Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Технологическая карта и презентация урока английского языка для 11 класса "Famous Person And His Invention"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта и презентация урока английского языка для 11 класса "Famous Person And His Invention"

Выберите документ из архива для просмотра:

3.01 МБ 10 Salut.mp3
2.37 МБ 19 Les Champs-Elysees.mp3
86.5 КБ Redkin_urok_Enjoy_11.doc
988.35 КБ MAN-MADE WONDERS_Eiffel_tower.pptx
25.3 КБ smiles.jpg

Выбранный для просмотра документ Redkin_urok_Enjoy_11.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока



  • ФИО учителя: Редькин Павел Николаевич

  • Место работы: МБОУ «СОШ №8 МО «Ахтубинский район»

  • Предмет: английский язык

  • Класс: 11

  • Учебник: Enjoy English-11 (под ред. М.З. Биболетовой)

  • Тема урока: Project “Famous person and his invention” (Unit 3, section 2, стр. 89)

  • Тип урока: повторение и закрепление изученных знаний, развитие коммуникативных и социо-культурных компетенций на основе проектной деятельности.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по совершенствованию коммуникативной и социо-культурной компетенции в процессе обсуждения мини-проекта, подготовленного учащимся.



Планируемые результаты:

  • личностные: формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «ИЯ», толерантное отношение к проявлениям иной культуры, формирование коммуникативной компетенции в диалоговой межкультурной коммуникации, умение работать в парах, соблюдение норм вежливого обращения в диалогической речи.

  • метапредметные: развитие коммуникативной компетенции, формировать у обучающихся способности к систематизации ранее приобретённых знаний, формировать умение делать выводы, умение извлекать нужную информацию из презентации проекта и классифицировать её, освоить умение работать в парах и индивидуально, формировать умение излагать свои мысли в устной форме.

  • предметные: в коммуникативной сфере: практика аудирования и говорения, соотнесение прослушанного с ситуацией на картинке, соблюдение норм произношения английских звуков и ритмико-интонационных особенностей речи, выражение своего эмоционального состояния, использование грамматики – времен Past Simple, Past Continuous, Past Perfect (active and passive)


Учебные решаемые проблемы урока: Развивать интерес к устной речи и общению для описания действий в настоящем и прошедшем времени


Основные понятия урока: устная речь, говорение, общение, межкультурная коммуникация, форма Past Simple, Past Continuous, Past Perfect (active and passive)

Активная лексика: France, Alexander Gustave Eiffel, the Eiffel Tower, Paris Exposition, engraved names; глаголы действий to design, to construct, to build, to calculate, to engrave



Организация пространства

Межпредметные связи

Форма организации деятельности уч-ся

Используемые ресурсы


Музыка, география, МХК,

история


Парная, индивидуальная и групповая работа

Презентация PowerPoint (файл)

Задания на активизацию лексико-грамматического материала (файл)

Смайлики настроения (файл)


Полезные ссылки:

Eiffel Tower: http://en.wikipedia.org/wiki/Eiffel_Tower

Alexander Gustave Eiffel: http://en.wikipedia.org/wiki/Gustave_Eiffel

Eiffel Tower image: http://struxtravel.com/wp-content/uploads/2012/10/eiffel-tower.jpg


Музыка: Joe Dassin: Les Champ-Elysees.mp3, Salut.mp3 - файлы



Структура и ход урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задания для

учащихся, выполнение которых приведет к планируемым результатам

Планируемые результаты

ЭОР

Предметные

УУД

1 этап: организационный – 2 мин.


Мотивация учебной деятельности, включение в УД


Учитель приветствует Good morning, I’m glad to see you!

Задает вопроc: “Would you like to travel?”

Реакция на приветствие,

Good morning. We are glad to see you too!



Ученики отвечают на вопрос.






Личностные

Коммуникативные Регулятивные

Песня

Les Champ-Elysees

Mp3 file



2 этап: постановка цели и задач урока – 3 мин.

Создание проблемной ситуации, в результате чего обучающиеся самостоятельно выдвинут цели в виде вопросов или гипотез


Создает проблемную ситуацию, включая музыку и проецируя на экран изображение Франции и Парижа



Учащиеся выдвигают свои идеи и формулируют тему и цель урока

Listen to the music and look at the image.

