351683
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока и презентация по математике для 5 класса "Решение текстовых задач арифметическим способом"

Конспект урока и презентация по математике для 5 класса "Решение текстовых задач арифметическим способом"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок 5 текст.задачи..pptx

библиотека
материалов
Решение текстовых задач арифметическими способами
Цель Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемы...
Задачи Ученики будут выполнять вычисление с применением переместительного и р...
Критерии успешности Я умею применять свойства сложения и умножения для быстро...
Градации критериев 1. Я умею применять свойства для быстрого счета: любые сво...
Устные упражнения 4 ∙ 315 ∙ 25 46 + 347 + 54 8 ∙35 + 8 ∙ 65 101 ∙ 13 (48 + 56...
Устное упражнение На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке книг, если...
Задача На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 к...
План решения Уравнять …….. Изменить …….. Найти одно из неизвестных, для чего...
Задача За 2 пакета молока и пачку творога заплатили 590 тенге. Пачка творога...
Задача Барону Мюнхгаузену и его лошади вместе 45 лет. Сколько лет его лошади,...
Задача В зоопарке всего 35 львов, носорогов, обезьян и крокодилов. Львов стол...
Домашнее задание Сб. Ершова К – 5 А1 (4) Б1 (4)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Решение текстовых задач арифметическими способами
Описание слайда:

Решение текстовых задач арифметическими способами

2 слайд Цель Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемы
Описание слайда:

Цель Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемых величин через данную сумму этих величин

3 слайд Задачи Ученики будут выполнять вычисление с применением переместительного и р
Описание слайда:

Задачи Ученики будут выполнять вычисление с применением переместительного и распределительного свойства Ученики будут решать задачу по известной сумме и сравнению неизвестных величин: «на столько», «во столько» арифметическим способом

4 слайд Критерии успешности Я умею применять свойства сложения и умножения для быстро
Описание слайда:

Критерии успешности Я умею применять свойства сложения и умножения для быстрого счета Я понимаю условие задачи, могу выделить известные и неизвестные величины Я умею составлять схему к задаче по условию Я умею ставить вопросы для пошагового решения (план) Я умею объяснять свое решение Я умею грамотно сформулировать ответ к задаче

5 слайд Градации критериев 1. Я умею применять свойства для быстрого счета: любые сво
Описание слайда:

Градации критериев 1. Я умею применять свойства для быстрого счета: любые свойства; только переместительное свойство; вычисляю без применения свойств. 2. Я понимаю условие задачи да да, нонужна помощь нет Я составлю схему к задаче Я ставлю вопросы к задаче (план) Я могу доказать свое решение Я грамотно сформулируюответ Я могу проверить ответ

6 слайд Устные упражнения 4 ∙ 315 ∙ 25 46 + 347 + 54 8 ∙35 + 8 ∙ 65 101 ∙ 13 (48 + 56
Описание слайда:

Устные упражнения 4 ∙ 315 ∙ 25 46 + 347 + 54 8 ∙35 + 8 ∙ 65 101 ∙ 13 (48 + 56) ∕ 8

7 слайд Устное упражнение На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке книг, если
Описание слайда:

Устное упражнение На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке книг, если на них книг поровну?

8 слайд Задача На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 к
Описание слайда:

Задача На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 книг больше, чем на другой. Запись условия: 1 полка ----------? Книг > на 10 книг, чем на 2 полка ---------? Книг 40 книг Схема 1: Схема 2: 40 I ? I II II ? 40 ? > на 10 ? 10

9 слайд План решения Уравнять …….. Изменить …….. Найти одно из неизвестных, для чего
Описание слайда:

План решения Уравнять …….. Изменить …….. Найти одно из неизвестных, для чего …….. Найти второе число ……..

10 слайд Задача За 2 пакета молока и пачку творога заплатили 590 тенге. Пачка творога
Описание слайда:

Задача За 2 пакета молока и пачку творога заплатили 590 тенге. Пачка творога на 20 тенге дороже, чем пакет молока. Сколько стоит пакет молока и пачка творога?

11 слайд Задача Барону Мюнхгаузену и его лошади вместе 45 лет. Сколько лет его лошади,
Описание слайда:

Задача Барону Мюнхгаузену и его лошади вместе 45 лет. Сколько лет его лошади, если барон старше на 25 лет? Нарисуйте схему к задаче.

12 слайд Задача В зоопарке всего 35 львов, носорогов, обезьян и крокодилов. Львов стол
Описание слайда:

Задача В зоопарке всего 35 львов, носорогов, обезьян и крокодилов. Львов столько же, сколько и обезьян, носорогов на 8 больше, чем львов, а крокодилов на 2 меньше, чем львов. Сколько в зоопарке львов, носорогов, обезьян, крокодилов?

13 слайд Домашнее задание Сб. Ершова К – 5 А1 (4) Б1 (4)
Описание слайда:

Домашнее задание Сб. Ершова К – 5 А1 (4) Б1 (4)

Выбранный для просмотра документ урок 5.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m22263bef.gifhello_html_m4661e87d.gifhello_html_41c78f7f.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7850aef9.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m684abc09.gifУрок математики в 5 классе.

Тема: Решение текстовых задач арифметическими способам

Цель: Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемых величин через данную сумму этих величин.

Задачи: Ученики будут выполнять устные вычисления с применением переместительного и распределительного свойства

Ученики будут решать задачу по известной сумме и сравнению неизвестных величин: «на столько», «во столько» арифметическим способом.

Критерии успешности:

Я умею применять свойства сложения и умножения для быстрого счета

Я понимаю условие задачи, могу выделить известные и неизвестные величины.

Я умею составлять схему к задаче по условию.

Я умею ставить вопросы для пошагового решения (план)

Я умею объяснять свое решение

Я умею грамотно сформулировать ответ к задаче.

Этапы

Деятельность на уроке

Ресурсы

1Создание мотивации 5 мин

Приветствие. Деление на группы:

Раздать всем стикеры 5 цветов, на них написаны числа от 1 до 20 (количество учеников)

1) все числа, которые делятся на 5: 5, 10, 15, 20.

2) все числа, которые делятся на 4: 4, 8, 12, 16

3) все числа, которые делятся на 3: 3, 6, 9,18

4) все числа меньше 12: 1,2,7,11 5) все числа больше12: 13.14,17,19,


слайды 1,2

Решение текстовых задач арифметическими способами

animaatjes-rekenen-59737



Цель

  • Ученики смогут к концу урока решить две задачи на нахождение сравниваемых величин через данную сумму этих величин


2.Актуализация

знаний 8 мин



а) устные упражнения

Учитель знакомит с целями и задачами урока, раздает таблицы с критериями самооценивания, первая часть заполняются учениками после устного счета.

Выполняют устные вычисления:

4∙315 ∙25; 46+347+54 8∙35+8∙65 ; 101∙13 ; (48+56): 8

Разбор способов рационального счета

Слайды 2,3,4,6

Слайд 5

Градации критериев

1.Я умею применять свойства для быстрого счета: (выбрать свой ответ)

а)любые свойства;

б) только переместительное свойство;

в) вычисляю без применения свойств.


2.hello_html_m3129c3b1.png





3.Обучение решению задач

«Метод Прокруста»

10 мин

В группах обсуждают решение задачи устно: 1. На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке книг, если на них книг поровну.

2.На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 книг больше, чем на другой.

Обсуждение решений групп.

Запись условия:

1 полка-------? книг> на10книг, чем на второй

2 полка--------? Всего книг-40

Схема на слайдах

План решения (разобрать фронтально)

Уравнять….

Изменить…….

Найти одно из неизвестных, для чего…

Найти второе число….




Слайды 7, 8, 9

1. 1540

2.На двух полках 40 книг. Сколько на каждой полке, если на одной на 10 книг больше, чем на другой.


Запись условия:

1 полка --? Книг > на 10 книг, чем на

2 полка ---------? Книг 40

Схема 1 Схема 2

40 I ?

I II II ? 40

? > на 10 ? 10


4.Закрепление метода. 15 мин


а)Решение задач в группах, рассмотренным методом:

1.За 2 пакета молока и пачку творога заплатили 590 тенге, пачка творога на 20 тенге дороже, чем пакет молока. Сколько стоит пакет молока и пачка творога?

2. Барону Мюнхгаузену и его лошади вместе 45 лет. Сколько лет его лошади, если барон старше на 25 лет?

3. В зоопарке 35 львов, носорогов, обезьян и крокодилов. Львов столько же, сколько и обезьян, носорогов на 9 больше, чем львов, а крокодилов на 2 меньше, чем львов. Сколько в зоопарке львов, носорогов, обезьян, крокодилов?


б)Презентации работ.




Слайды 10-12 Задача 1.TVOROG a_6957fd10

задача 2

09






задача 3

0_551b2_7927887c_XL

5. Рефлексия. Подведение итогов. 5 мин

Учащиеся заполняют таблицу самооценивания (2 часть) по градации критериев успешности

Слайд № 5

6. Домашнее задание 2 мин

Записывают домашнее задание

  • К – 5

  • А1 (4)

  • Б1 (4)


Сборник дидактических материалов

Математика 5, автор Ершова А.П.

Слайд 13 99594_html_6c4641c4


Краткое описание документа:

Умение решать текстовые задачи свидетельствуют о высоком уровне мышления учащихся. Каждый этап решения задачи развивает мыслительную активность определенного направления. Арифметический путь решения задачи является важным средством для обучения построению логической цепочки рассуждений, выбора способов решения и анализа ситуации. К сожалению, большинство учащихся старших классов решают задачи только единственным способом - составлением уравнения. Поэтому в 5-6 классах нужно отводить время для проведения уроков решения задач различными арифметическими способами. Один из таких способов – «метод Прокруста» рассмотрен на уроке в 5 классе в начале года. Интерес можно вызвать, рассказав детям историю названия метода. Конспект данного урока дополнен презентацией. В начале урока обговариваются критерии успешности для самооценивания, при заполнении соответствующих таблиц ученики проводят рефлексию, одновременно учитель обеспечивает обратную связь.

Общая информация

Номер материала: 145152073146

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.