревне - везде, если теп­лый воздух, в котором много пара, вдруг остынет. Туман иногда бывает такой густой, что машины днем едут с включенными фа­рами, чтобы не столкнуться. А пригреет солнышко, и туман ис­чезнет, он опять растворится в воздухе.

  • Где можно наблюдать воду в газообразном состоянии?

  • А почему идет дождь?

  • Как вода поднимается к небу, чтобы упасть на землю дождем?

На земле много океанов и морей, рек и ручьев, озер, прудов и луж. Солнце нагревает воду. Она испаряется, то есть стано­вится прозрачным и невидимым паром. Этот легкий пар вместе с теплым воздухом поднимается от земли все выше и выше — на много километров вверх. Там, на высоте, всегда холодно. Теп­лый пар наверху прикасается к холодному воздуху, и из него образуются крохотные, как пыль, капельки воды. Капельки еще очень маленькие и легкие. Холодный воздух тащит их вниз, а теплый воздух опять поднимает вверх. Так они и снуют над землей вверх-вниз, пока не сольются в крупные капли.

Но вот капель уже так много, что все вместе они превраща­ются в большое облако. Ветер подхватывает облака и разносит их по свету.

Облака плывут над землей, пока тяжелые капли, не в силах больше удерживаться, не прольются на землю в виде дождей.

Прошел дождь. Еще недавно стояли лужи во дворе. Но вы­глянуло солнце, высушило воду. Она опять превратилась в пар, чтобы высоко в небе образовывать тучку и пролиться на землю благодатным дождем.

Этот процесс называется круговоротом воды в природе.

Круговорот воды в природе происходит непрерывно: где-то вода испаряется, где-то выпадает в виде осадков.

Благодаря круговороту воды в природе вода может перено­сить различные питательные вещества из одного места в другое. Очень полезна талая вода для человека, но в последнее время из-за различных загрязнений она тоже стала грязной и содержит много ядовитых веществ.

Поэтому воду надо беречь, расходовать экономно, ведь без воды не может обойтись ни одно живое существо.


Ответы детей


















































Картинка круговорот воды в природе

Итог

- О чем мы сегодня говорили на на нашем занятии?

-Что нового узнали?

- Что больше всего вам понравилось на занятии?

Задание : нарисовать рисунки «Вода в природе».

















































































Краткое описание документа:

На этом занятии дети знакомятся со свойствами воды:прозрачная, текучая, растворитель, не имеет запаха, ее пользой и необходимостью в жизни всего живого, о ее лечебных свойствах "серебряная вода" отгадывают загадки о воде,проводят опыты с водой:- опускают ложку в сакан с водой - прозрачнось- прикладывают цветные полоски к стакану с водой - бесцветна,- нюхают чистую воду,- растворяют в воде сахар - растворитель,- переливают воду из стаканв в стакан - текуча, делают выводы, при этом развиваются зрительные анализаторы, обоняние,учатся правильно отвечать на вопросырасширяется кругозор детей -знакомятся с "айсбергами". туманом и их образованием, понятием ""круговорот в природе"- проводится краткая беседа о бережном отношении к воде.

Общая информация

Номер материала: 143129072831

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.