Answer my questions, please:

Where are we going to travel?

What will you learn at the lesson?

What qualities can you train and improve?



Владение ИЯ как средством коммуникации во время общения и совместной деятельности со сверстниками



Регулятивные

Познавательные

Презентация (1-й слайд)

вступление


3 этап: актуализация знаний – 5 мин

Выполнение задания на изучение и актуализацию новой лексики.



Учитель организует упражнения для развития устной речи.


Учащиеся выполняют упражнение

Match the words with their definitions

Тренируют произношение новой лексики и находят значение новых слов и выражений


Cотнести слова с определениями. Тренировать произношение, чтение, понимание.


Слушать и понимать новую лексику


Познавательные,

регулятивные, личностные

Задание перед презентацией

4 этап: просмотр презентации Eiffel Tower And Its Engineer – 12 мин


Дать ученикам новую информацию культурологического содержания.


Актуализировать использование новой лексики в структурах прошедшего времени.



Учитель предлагает ученикам посмотреть презентацию, подготовленную учеником класса, а затем задать ему несколько вопросов.


Смотрят и слушают презентацию проекта, осмысливают ее, готовят вопросы автору проекта.



В процессе просмотра обратить внимание на понимание и перевод структур времен Past и неправильные глаголы

Совершенствуют распознавание и перевод структур времен группы Past


Познавательные, регулятивные,

личностные

Файл презентации

5 этап: Развитие коммуникативных навыков – 11 мин

Общение ученик-ученик и учитель-ученик



1. Учитель предлагает классу задать 3 вопроса автору презентации


Учитель корректирует правильное использование грамматики.


2. Совместно с автором презентации проводит Test на понимание и упражнение

True or False



Ученики задают вопросы, используя группы настоящего и прошедшего времени.


Автор презентации отвечает на вопросы одноклассников.





Выполняют упражнения самостоятельно в парах




Для задавания вопросов можно использовать

грамматический справочник в конце учебника.







Выбрать вариант ответа в тесте.


Оценить каждое высказывание T или

F. Автору презентации дать правильный ответ и выразить согласие или несогласие.


Совершенствуется умение задавать и отвечать на вопросы, выражая действия в прошедшем времени.








Совершенствуются коммуникативные навыки работы в парах и диалоговая речь.



Познавательные, коммуникативные, регулятивные








Личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные

Таблицы времен











Файл задания

6 этап: рефлексия – 5 мин

Анализ итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.





7. Объяснение домашнего задания – 2 мин.

Предлагает оценить свою работу на уроке, рассказать, чему научились. Объявляет оценки.



Дает краткий комментарий по выполнению домашнего задания

Оценивают свои знания,

Говорят, что узнали нового









Записывают д/з, задают вопросы.

Выбрать себе смайлик по настроению и оценить свою работу и свое настроение.








1. Базовый уровень:

Составить 10 вопросов по теме урока, используя прошедшее время.

Познакомиться с материалами об Эйфеле на страницах Википедии.


2. Продвинутый уровень: познакомиться с материалами об Эйфелевой башне в Википедии и составить ее time-line, т.е основные события с башней от создания до наших дней.


Регулятивные, коммуникативные









Познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные

Файл смайликов.


Песня Salut

Mp3 file






Ссылки на страницы будут в Дневнике.ру














Выбранный для просмотра документ MAN-MADE WONDERS_Eiffel_tower.pptx

библиотека
материалов
Where are we going to travel?
Match the words with the definitions 1. Industrial revolution 2. Gustave Eiff...
MAN-MADE WONDERS OF THE WORD. THE EIFFEL TOWER Completed by: Svetlana Kovalen...
Contents The general information Origin Gustave Eiffel  Design of the tower...
THE EIFFEL TOWER For over a hundred years the Eiffel Tower has been synonymo...
Building techniques and materials accelerated the pace of change in the 19th ...
Eiffel had built a number of railroad bridges and had a reputation for solvin...
Over 18,000 separate components were used in the construction of the tower, m...
For all the tower’s social and curiosity appeal, it had a serious function fr...
View from the Tower
1884 - Eiffel produced plans for a ‘300m Tower’ 1886 - Competition announced...
Eiffel Tower on Bastille Day The Eiffel Tower seen at night from The Palais d...
Gustave Eiffel engraved on the tower seventy-two names of French scientists,...
Sources of information Wonders of the World Wikipedia Britannica Encyclopedia...
Thank you for attention!!!
 QUIZ 1. The Eiffel Tower is located in London Rome Paris Berlin
2. The Eiffel Tower was opened in 1886 1887 1888 1889
3. The height of Eiffel Tower is 324 m 320 m 314 m 300 m
The Eiffel Tower is the tallest tower in the world Yes No No, but it was the...
What is the Eiffel Tower now? Observation tower Radio broadcasting tower TV t...
True or False? The Eiffel Tower was built in 1900. (T or F) The Eiffel Tower...
THANK YOU!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Where are we going to travel?
Описание слайда:

Where are we going to travel?

№ слайда 2 Match the words with the definitions 1. Industrial revolution 2. Gustave Eiff
Описание слайда:

Match the words with the definitions 1. Industrial revolution 2. Gustave Eiffel 3. Paris 4. Iron 5. Eiffel Tower 6. Scientific experiments 7. Engraved names 8. Phenomenal a. Strong building material, kind of metal b. Names of famous scientists and researchers c. The age of many industrial researches and achievements in the last half of the 19th century d. French engineer and researcher e. The tower designed by Eiffel f. Different kinds of research to develop the science g. The capital of France h. Unusual, unbelievable

№ слайда 3 MAN-MADE WONDERS OF THE WORD. THE EIFFEL TOWER Completed by: Svetlana Kovalen
Описание слайда:

MAN-MADE WONDERS OF THE WORD. THE EIFFEL TOWER Completed by: Svetlana Kovalenko 11 Grade, School # 8, Akhtubinsk 2013-14 Extraordinary Minds

№ слайда 4 Contents The general information Origin Gustave Eiffel  Design of the tower
Описание слайда:

Contents The general information Origin Gustave Eiffel  Design of the tower Applying View from the Tower History Aesthetic considerations Eiffel Tower Engraved names Sources of information

№ слайда 5 THE EIFFEL TOWER For over a hundred years the Eiffel Tower has been synonymo
Описание слайда:

THE EIFFEL TOWER For over a hundred years the Eiffel Tower has been synonymous with Paris, its silhouette instantly recognizable throughout the world. Visible far and wide throughout the city, it soars above the River Seine, opposite the Trocadero Palace. It is a symbol of the achievements of the industrial age – a daring demonstration of the skills and ambitions of engineers and designers in the late 19th century.

№ слайда 6 Building techniques and materials accelerated the pace of change in the 19th 
Описание слайда:

Building techniques and materials accelerated the pace of change in the 19th century, so one day it was possible to build a structure over 300m (1,000ft) high. French engineer Alexandre Gustave Eiffel (1832-1923) and his company produced plans for such a tower at the end of 1884 – largely the work of Eiffel’s head of research, Maurice Koechlin. When a competition was announced two years later for schemes suitable for the 1889 Paris Exposition, over 100 schemes were submitted, but it was Eiffel who was chosen to create the world’s tallest structure.

№ слайда 7 Eiffel had built a number of railroad bridges and had a reputation for solvin
Описание слайда:

Eiffel had built a number of railroad bridges and had a reputation for solving the most technically challenging problems. He was very good in calculation and precision, and his understanding of environmental stresses such as wind force led to the ingenious use of iron, reducing the surface area to a minimum.   

№ слайда 8 Over 18,000 separate components were used in the construction of the tower, m
Описание слайда:

Over 18,000 separate components were used in the construction of the tower, many of them prefabricated and produced with the aid of detailed technical drawings. A team of around 250 men at a speed that still seems phenomenal built the tallest tower in the world just for 26 months.

№ слайда 9 For all the tower’s social and curiosity appeal, it had a serious function fr
Описание слайда:

For all the tower’s social and curiosity appeal, it had a serious function from the start. Gustave Eiffel installed meteorological equipment at the top in order to investigate weather conditions at altitude and compare readings with those on the ground; and he also used the tower to conduct experiments in aerodynamics, constructing a wind tunnel at the base. The Eiffel Tower continued to facilitate pioneering scientific experiments, being used in radio transmission and housing the country’s first radio and TV stations.

№ слайда 10 View from the Tower
Описание слайда:

View from the Tower

№ слайда 11 1884 - Eiffel produced plans for a ‘300m Tower’ 1886 - Competition announced
Описание слайда:

1884 - Eiffel produced plans for a ‘300m Tower’ 1886 - Competition announced for Paris Exposition designs 1889 - Tower opens on the 31st of March 1926-36 - Illuminated Citroen advert displayed on the Tower 1935 - Tower becomes the city’s TV transmission antenna 1964 - Eiffel Tower proclaimed a historic monument THE HISTORY

№ слайда 12 Eiffel Tower on Bastille Day The Eiffel Tower seen at night from The Palais d
Описание слайда:

Eiffel Tower on Bastille Day The Eiffel Tower seen at night from The Palais de Chaillot

№ слайда 13 Gustave Eiffel engraved on the tower seventy-two names of French scientists,
Описание слайда:

Gustave Eiffel engraved on the tower seventy-two names of French scientists, engineers, and mathematicians in recognition of their contributions. This engraving was painted over at the beginning of the 20th century but restored in 1986–1987.

№ слайда 14 Sources of information Wonders of the World Wikipedia Britannica Encyclopedia
Описание слайда:

Sources of information Wonders of the World Wikipedia Britannica Encyclopedia Yandex and Google searching machines

№ слайда 15 Thank you for attention!!!
Описание слайда:

Thank you for attention!!!

№ слайда 16  QUIZ 1. The Eiffel Tower is located in London Rome Paris Berlin
Описание слайда:

QUIZ 1. The Eiffel Tower is located in London Rome Paris Berlin

№ слайда 17 2. The Eiffel Tower was opened in 1886 1887 1888 1889
Описание слайда:

2. The Eiffel Tower was opened in 1886 1887 1888 1889

№ слайда 18 3. The height of Eiffel Tower is 324 m 320 m 314 m 300 m
Описание слайда:

3. The height of Eiffel Tower is 324 m 320 m 314 m 300 m

№ слайда 19 The Eiffel Tower is the tallest tower in the world Yes No No, but it was the
Описание слайда:

The Eiffel Tower is the tallest tower in the world Yes No No, but it was the tallest from 1889 to 1930 Eiffel never wanted to build the tallest tower in the world

№ слайда 20 What is the Eiffel Tower now? Observation tower Radio broadcasting tower TV t
Описание слайда:

What is the Eiffel Tower now? Observation tower Radio broadcasting tower TV transmitting tower A, B, C are true

№ слайда 21 True or False? The Eiffel Tower was built in 1900. (T or F) The Eiffel Tower
Описание слайда:

True or False? The Eiffel Tower was built in 1900. (T or F) The Eiffel Tower is made of iron. (T or F) The Eiffel Tower is the tallest tower in the world. (T or F) The first name of Eiffel was Alexandre. (T or F) Before the Tower Eiffel planned and designed railways and tunnels. (T or F) The Eiffel Tower is one of symbols of industrial revolution age. (T or F) After the building of the Tower Eiffel concentrated his energies on research into meteorology and aerodynamics, making important contributions in both fields. (T or F)

№ слайда 22 THANK YOU!
Описание слайда:

THANK YOU!

Краткое описание документа:

Указанный урок был проведен в 11 классе по теме "Выдающиеся умы" по программе "Enjoy English - 11" Биболетовой М.З. В материалы включено: презентация учителя, включающая вводные задания по активизации новой лексики; презентация ученика и задания, помогающие активизировать работу учащихся формате ЕГЭ, а также технологическая карта, включающая описание деятельности учителя и ученика на всех этапах урока, универсальные учебные действия, 2 варианта домашнего задания. Предложенные материалы урока могут быть интересны как методистам и практикующим учителям.

Автор
Дата добавления 01.08.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров650
Номер материала 146033080119
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх