Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Конспект урока русского языка для 7 класса по программе С.И.Львовой "Предлоги"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка для 7 класса по программе С.И.Львовой "Предлоги"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ предлоги.ppt

библиотека
материалов
Правописание производных предлогов Гогилова Ольга Ивановна, учитель русского...
НЕСКОЛЬКО дней ИЗ-ЗА дождя Следует знать О ремонте ЗАДАНИЕ: Замените данные п...
НЕСКОЛЬКО дней 	В ТЕЧЕНИЕ нескольких дней ИЗ-ЗА дождя	ВСЛЕДСТВИЕ дождя Следуе...
В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав...
Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявил, что она выгляди...
Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо девятнадцатого века...
Следует иметь (в) виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки оч...
В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав...
(Не) взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемон...
Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявил, что она выгляд...
Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, кото...
Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо девятнадцатого век...
(в) виду того, что на ее вершине были установлены многочисленные исследовател...
Конструкции с предлогами	Синонимичные конструкции . Эйфель придумал эту башню...
В течение сорока с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким соору...
Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, ввиду того, что на...
Конструкции с предлогами	Синонимичные конструкции Эйфель придумал эту башню в...
В течение сорока с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким соору...
Вследствие своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. 	И...
Колокольня, прозванная в народе «Иваном Великим».
Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня,____...
Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня,____...
Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, в с...
В продолжение многих лет колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уника...
Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, в с...
Правописание производных предлогов
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правописание производных предлогов Гогилова Ольга Ивановна, учитель русского
Описание слайда:

Правописание производных предлогов Гогилова Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы МОУ гимназия № 15 им.Н.Н.Белоусова г. Сочи Презентация к уроку в 7 классе по теме

№ слайда 2 НЕСКОЛЬКО дней ИЗ-ЗА дождя Следует знать О ремонте ЗАДАНИЕ: Замените данные п
Описание слайда:

НЕСКОЛЬКО дней ИЗ-ЗА дождя Следует знать О ремонте ЗАДАНИЕ: Замените данные предлоги производными.

№ слайда 3 НЕСКОЛЬКО дней 	В ТЕЧЕНИЕ нескольких дней ИЗ-ЗА дождя	ВСЛЕДСТВИЕ дождя Следуе
Описание слайда:

НЕСКОЛЬКО дней В ТЕЧЕНИЕ нескольких дней ИЗ-ЗА дождя ВСЛЕДСТВИЕ дождя Следует знать Следует ИМЕТЬ В ВИДУ О ремонте НАСЧЕТ ремонта

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав
Описание слайда:

В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав Эйфель придумал башню (в) виде грандиозной ажурной конструкции. (Не) взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну.

№ слайда 8 Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявил, что она выгляди
Описание слайда:

Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявил, что она выглядит (на) подоби.._ «длиннющей и худющей пирамиды». Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в) течени.. сорока с лишним веков держала пирамида Хеопса.

№ слайда 9 Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо девятнадцатого века
Описание слайда:

Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо девятнадцатого века сооружали (в) продолжени.. двух лет, но оно оказалось в два раза выше.

№ слайда 10 Следует иметь (в) виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки оч
Описание слайда:

Следует иметь (в) виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр, (в) виду того, что на ее вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и передающие устройства. Кроме того, (в) следстви.._ своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Тысячи туристов из разных стран уносят ее макеты с собой (в) виде маленьких сувениров.

№ слайда 11 В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав
Описание слайда:

В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав Эйфель придумал башню (в) виде грандиозной ажурной конструкции.

№ слайда 12 (Не) взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемон
Описание слайда:

(Не) взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну.

№ слайда 13 Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявил, что она выгляд
Описание слайда:

Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявил, что она выглядит (на) подоби.. «длиннющей и худющей пирамиды».

№ слайда 14 Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, кото
Описание слайда:

Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в) течени.. сорока с лишним веков держала пирамида Хеопса.

№ слайда 15 Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо девятнадцатого век
Описание слайда:

Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо девятнадцатого века сооружали (в) продолжени.. двух лет, но оно оказалось в два раза выше. Следует иметь (в) виду что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр,

№ слайда 16 (в) виду того, что на ее вершине были установлены многочисленные исследовател
Описание слайда:

(в) виду того, что на ее вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и передающие устройства. Кроме того, (в) следстви.._ своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Тысячи туристов из разных стран уносят ее макеты с собой (в) виде маленьких сувениров.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Конструкции с предлогами	Синонимичные конструкции . Эйфель придумал эту башню
Описание слайда:

Конструкции с предлогами Синонимичные конструкции . Эйфель придумал эту башню в связи с открытием Всемирной парижской выставки. Невзирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился показать достижения современной науки и техники. .

№ слайда 19 В течение сорока с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким соору
Описание слайда:

В течение сорока с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением. Вследствие своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест.

№ слайда 20 Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, ввиду того, что на
Описание слайда:

Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, ввиду того, что на ее вершине были установлены многочисленные приборы и устройства Вследствие своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест.

№ слайда 21 Конструкции с предлогами	Синонимичные конструкции Эйфель придумал эту башню в
Описание слайда:

Конструкции с предлогами Синонимичные конструкции Эйфель придумал эту башню в связи с открытием Всемирной парижской выставки. Эйфель придумал эту башню к открытию Всемирной парижской выставки. Невзирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился показать достижения современной науки и техники. Он стремился показать достижения современной науки и техники, хотя некоторые деятели культуры возмущались

№ слайда 22 В течение сорока с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким соору
Описание слайда:

В течение сорока с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением. Сорок с лишним веков пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением. Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, ввиду того, что на ее вершине были установлены многочисленные приборы и устройства Эйфелева башня очень быстро превратилась в научный центр, потому что на ее вершине были установлены многочисленные приборы и устройства.

№ слайда 23 Вследствие своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. 	И
Описание слайда:

Вследствие своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Из-за своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Задание: составьте свои два подобных предложения, используя синонимические конструкции.

№ слайда 24 Колокольня, прозванная в народе «Иваном Великим».
Описание слайда:

Колокольня, прозванная в народе «Иваном Великим».

№ слайда 25 Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня,____
Описание слайда:

Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня,_________________________________________(81-метровой высоты) прозванная в народе «Иваном Великим». ________________________________________________(несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно____________________(знать), что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие ее высотой.____________________________________(много лет) колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвел в 1505—1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была еще надстроена.

№ слайда 26 Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня,____
Описание слайда:

Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня,_________________________________________(81-метровой высоты) прозванная в народе «Иваном Великим». ________________________________________________(несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно____________________(знать), что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие ее высотой.____________________________________(много лет)колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвел в 1505—1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была еще надстроена.

№ слайда 27 Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, в с
Описание слайда:

Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, в связи с 81-метровой высотой прозванная в народе «Иваном Великим». В течение несколько веков она господствовала над столицей. Нужно, иметь в виду что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие ее высотой. В продолжение многих лет колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвел в 1505—1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была еще надстроена.

№ слайда 28 В продолжение многих лет колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уника
Описание слайда:

В продолжение многих лет колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвел в 1505—1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была еще надстроена.

№ слайда 29 Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, в с
Описание слайда:

Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, в связи с 81-метровой высотой прозванная в народе «Иваном Великим». В течение несколько веков она господствовала над столицей. Нужно, иметь в виду что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие ее высотой

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Правописание производных предлогов
Описание слайда:

Правописание производных предлогов

Выбранный для просмотра документ урок предлоги.doc

библиотека
материалов

Гогилова Ольга Ивановна, учитель русского языка и литера туры

МОУ гимназия № 15 имени Н. Н. Белоусова, г. Сочи

Урок русского языка в 7 классе.

Тема урока: Правописание производных предлогов.

(урок сопровождается презентацией)

(Слайд 1)

Тип урока: урок закрепления материала.

Вид урока: урок-эксперимент.

Технология: развивающего обучения.

Цель: формировать навык правильного написания предлогов, учить определять стилистическую принадлежность предлогов.

Знать: правила написания производных предлогов.

Уметь: правильно писать производные предлоги, составлять предложения с производными предлогами, определять стилистическую принадлежность текста, исправлять речевые ошибки, связанные с нарушением стилистического единства.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация.


1. Вы уже знаете, что предлоги бывают производные и непроизводные. Перед вами несколько выражений. Какие предлоги здесь использованы? Попробуйте заменить эти выражения другими, с производными предлогами

  • (Слайд 2)

  • НЕСКОЛЬКО дней

  • ИЗ-ЗА дождя

  • Следует знать

  • О ремонте


2.Проверка выполнения задания, сверка с «ключом» (Слайд 3)

3.Реализация домашнего задания.

Чтение лингвистических сказок, составленных дома, на тему: Производные предлоги в стране «ПРАВОПИСАНИЕ»


Ученица: « НЕ в некотором царстве, а в городе «ПРАВОПИСАНИЕ» жили-были Орфограммы. Самый роскошный замок занимали Безударные гласные. Они были привилегированными особами , да и понятно, почему. Ведь большинство допускаемых ошибок было связано именно с ними. Поэтому-то к ним было обращено всеобщее пристальное внимание. Жили они на главном проспекте. По соседству расположился треснувший пополам особняк Корней с чередованием. Тоже довольно своенравные особы. Немало проблем с их написанием. Неплохо устроились в городе «О и Е после шипящих», «Н и НН». Но хуже всех в городе жилось Предлогам. Ну кто, скажите пожалуйста, не знает, как писать со словами В или На? Надоело им такое положение. Решили обратиться Предлоги к Самостоятельным частям речи. Великодушно отнеслись к просьбе Предлогов Существительные и Деепричастия, и Наречия в долгу не остались. Сделали щедрые подарки. Так и появились Производные предлоги. Добавилось много трудностей с их написанием. Повысился статус этой некогда малозаметной части речи. Несолидно им стало жить в маленьком домишке на окраине. И построили они башню, башню до

небес».


4.Учитель: Может быть, вот такую башню? (Слайд 4) Пожалуй, добраться до ее вершины будет непросто. Но мы попробуем осилить этот нелегкий подъем и изучить правила написания производных предлогов.

Скажите, не напоминает ли вам эта башня другую, действительно существующую? (Сайды 5-6)


5. Да, это Эйфелева башня, своеобразная визитная карточка Парижа.

Текст об этом архитектурном шедевре поможет нам в усвоении материала.

Задания: 1. Прочитать текст (один ученик читает вслух)

2. Доказать, что это текст.

3.Выписать словосочетания с производными предлогами, раскрыв скобки (Слайды 7-17)

В) связи (с) открытием Всемирной парижской выставки инженер Александр Гюстав Эйфель придумал башню (в) виде грандиозной ажурной конструкции. (Не)взирая на возмущения некоторых деятелей культуры, он стремился продемонстрировать достижения современной науки и техники и достойно представить свою страну.

Известный писатель Мопассан высмеивал Эйфелеву башню, заявил, что она выглядит (на) подоби.._ «длиннющей и худющей пирамиды». Но при этом интересно отметить, что Эйфелева башня побила рекорд высоты, который (в) течени.. сорока с лишним веков держала пирамида Хеопса. Египетскую пирамиду строили несколько десятилетий, а чудо девятнадцатого века сооружали

(в) продолжени.. двух лет, но оно оказалось в два раза выше.

Следует иметь (в) виду, что Эйфелева башня из экспоната Всемирной выставки очень быстро превратилась в уникальный научный центр, (в) виду того, что на ее вершине были установлены многочисленные исследовательские приборы и передающие устройства. Кроме того, (в) следстви.._ своей необычности, башня стала одним из самых посещаемых мест. Тысячи туристов из разных стран уносят ее макеты с собой (в) виде маленьких сувениров.


6. Работа по развитию речи.

Цель: формирование умения определять стилистическую принадлежность предлогов, соотносить синонимические конструкции.

  1. К какому стилю относится текст?

  2. Где он может быть помещен?

  3. Какие из использованных предлогов стилистически окрашены?

  4. Заполните таблицу, используя материал текста

(Слайды 18-23)


7. Работа по конструированию предложений. (Слайды 24-29)

Задание: Познакомьтесь с текстом. Из него вы узнаете еще об одном уникальном памятнике архитектуры.

Дополните предложения, используя информацию в скобках и выражения с производными предлогами.


Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня,_________________________________________(81-метровой высоты) прозванная в народе «Иваном Великим».

________________________________________________(несколько веков) она господствовала над столицей. Нужно____________________(знать), что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие ее высотой.____________________________________(много лет)колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвел в 1505—1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была еще надстроена.


Ключ

  • Главенствующее место в архитектурном ансамбле Кремля занимает колокольня, в связи с 81-метровой высотой прозванная в народе «Иваном Великим». В течение несколько веков она господствовала над столицей. Нужно, иметь в виду что по царскому указу в Москве запрещалось строить здания, превосходящие ее высотой. В продолжение многих лет колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвел в 1505—1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была еще надстроена.

  • В продолжение многих лет колокольня служила еще и дозорной вышкой. Этот уникальный памятник архитектуры возвел в 1505—1508 годах итальянский зодчий Бон Фрязин, но через столетие по приказу Бориса Годунова колокольня была еще надстроена.

Слайды 30-31)


8. Индивидуальное задание.

Составить предложения с использованием производных предлогов для подведения итогов нашего урока.

Ученик: Ввиду хорошей активности и вледствие правильного понимания нами заданий в течение всего урока мы отрабатывали правила написания производных предлогов.


Учитель. Подвеем итоги и мы. Что нового узнали на уроке?


Ученики: Узнали, что предлоги могут иметь стилистическую окрасу;

Учились соотносить синонимические конструкции;

Узнали о двух архитектурных памятниках;

В течение всего урока отрабатывали навыки правописания произ водных предлогов.



Домашнее задание: Составить перфокарту .









Краткое описание документа:

Пояснение к конспекту урока Цель данного урока: отработка навыка написания производных предлогов, определение стилистических возможностей производных предлогов.В качестве домашнего задания ребята писали сочинение-миниатюру на лингвистическую тему – сказку о происхождении производных предлогов. Цель работы - сосредоточить внимание учащихся на вопросе правописания предлогов.Использованы методы и приемы: -слово учителя; -наблюдение над языком (работа с текстом); -самостоятельная работа учащихся (работа по конструированию). Учащиеся под руководством учителя выделяли существенные признаки понятий, работая с блоком «Правописание предлогов», находили дифференцирующие признаки орфограмм. В течение урока учащиеся выполняли различные виды заданий, которые были направлены на развитие потенциальных возможностей учеников. Использовался оригинальный иллюстративный материал. «Башня» из предлогов позволила привлечь образное мышление школьников и помочь им усвоить правило. Работа включала задания, позволяющие сопоставлять, обобщать языковые явления. Ученики под руководством учителя провели эксперимент, цель которого выявить стилистически окрашенные конструкции, дописывали текст, используя предлоги разной стилевой принадлежности. Делали самостоятельные выводы и обобщения. На последующих уроках необходимо включить работу по обнаружению и исправлению речевых ошибок, связанных со стилистически неправильным употреблением предлогов. Использование на уроке презентации способствовало выполнению поставленных задач.

Автор
Дата добавления 30.07.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров838
Номер материала 144136073053
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх