Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока и презентация по математике для 5 класса "Решение текстовых задач арифметическим способом"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока и презентация по математике для 5 класса "Решение текстовых задач арифметическим способом"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок 5 текст.задачи..pptx

библиотека
материалов
Решение текстовых задач арифметическими способами
Цель Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемы...
Задачи Ученики будут выполнять вычисление с применением переместительного и р...
Критерии успешности Я умею применять свойства сложения и умножения для быстро...
Градации критериев 1. Я умею применять свойства для быстрого счета: любые сво...
Устные упражнения 4 ∙ 315 ∙ 25 46 + 347 + 54 8 ∙35 + 8 ∙ 65 101 ∙ 13 (48 + 56...
Устное упражнение На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке книг, если...
Задача На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 к...
План решения Уравнять …….. Изменить …….. Найти одно из неизвестных, для чего...
Задача За 2 пакета молока и пачку творога заплатили 590 тенге. Пачка творога...
Задача Барону Мюнхгаузену и его лошади вместе 45 лет. Сколько лет его лошади,...
Задача В зоопарке всего 35 львов, носорогов, обезьян и крокодилов. Львов стол...
Домашнее задание Сб. Ершова К – 5 А1 (4) Б1 (4)
13 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Решение текстовых задач арифметическими способами
Описание слайда:

Решение текстовых задач арифметическими способами

№ слайда 2 Цель Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемы
Описание слайда:

Цель Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемых величин через данную сумму этих величин

№ слайда 3 Задачи Ученики будут выполнять вычисление с применением переместительного и р
Описание слайда:

Задачи Ученики будут выполнять вычисление с применением переместительного и распределительного свойства Ученики будут решать задачу по известной сумме и сравнению неизвестных величин: «на столько», «во столько» арифметическим способом

№ слайда 4 Критерии успешности Я умею применять свойства сложения и умножения для быстро
Описание слайда:

Критерии успешности Я умею применять свойства сложения и умножения для быстрого счета Я понимаю условие задачи, могу выделить известные и неизвестные величины Я умею составлять схему к задаче по условию Я умею ставить вопросы для пошагового решения (план) Я умею объяснять свое решение Я умею грамотно сформулировать ответ к задаче

№ слайда 5 Градации критериев 1. Я умею применять свойства для быстрого счета: любые сво
Описание слайда:

Градации критериев 1. Я умею применять свойства для быстрого счета: любые свойства; только переместительное свойство; вычисляю без применения свойств. 2. Я понимаю условие задачи да да, нонужна помощь нет Я составлю схему к задаче Я ставлю вопросы к задаче (план) Я могу доказать свое решение Я грамотно сформулируюответ Я могу проверить ответ

№ слайда 6 Устные упражнения 4 ∙ 315 ∙ 25 46 + 347 + 54 8 ∙35 + 8 ∙ 65 101 ∙ 13 (48 + 56
Описание слайда:

Устные упражнения 4 ∙ 315 ∙ 25 46 + 347 + 54 8 ∙35 + 8 ∙ 65 101 ∙ 13 (48 + 56) ∕ 8

№ слайда 7 Устное упражнение На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке книг, если
Описание слайда:

Устное упражнение На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке книг, если на них книг поровну?

№ слайда 8 Задача На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 к
Описание слайда:

Задача На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 книг больше, чем на другой. Запись условия: 1 полка ----------? Книг > на 10 книг, чем на 2 полка ---------? Книг 40 книг Схема 1: Схема 2: 40 I ? I II II ? 40 ? > на 10 ? 10

№ слайда 9 План решения Уравнять …….. Изменить …….. Найти одно из неизвестных, для чего
Описание слайда:

План решения Уравнять …….. Изменить …….. Найти одно из неизвестных, для чего …….. Найти второе число ……..

№ слайда 10 Задача За 2 пакета молока и пачку творога заплатили 590 тенге. Пачка творога
Описание слайда:

Задача За 2 пакета молока и пачку творога заплатили 590 тенге. Пачка творога на 20 тенге дороже, чем пакет молока. Сколько стоит пакет молока и пачка творога?

№ слайда 11 Задача Барону Мюнхгаузену и его лошади вместе 45 лет. Сколько лет его лошади,
Описание слайда:

Задача Барону Мюнхгаузену и его лошади вместе 45 лет. Сколько лет его лошади, если барон старше на 25 лет? Нарисуйте схему к задаче.

№ слайда 12 Задача В зоопарке всего 35 львов, носорогов, обезьян и крокодилов. Львов стол
Описание слайда:

Задача В зоопарке всего 35 львов, носорогов, обезьян и крокодилов. Львов столько же, сколько и обезьян, носорогов на 8 больше, чем львов, а крокодилов на 2 меньше, чем львов. Сколько в зоопарке львов, носорогов, обезьян, крокодилов?

№ слайда 13 Домашнее задание Сб. Ершова К – 5 А1 (4) Б1 (4)
Описание слайда:

Домашнее задание Сб. Ершова К – 5 А1 (4) Б1 (4)

Выбранный для просмотра документ урок 5.docx

библиотека
материалов

hello_html_m22263bef.gifhello_html_m4661e87d.gifhello_html_41c78f7f.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7850aef9.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m684abc09.gifУрок математики в 5 классе.

Тема: Решение текстовых задач арифметическими способам

Цель: Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемых величин через данную сумму этих величин.

Задачи: Ученики будут выполнять устные вычисления с применением переместительного и распределительного свойства

Ученики будут решать задачу по известной сумме и сравнению неизвестных величин: «на столько», «во столько» арифметическим способом.

Критерии успешности:

Я умею применять свойства сложения и умножения для быстрого счета

Я понимаю условие задачи, могу выделить известные и неизвестные величины.

Я умею составлять схему к задаче по условию.

Я умею ставить вопросы для пошагового решения (план)

Я умею объяснять свое решение

Я умею грамотно сформулировать ответ к задаче.

Этапы

Деятельность на уроке

Ресурсы

1Создание мотивации 5 мин

Приветствие. Деление на группы:

Раздать всем стикеры 5 цветов, на них написаны числа от 1 до 20 (количество учеников)

1) все числа, которые делятся на 5: 5, 10, 15, 20.

2) все числа, которые делятся на 4: 4, 8, 12, 16

3) все числа, которые делятся на 3: 3, 6, 9,18

4) все числа меньше 12: 1,2,7,11 5) все числа больше12: 13.14,17,19,


слайды 1,2

Решение текстовых задач арифметическими способами

animaatjes-rekenen-59737



Цель

  • Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемых величин через данную сумму этих величин


2.Актуализация

знаний 8 мин



а) устные упражнения

Учитель знакомит с целями и задачами урока, раздает таблицы с критериями самооценивания, первая часть заполняются учениками после устного счета.

Выполняют устные вычисления:

4∙315 ∙25; 46+347+54 8∙35+8∙65 ; 101∙13 ; (48+56): 8

Разбор способов рационального счета

Слайды 2,3,4,6

Слайд 5

Градации критериев

1.Я умею применять свойства для быстрого счета: (выбрать свой ответ)

а)любые свойства;

б) только переместительное свойство;

в) вычисляю без применения свойств.


2.hello_html_m3129c3b1.png





3.Обучение решению задач

«Метод Прокруста»

10 мин

В группах обсуждают решение задачи устно: 1. На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке книг, если на них книг поровну.

2.На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 книг больше, чем на другой.

Обсуждение решений групп.

Запись условия:

1 полка-------? книг> на10книг, чем на второй

2 полка--------? Всего книг-40

Схема на слайдах

План решения (разобрать фронтально)

Уравнять….

Изменить…….

Найти одно из неизвестных, для чего…

Найти второе число….




Слайды 7, 8, 9

1. 1540

2.На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 книг больше, чем на другой.


Запись условия:

1 полка --? Книг > на 10 книг, чем на

2 полка ---------? Книг 40

Схема 1 Схема 2

40 I ?

I II II ? 40

? > на 10 ? 10


4.Закрепление метода. 15 мин


а)Решение задач в группах, рассмотренным методом:

1.За 2 пакета молока и пачку творога заплатили 590 тенге, пачка творога на 20 тенге дороже, чем пакет молока. Сколько стоит пакет молока и пачка творога?

2. Барону Мюнхгаузену и его лошади вместе 45 лет. Сколько лет его лошади, если барон старше на 25 лет?

3. В зоопарке 35 львов, носорогов, обезьян и крокодилов. Львов столько же, сколько и обезьян, носорогов на 9 больше, чем львов, а крокодилов на 2 меньше, чем львов. Сколько в зоопарке львов, носорогов, обезьян, крокодилов?


б)Презентации работ.




Слайды 10-12 Задача 1.TVOROG a_6957fd10

задача 2

09






задача 3

0_551b2_7927887c_XL

5. Рефлексия. Подведение итогов. 5 мин

Учащиеся заполняют таблицу самооценивания (2 часть) по градации критериев успешности

Слайд № 5

6. Домашнее задание 2 мин

Записывают домашнее задание

  • К – 5

  • А1 (4)

  • Б1 (4)


Сборник дидактических материалов

Математика 5, автор Ершова А.П.

Слайд 13 99594_html_6c4641c4


Краткое описание документа:

Умение решать текстовые задачи свидетельствуют о высоком уровне мышления учащихся. Каждый этап решения задачи развивает мыслительную активность определенного направления. Арифметический путь решения задачи является важным средством для обучения построению логической цепочки рассуждений, выбора способов решения и анализа ситуации. К сожалению, большинство учащихся старших классов решают задачи только единственным способом - составлением уравнения. Поэтому в 5-6 классах нужно отводить время для проведения уроков решения задач различными арифметическими способами. Один из таких способов – «метод Прокруста» рассмотрен на уроке в 5 классе в начале года. Интерес можно вызвать, рассказав детям историю названия метода. Конспект данного урока дополнен презентацией. В начале урока обговариваются критерии успешности для самооценивания, при заполнении соответствующих таблиц ученики проводят рефлексию, одновременно учитель обеспечивает обратную связь.

Общая информация

Номер материала: 145152073146

Похожие материалы