- 01.08.2014
- 1546
- 2
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»
Методические рекомендации
по подготовке к ЕГЭ по русскому языку
Автор: Оськина Валентина Михайловна,
учитель русского языка и литературы
МАОУ СОШ №8
Восемь лет назад в МОУ СОШ №8 г.Шарыпово появились профильные классы. Я стала учителем профильной школы. Передо мной стояли конкретные и актуальные как тогда, так и сейчас цели: успешная сдача ЕГЭ выпускниками, обеспечение индивидуализированного психолого –педагогического сопровождения каждого учащегося.
На пути к цели было много проблем:
1). Как достичь хороших результатов при малом количестве часов.
2). В профильных классах есть профилирующие дисциплины, ученики на них делают упор. Русскому языку отводится роль второстепенного предмета.
3). Огромной проблемой является базовый уровень знаний за 9 класс. Да, в 10 профильные классы приходят отличники, хорошисты и середнячки. Но ведь идут и те, кто не учился 9 лет, сдал экзамен на «2», пересдал его. А у нас в профильной школе нет общеобразовательных классов, принимаем всех без каких-либо вступительных экзаменов
Познакомившись с классом, проведя входные контрольные работы, мониторинги, определяю задачи:
1). Использовать технологию ИОСО для повышения качества знаний.
2). Систематически отслеживать успеваемость и качество знаний. выявлять пробелы.
3). Накапливать дидактический материал для подготовки к ЕГЭ.
4). Привлекать учащихся к участию в конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных играх.
Данная ниже таблица позволяет мне сказать, что с задачами я справилась и цели достигла.
Результаты ЕГЭ
2011-2012г.
Сдавало-46 уч-ся
69,8%
67,0%-по школе
61,9%-по городу
61,0%-по краю
61,7% по России
75,3%-11А
64,7%-11Б
Иванова Ксения-100
Будко Зина-100
Ежова Анастасия-98
Кендигелян Полина-95
Федорова Дарья-95
Бойков Павел-90
Лотова Рамиля-90
12 человек-80 баллов и выше ( 26%)
41% набрали 70баллов и выше
2010-2011г.
Сдавало-46 уч-ся
62,7%
66,1%-по школе
64,7%-по городу
61,9%-по краю
60,5%-по России
Штайнерт Надежда-92
Усольцева Мартияна-90
Малинина Анна-90
Бурухин Александр-90
4 человека-80 баллов и выше
( 9%)
22% набрали 70 баллов и выше
2009-2019г.
Сдавало 22 уч-ся
62,6%
61,8%-по школе
59,1%-по городу
57,9%-по краю
58,0%-по России
Князева Настя-81
1 человек-80 баллов и выше
( 4%)
32% набрали 70 баллов и выше
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку
1. Результат одиннадцатого класса закладывается в среднем звене. Поэтому только постоянная кропотливая работа учителя с классом в течение нескольких лет даст результат.
2. Использование современных образовательных технологий и практик. Так, технология ИОСО подтолкнула моих учеников к самостоятельной работе, поиску, способствовала развитию коммуникативных навыков, заставила учить теорию, идти от простого к сложному, дала возможность пересдать работу, получив высшую отметку. В целом эта технология способствует включению каждого ученика в учебный процесс и улучшает качество обучения.
3. Большое значение на учебных занятиях я всегда предавала словарной работе. Ведь представьте, в конце учебника «Русский язык» находится раздел «Пиши правильно». Там даны словарные слова, их порядка 70-80. Умножив на 7 лет обучения, получится 500-600 слов. А в орфографическом словаре их тысячи. Образуются некие ножницы. Поэтому мы ведем словарь, который пополняется и теми словами, которых нет в учебнике, но широко употребляются в речи. К тому же это способ введения новых слов в лексикон учащихся.
4. Зачеты по теории - это обязательный этап завершения какой- то большой темы. Сдаем их ив парах, и в группах, и учителю, и консультанту.
5. Ведение тетради с конспектами позволяет систематизировать материал. Неоднократно к нему возвращаться. Некоторые мои выпускники этого года пользовались конспектами, которые мы начали вести в 5-6 классе.
6. За годы подготовки к ЕГЭ сложилась система повторения на уроках русского языка в 10-11 классах. Так, в 10 классе мы повторяем все темы части А и В, а 11 - работаем над сочинением ( часть С ) и оттачиваем части А и В.
7. Важной составляющей успеха является систематический мониторинг результатов контрольных работ, срезов. Он выявляет пробелы в знаниях учащихся и определяет дальнейшую индивидуальную работу учителя по ликвидации пробелов. Результаты оформляю в виде таблицы.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
В1
В2
В3
В4
1.
Аксенова А.
+
+
-
+
-
+
+
-
+
+
2.
Бобак М.
+
+
+
-
-
-
+
+
+
-
3.
Бондао О
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
Итого
2
3
2
2
1
2
3
1
2
2
В течение двух лет отслеживаю динамику роста каждого ученика. Это у меня выглядит так.
9 кл.
Экз.
Итог
9кл.
Дикт.
9.09.10
Тест
(часть
А)
9.09.10
Город
монито
ринг
16.11.10
Зачет
(А+В)
17.12.10
Зачет
2полу
Годие
13.05.11
1.
Андреев К.
3
4
2
20 б.
7б=2
20б=2
н
2.
Артамонов
2
3
2
14 б
10б=3
17б=2
21б=2
3.
Бойков П.
4
4
4
36 б
17б=5
36б=5
39б=5
8. Аналогичный учет своих результатов ведут и учащиеся в тетради для конспектов.
17.09
5.10
12.11
21.12
15.01
18.02
8.03
10.04
4.05
20.05
А1
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
А2
-
-
-
-
+
-
-
+
-
-
!!!
А3
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
Из таблицы видно, какая тема у ученика западает. Отработка пробелов ведется на уроках, элективных курсах.
9. Важное звено работы – связь с родителями. Они должны знать, как их дети готовятся к экзаменам. Так, в 11 классе на одном из родительских собраний по теме «Подготовка учащихся к ЕГЭ» я представляю таблицу результатов за два года, где они наглядно могут увидеть, как от месяца к месяцу улучшается ситуация.
10. Для подготовки к экзамену необходимо накапливать дидактический материал. Это и тесты, и карточки. Но одно хочу отметить: и в 9-ом, и в 10- ом, и в 11- ом классах мы приобретаем учебно-методический комплекс Н.А.Сениной «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ» и брошюры И.П.Цыбулько. Такие книги есть у каждого ученика. По ней я задаю домашнее задание, работаем в классе. За год мы прорешиваем тесты их двух брошюр.
11. Учебные занятия решают конкретные задачи, а участие в различных конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных играх развивает творческое мышление, способствует всестороннему развитию личности. Поэтому приветствую и поощряю учеников, которые проявляют активность во всех внеурочных мероприятиях.
5
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Каждый учитель работает на результат. Работая в школе более трех десятков лет, в последние годы в профильных классах, у меня сложилась определенная система подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку. В данных методических рекомендациях речь идет о технологии ИОСО, способствующей включенности каждого учащегося в учебный процесс, систематическом мониторинге результатов контрольных работ, срезов, зачетах по теории и словарной работе и т.д. Это рекомендации учителя-практика тем, кто стремится к высоким результатам.
6 662 021 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Оськина Валентина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.