Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по русскому языку для 10-11 классов "Основы редактирования"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа элективного курса по русскому языку для 10-11 классов "Основы редактирования"

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Класс: 10 А

Учитель: Новикова Елена Владимировна

Количество часов: всего 68 часов, в неделю 1 час (программа рассчитана на 2 года)


Нормативно-правовая база рабочей программы:

  • Концепция профильного обучения /одобрена распоряжением Правительства РФ от 29.12. 2001 №1567-р, утверждена приказом МО от 18.07.2001 №2783;

  • Локальные акты школы;

  • Учебный план МБОУ Краснинская СОШ на 2012-2013 учебный год.



Элективный курс «Русский язык. Основы редактирования» может быть использован в качестве обобщающего учебного курса по русскому языку для учащихся 10-11 классов любого профиля при подготовке к единому государственному экзамену (далее – ЕГЭ). Содержание курса опирается на знания, умения и навыки учащихся старших классов, сформированные в основной школе. Содержание программы предполагает расширение и углубление теоретического материала, позволяющее формирование практических навыков выполнения тестовых заданий и работы над сочинением (часть С) на ЕГЭ. Вместе с тем курс даёт выпускникам средней школы целостное представление о богатстве русского языка, помогает использовать в повседневной практике нормативную устную и письменную речь.


ЦЕЛИ КУРСА: освоение учащимися 10-11 классов норм русского литературного языка, подготовка старшеклассников к выполнению заданий экзаменационной работы на более высоком качественном уровне, формирование устойчивых практических навыков выполнения тестовых и коммуникативных задач на ЕГЭ, а также пользования нормированной устной и письменной речью в различных сферах дальнейшей (послешкольной) жизни. Главная цель курса – обеспечить поддержку освоения содержания учебного предмета «Русский язык» всеми выпускниками средней школы, сформировать умения и навыки выполнения тестовых и коммуникативных заданий на уровне, позволяющем и учителю, и (что самое важное) выпускникам прогнозировать положительные результаты выполнения экзаменационной работы в формате ЕГЭ с учетом способностей и языковой подготовки обучающихся.

Задачи курса:

- изучение нормативных и методических документов Минобрнауки, Минобразования по организации и проведению ЕГЭ по русскому языку;

- совершенствование языковой грамотности учащихся, формирование умения выполнять все виды языкового анализа;

- дифференциация освоения алгоритмов выполнения тестовых и коммуникативных задач учащимися с разным уровнем языковой подготовки;

- обучение старшеклассников осознанному выбору правильных ответов при выполнении тестовых заданий;

- освоение стилистического многообразия и практического использования художественно-выразительных средств русского языка;

- совершенствование лингвистической компетенции выпускников при выполнении части С экзаменационной работы.

Программа элективного курса рассчитана на два года: 10-й класс – 34 часа (1 час в неделю), 11 класс – 34 часа (1 час в неделю); всего 68 часов.

Материал программы предполагает использование его для расширения и углубления содержания учебного предмета «Русский язык» на базовом уровне.






Календарно-тематическое планирование занятий в 10 классе

п/п

Тема

Кол. часов

Дата


Введение

3


1

Редактирование как один из видов (приемов) работы над текстом.Совершенствование написанного.

1


2

Литературное редактирование как часть общего редактирования. Органическая связь литературного редактирования с практической стилистикой и лингвистикой текста.

1


3

Особенности редактирования текстов разных стилей. Текст и подтекст. Синонимия лексическая и грамматическая

1



Как сроится текст

15 часов


4

Текст как единица синтаксиса и связной речи.Текст как результат речевой деятельности.

1


5

Основные признаки текста (смысловая цельность, завершенность, связность текста: тема, основная мысль текста, соответствие содержания заголовку, зачин)

1


6

Типы речи.

1


7

Стили речи.

1


8

Абзац. Сложное синтаксическое целое. Текст как смысловое и структурное единство.

1


9

Способы связи предложений в тексте. Тексты с цепной и параллельной связью. Виды межфразовых связей.

1


10

Роль первого предложения (зачина) в тексте. Виды зачинов. Синтаксическое строение зачинов. Заключительная часть (концовка) текста. Способы лексического и грамматического оформления концовки (средства завершенности)

1


11

Средства межфразовых связей. Лексические средства: использование «однотематической» лексики. Повтора слов, синонимов (в том числе контекстуальных), антонимов (в том числе контекстуальных).

1


12

Синонимическая замена как средство устранения неоправданного повтора слов. Лексико-грамматические средства межфразовых связей. Местоимения. Наречия. Числительные. Союзы. Частицы.

1


13

Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство межфразовой связи

1


14

Синтаксические средства межфразовых связей. Порядок слов. Синтаксический параллелизм. Вводные слова как средство межфразовых связей. Роль вопросительных и восклицательных в организации текста. Роль односоставных предложений в организации текста. Роль сложных предложений в тексте.

1


15

Средства межфразовых связей и стиль текста. Логические ошибки и способы их устранения.

1


16

Композиционные ошибки (несоответствие текста плану, нарушение последовательности, неудачное начало или концовка текста, отсутствие вывода в тексте – рассуждении)

1


17

Синонимы (лексические и грамматические) и их роль в организации текста. Прием синонимической замены как способ правки текста.

1


18

Использование канцеляризмов и штампов.

1



Грамматические (морфологические, синтаксические) ошибки и их устранение

10 часов.



19

Нарушение норм грамматической сочетаемости: нарушение согласования, нарушение управления.

1


20

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

1


21

Ошибки в построении предложений с однородными членами.

1


22

Ошибки в построении предложений с деепричастными оборотами.

