Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект развлекательной игры для дошкольников "В гости к Петрушке"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конспект развлекательной игры для дошкольников "В гости к Петрушке"

библиотека
материалов

Развлечение «В гости к Петрушке»


Цель: Вызвать интерес к развлечению, желание помочь Петрушке, нарисовать дорожку для машин. Закреплять знание основных цветов, название машин, их назначение. Закреплять умение выполнять игровые действия по сигналу воспитателя.

Материал: Петрушка-воспитатель, красивый сундучок с набором машин, два шарика красных, ширма из четырех разноцветных полос.

Ширма деревянная для прятанья Петрушки.

Ход развлечения

Дети вместе с воспитателем входят в группу.

Воспитатель: Малыши, вы хотите поиграть?

Дети: Хотим.

Петрушка (за ширмой): И я хочу.

Воспитатель: Слышите дети, у нас в группе кто-то прячется. Давайте вместе будем искать.

Ищут, подходят к шкафу, к столу.

Воспитатель: Под шкафом - нет. На шкафу - нет. Под столом - нет. Нигде нет! Малыши, давайте скажем: «Ау». Кто здесь? Иди к нам.

Дети хором повторяют.

Петрушка (поднимается над ширмой): Здравствуйте дети. Я, рыжий Петрушка. Я настоящий, живой - не игрушка. И очень я люблю играть, особенно в машины. А вы, мои милые ребятишки, вы любите играть с машинами.

Дети: Любим.

Петрушка: Ах, как я люблю быть шофером. Посмотрите, у меня в руке бубен. Он круглый, как руль, (крутит его и гудит) Ж-ж-ж, би-би-би. Как интересно! Вы будете птичками, а я буду шофером.

Петрушка: Птички молодцы все в свои домики улетели. Ой, какой же я Петрушка забывчивый. Я же Вам много машин принес поиграть. В сундучок их положил, за ширмочку поставил, а за какую забыл.

Стук в дверь. Появляется сорока - белобока (игрушка).

Петрушка: Откуда ты прилетела к нам сорока?

Сорока:

Я сорока — белобока

Я живу в лесу далеком.

Я все вижу, я все знаю.

Все везде замечаю,

Говорят, что я трещу,

Ни минутки не молчу.

Мне нельзя никак молчать

Я должна вам подсказать

Сундучок как отыскать.

Рассказать?

Дети: Да.

Сорока:

Три дорожки здесь лежат очень интересные.

Посмотрите все они - разноцветные.

Видите — вот шарик этот.

Он с моим знаком секретом.

Вы подумайте немножко

И подскажет шарик мой

По какой идти дорожке.

Красной, желтой или синей.

Шарик оставляю вам

В лес пора мне по делам.

(Машет рукой и уходит).

Петрушка: Ох, ох, ох, Я не знаю какого цвета шарик. А вы, малыши, знаете? Какого шарик цвета?

Дети: Красный.

Петрушка: И по какой же дорожке нам надо идти за сундучком.

Дети: По красной.

Петрушка: Кто же, кто же по красной дорожке пойдет и сюда сундучок принесет.

Ребенок по желанию идет по красной дорожке и приносит сундучок. Петрушка: Малыши, правда, у меня красивый сундучок. Он у меня волшебный.

Давайте все вместе скажем ему волшебные слова.

Тук-тук, чок-чок-чок,

Ты откройся сундучок.

Дети повторяют вместе с Петрушкой.

Петрушка открывает сундучок.

Петрушка: Каждому, я дам машину. Только хочется узнать, как ее нам назвать.

Вот машина для Танюшки. Какая она? И кого возит?

Раздать машины всем детям (грузовая, легковая, скорая помощь, автобус, самолет, пароход).

Петушка: Всем игрушки разделил - никого не пропустил. Вместе с игрушками мы пойдем гулять на улицу. Хотите погулять и на улицу посмотреть?

Дети: Хотим.

Петрушка: Идем. Она у нас в группе.

Подходят все к мольберту, где нарисована улица (небо, дорога, море). Около мольберта картинки - силуэты, машин, таких же, как у детей игрушки. Петрушка: Вот дорога, по ней что ездит?

Дети: Машины.

Петрушка: Вот небо. В небе что летает?

Дети: Самолет.

Петрушка: Вот море. В море что плавает?

Дети: Пароход, лодка.

Петрушка вызывает детей по одному и спрашивает, какая у него игрушка и где она летает, плавает, ездит.

Петрушка: Уф, как я устал. Бедная моя головушка много думала, думала. Пожалею ее вот так. И ваши головки тоже устали. Пожалейте ее вот так, вот так (показывает). И ручки наши устали. Давайте им зайчика покажем. Зайчик маленький сидит и ушами шевелит.

А ножки наши устали. Устали оттого, что долго стояли. Пусть они попляшут. Сначала музыку позовем. Пусть музыка поиграет. 1, 2, 3 ...

Музыка звучит. Исполняют танец «Гопачок».

Петрушка: Как хорошо я отдохнул. А вы, малыши отдохнули?

Дети: Да.

Петрушка: Тогда еще поиграем. Вы любите рисовать?

Дети: Да.

Петрушка: У меня дома есть кисточки и краски. А у вас в группе есть кисточки и краски.

Дети: Есть.

Петрушка: Ой, как хорошо. Малыши, пойдем рисовать. Я вам картинки чудесные принес. Там нужно что-то дорисовать (достает из сундучка картинки).

Петрушка и дети садятся за столы, где все приготовлено для рисования.

Рисование.

Петрушка показывает картинки. Что здесь нарисовано?

Дети: Домик, солнышко, машина.

Петрушка: А чего здесь не хватает? Что нужно дорисовать? Машина едет?

Дети: Едет.

Петрушка: А где она едет?

Дети: По дорожке.

Петрушка: А где дорожка?

Дети: Нет дорожки.

Петрушка: Бедная машина, как же она поедет без дорожки, заблудится, потеряется, мы ее не найдем. Как же нам машине помочь?

Дети: Нарисовать дорожку

Петрушка: Молодцы. Какие все умные. И я тоже умный. Я тоже буду рисовать дорожку для машины. Возьму черную краску и нарисую. Какую краску я возьму?

Дети: Черную.

Дети вместе с Петрушкой рисуют дорожку. В конце Петрушка всех благодарит.

Петрушка: Я хочу сказать спасибо всем; всем малышам. По такой дорожке ровной буду ездить в гости к вам.

Мы весело, весело играли. Не скучали?

Дети: Не скучали

Петрушка: И я тоже не скучал.


Краткое описание документа:

При разработке данной темы я широко использовала исследовательский опыт кандидата педагогических наук Э. Степаненковой. В ее разработках меня заинтересовали развивающие игры и упражнения по развитию мелкой моторики рук у детей раннего возраста. Материал изложен в доступной форме, с пояснениями к каждому из разделов. Я считаю, что неоднократное и ежедневное использование этих игр и упражнений приводит к совершенствованию движений рук, а значит, развитию тонкой моторики. У детей повышается умение манипулировать пальчиками, а вследствие этого ускоряется развитие речи, улучшается память, совершенствуется сообразительность и внимательность. Но нельзя ограничиться этими положительными качествами, также улучшается состояние здоровья детей, что является важнейшим критерием для всех возрастов.

Автор
Дата добавления 30.07.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров389
Номер материала 144119073005
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх