Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку в 4 «к» классе

коррекционной школы VIII вида

по теме: «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова».



























Разработала:

учитель-дефектолог

Сергеева Галина Анатольевна

МОУ «СОШ№1г.Ртищево

Саратовской области»










Тема: Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

Цели урока.

1.Учить различать на слух звонкие и глухие парные согласные; добиваться от детей осознания необходимости проверки как звонких, так и глухих согласных;

2.Развивать устную и письменную речь учащихся; работать над культурой речи; учить чётко и правильно выражать свои мысли; коррекция логического мышления на основе заданий требующих сравнения, выводов и обобщения.


3.Воспитывать умение работать в коллективе, чувства взаимопомощи, взаимоотношения, положительные эмоции личности; мотивацию к учению.


Тип урока: комбинированный

Методы и приёмы:1.словесные

2. наглядные

3.практические

Оборудование: Таблица «парные звонкие и глухие согласные», карточки для дидактической игры «парный звонкий заболел», ИКТ.

  • Ход урока

I.Организационный момент.

Психологический настрой.

- Ребята, поздоровайтесь с гостями.

- Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу,

Руки! На месте.

Ноги! На месте.

Логти у края.

Спинка! Прямая!

II.Минутка чистописания

Назовите буквы, в которых есть элементы: левый и правый полуовал С,Э,Ж,Х

-Напишите строчку этих букв.

-Каких букв больше в написанной строчке? (согласных букв больше).Дайте им характеристику.

Запишите эти буквы в порядке их следования в алфавите.

III.Словарная работа .

D:\ПРИРОДА\ПРИРОДА 2\животные\0024.jpg

Маленький, беленький

По лесочку прыг-прыг, По снежочку тык-тык. ( Заяц)

Загадка про лисуЗверей она – краса! Плутовка рыжая… (Лиса)



http://www.numama.ru/images/medved.jpg

Симпатичный, правда, ведь! Мохнатый увалень… (Медведь)

Записать слова, поставить ударение, разделить на слоги.

          -А в каком слове есть парная согласная, которую надо проверять?(медведь)

-Как проверить парный согласный?(изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный) .

IV.Физкультминутка. развитие ручной моторики

« В огород пойдем

урожай соберем

мы морковки натаскаем

и картошки накопаем,

срежем мы кочан капусты

круглый, сочный, очень вкусный,

щавеля нарвем немножко

и вернемся по дорожке».


V.Изучение нового материала.

1.Дидактическая игра. « Парный звонкий согласный заболел»

Один ученик называет « здоровый»парный согласный( с голосом, звонкий), второй-

« заболевший»парный согласный (без голоса, глухой)(б-п, в-ф, г-к, д-т,ж-ш, з-с)

Вывод: при произнесении парных согласных звуков воздух встречает одинаковую преграду, но звонкие звуки произносятся с голосом, а глухие только с шумом.

VI.Закрепление изученного материала.

2.Дидактическая игра. « Будь внимателен»

Вот царь зверей-могучий ле…,

А тут жира…с длиннющей шеей.

Ушастый ё…Чем не хорош?

Уда.. пятнистый всех длиннее.

Ено…красавец смотрит вниз,

Там потянулась сладко ры…ь.

Плывёт могучий бегемо…,

Медве..ь пчелиный ищет мёд.

И белый голу…ь там летает,

Всех отдохнуть нас приглашает.

VII.Физкультминутка

На зарядку становись! Вверх рука, другая вниз!

Повторяем упражнение, делаем быстрей движения.

Раз-вперёд наклонимся, два-назад прогнёмся.

И наклоны в стороны делать мы возьмёмся.

Приседания опять будем дружно выполнять.

Раз- два-три-четыре-пять.

Кто там начал отставать?



VIII.Работа с учебником с.66, упражнение 32..

Арбуз, вокзал, вагон, берег, магазин, билет, рукав, творог, пирог,

-Скажите, на конце каких слов есть звонкие или глухие согласные, которые нужно проверить..Запишите эти слова.

Подберите проверочные слова и запиши по образцу: арбуз-арбузы.

IX.Итог урока.

Приведите примеры слов с парными согласными на конце.

Какой последний звук слышится в слове? Какую букву запишите? Почему? Оценки.


Х.Домашнее задание с.67., упражнение 34.

Записать названия предметов.

Проверить звонкие и глухие согласные.

Список используемых источников:

1. Аксёнова.А.К., Галунчикова Н.Г. Русский язык.4 класс, учебник для спец.(коррекц) образоват.учреждений VIII вида, 7 –е издание, Просвещение.2011г.

2Аксёнова А.К., Якубовская Э.В. Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспомогательной школы. М.: Просвещение, 1991.

3.Додух Н.В. Письмо. Развитие речи 1-4 классы Конспекты занятий, дифференцированные задания. Волгоград. Учитель 2011г.- с, 85, с.86.

4 .Зубарева Л.В.Коррекция письма на уроках 1-2 классы.

Практические и тренировочные задания и упражнения. Волгоград.Учитель.2005-с.11.


Интернет-ресурсы:

1. http://pedsovet.su/load/321-6-2

2. http://festival.1september.ru/articles/506363/

3.foto.spbland.ru/details/56782/







5


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема:» Правописание звонких и глухих согласных на конце слова. « Цели урока. 1.Научить различать на слух звонкие и глухие парные согласные; 2.Развивать устную и письменную речь учащихся; 3.Воспитывать навыки коллективной работы. Тип урока: комбинированный Методы и приёмы:1.словесные 2. наглядные 3.практические Оборудование: Таблица «парные звонкие и глухие согласные», карточки для дидактической игры «парный звонкий заболел», ИКТ.

Общая информация

Номер материала: 1459111536

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>