1


23

Ошибки в построении предложений с причастными оборотами.

1


24

Ошибки в построении сложного предложения

1


25

Ошибки в предложениях с косвенной речью

1


26

Нарушение границ предложения.

Неправильное образование падежных форм, формы числа, формы спряжения глагола.

Употребление краткой формы прилагательного вместо полной.

1


27

Ошибки в образовании форм сравнительной и пре- восходной степени прилагательного и наречия.

Употребление местоимений, приводящее к дву -смысленности (слова себя, свой)

1


28

Ошибки в образовании и использовании видовых пар глаголов, причастий. Речевые недочеты, приводящие к нарушению связности текста

1


29

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. Неудачный порядок слов.

1


30

Неумелое цитирование. Бедность и однообразие синтаксического строя текста.

1


31

Употребление слов, их сочетаний и синтаксических конструкций, не соответствующих стилистической характеристике текста (стилистические ошибки).

1



Приемы устранения речевых ошибок (недочетов)

3 часа


32

Приемы устранения в тексте неоправданных повторов: замена повторяющихся слов их синонимами (в том числе контекстуальными), использование местоимений, перифраз.

1


33

Усложнение синтаксического строя текста (использование простых предложений,. осложненных однородными членами, причастными, деепричастными оборотами и др.; использование сложных предложений).

1


34

Использование словарей, справочников в процессе редактирования (правки) текста

Лингвостилистический анализ текста.

1



























Календарно-тематическое планирование занятий в 11 классе

п/п

Тема

Кол -во часов

Дата


Культура речи. Речевые ошибки.

16 час


1

Культура речи как сложное и многоаспектное понятие.

1


2

Культура речи — владение нормами литературного языка.

1


3

Культура речи - умение пишущего (говорящего) излагать свои мысли в соответствии с темой, правильно, точно, последовательно; умение использовать выразительные возможности языка в соответствии с целями высказывания, с коммуникативной целесообразностью, с условиями общения.

1


4

Качества хорошей речи: содержательность (логичность, последовательность, хорошее знание фактического материала); правильность (владение нормами литературного языка);

1


5

Точность (умение употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, нормами сочетаемости, стилистической характеристикой).

1


6

Речевые ошибки (нарушения правил, норм и традиций в области словоупотребления, образования грамматических форм, построения словосочетаний, предложений, текста.


2


7

Нарушения коммуникативной целесообразности, нарушения требований стилистики и культуры речи)

2


8

Языковая норма как совокупность правил выбора и употребления языковых средств.

2


9

Речевые недочеты.

2


10

Виды речевых ошибок и недочетов (лексические, морфологические, синтаксические, словообразовательные, стилистические).

2


11

Лингвистические словари

1



Лексические ошибки (недочеты) и их исправление

18 час


12

Употребление слова в несвойственном ему значении.

2


13

Неточность выбираемого слова (ошибки в употреблении синонимов, паронимов).

2


14

Нарушение лексической сочетаемости

2


15

Неоправданное повторёние одного и того же слова.

2


16

Употребление рядом (или близко) однокоренных слов.

2


17

Употребление диалектных и просторечных слов в литературной речи.

2



18

Немотивированное употребление слов разной стилистической принадлежности, эмоционально-оценочных слов

2


19

Употребление лишних слов (плеоназм, многословие).

2


20

Неправильное употребление фразеологизмов (искажение значения фразеологизма, смешение стилей, искажение грамматической формы одного из компонентов фразеологизма и др.).

2



Литература для учителя:


Б е л ь ч и к о в Ю А Лексическая стилистика — М., 1977’

Т а л ь е р и н И. Р. Текст как объетст лингвистического исследования. —М., 1981.

Г о л о в и н Б. Н. Основы культуры речи. — М., 1988.

Г о л у б. И. Б. Стилистика современного русского языка. — М., 1976.,

Г о р б а ч е в и.ч К. С. Нормы современного русского литературного языка. — М., 1982.

Ж б а н к о в а Т. С. Работа над речевыми ошибками, связанными с употреблением – местоимений Русский язык в школе. — 1980. — З 1.

К о ж и н а М. Н. Стилистика русскёго языка. — М., 1983.

Лингвистические знания - основа умений и навыков, Сост.Т.А.Злобина. - М.,1985

Л о с е в а Л. М. Как строить текст.. — М;, 1980.

Моск а л ь с к а я О. И. Грамматика текста — М., 1980


Литература для учащихся:


Го р б а ч е в и ч К. С. Русский язык: Прошлое. Настоящее. Будущее. — М., 1984.

Коду хов В. И. Рассказы о синонимах. — М., 1984.

Крысин Л.II. Жизнь слова. — М., 1980.

Паустовский К.Г. Золотая роза.—М.,1983.

Розенгаль Д.Э. А как лучше сказать? —М., 1988.

С е р г е е в В. Н. Словари — наши друзья и помощники.—М.,1983.

С к в о р ц о в Л. И. Правильно ли мы говорим по-русски?—М., 1980.

С к в о р ц о в Л И. Экология слова или Поговорим о культуре русской речи. — М., 1996.

Солганик Г Я От слова к тексту —М ,1993

Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию рабочую программу элективного предмета по русскому языку. В 10-11 классах нам всем приходится готовить обучающихся к единому государственному экзамену. Так вот данный элективный курс очень помогает это сделать, так материал дает ребятам возможность подготовиться именно к самой сложной части - части С, то есть к сочинению-рассуждению. В программе имеется пояснительная записка и КТП. Материал будет интересен учителям, работающим именно в старшей школе. В планирование можно внести какие-либо изменения.

Автор
Дата добавления 30.07.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров917
Номер материала 144565073054

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх