8 |
Лёгкая атлетика
| Прыжки на одной ноге, на двух на месте. ОРУ. Учет по прыжкам в длину. | 1 | 27.09 |
| Личностные результаты развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; Метапредметные результаты овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; Предметные результаты овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность); формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. | Секундомер , свисток |
9 | Знания о физической культуре | Прыжки с продвижением вперед. Беседа: «Что такое физическая культура».
| 1 | 30.09 |
|
|
10 | Лёгкая атлетика | Прыжок в длину с места. ОРУ. Подвижная игра «Зайцы в огороде». | 1 | 04.10 |
|
|
11 | Лёгкая атлетика | Челночный бег. ОРУ. Подвижная игра «Ловушки». | 1 | 07.10 |
|
|
12 | Лёгкая атлетика | Высокий старт с последующим ускорением. Учет по бегу на 60м. ОРУ. | 1 | 11.10 |
|
|
17 | Подвижные игры | Бег по пересеченной местности. | 1 | 05.11 |
| Личностные результаты: активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
Метапредметные результаты: характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность; технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Предметные результаты представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения; взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности; |
|
18 | Подвижные игры | Равномерный бег (3 минуты). Чередование ходьбы, бега (бег 50м, ходьба 100м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ | 1 | 06.11 |
| Рулетка, свисток |
19 | Подвижные игры | Равномерный бег (4 минуты). Чередование ходьбы, бега Развитие выносливости. ОРУ | 1 | 07.11 |
|
|
20 | Подвижные игры | Учет по бегу на 1000м. Подвижная игра «Третий лишний». | 1 | 12.11 |
| Секундомер, свисток |
21 | Подвижные игры | Упражнения на внимание и ловкость. Подвижная игра «Через кочки и пенёчки» | 1 | 13.11 |
|
|
22 | Знания о физической культуре | Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки.
| 1 | 14.11 |
|
|
23 | Знания о физической культуре | Комплексы упражнений на развитие физических качеств. | 1 | 19.11 |
|
|
24 | Лёгкая атлетика
| Прыжковые упражнения в длину и высоту. | 1 | 20.11 |
|
|
25 | Лёгкая атлетика | Беговые упражнения: высокий старт с ускорением. | 1 | 21.11 |
| Свисток, мячи |
26 | Лёгкая атлетика
| Прыжки на одной ноге и двух ногах вместе и с продвижением. | 1 | 26.11 |
|
|
27 |
Гимнастика с основами акробатики
| Инструктаж по ТБ. Акробатика. Строевые упражнения Организующие команды и приемы. | 1 | 27.11 |
|
|
28 | Гимнастика с основами акробатики
| Основная стойка. Перестроение в колонну по одному. | 1 | 28.11 |
|
|
45 | Гимнастика с основами акробатики | Снарядная гимнастика. Упражнения на низкой гимнастической стенке: висы, перемахи. Закрепление. ОРУ. | 1 | 22.01 |
|
Личностные: Проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Метапредметные: Характеристика явления, объективная оценка.
Предметные: Выполнение акробатических и гимнастических комбинаций на высоком техничном уровне, характеристика признаков техничного исполнения.
Личностные: Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Метапредметные: Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
Предметные: Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.
Личностные: Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Метапредметные: Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
Предметные: Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований. |
|
Гимнастическая стенка |
46 | Гимнастика с основами акробатики | Гимнастические комбинации. ОРУ. Подвижная игра «Пятнашки». | 1 | 23.01 |
|
|
47 | Гимнастика с основами акробатики | Опорный прыжок. ОРУ. Игра «Змейка». | 1 | 28.01 |
|
|
48 | Гимнастика с основами акробатики | Прикладная гимнастика. Передвижение по гимнастической стенке. | 1 | 29.01 |
|
|
49-50
|
Гимнастика с основами акробатики | Лазание по гимнастической стенке и канату. ОРУ. | 2 | 30.01 04.02 |
|
|
51 |
Гимнастика с основами акробатики | Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелазания, переползания. Ознакомление. | 1 | 05.02 |
| Гимнастическая стенка,свисток |
52 | Гимнастика с основами акробатики | Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелазания. Совершенствование. Игра «Гуси-лебеди». | 1 | 06.02 |
|
|
53 | Гимнастика с основами акробатики | Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелазания, переползания. Закрепление.
| 1 | 11.02 |
|
|
54 | Гимнастика с основами акробатики | Перелезание через горку матов. ОРУ в движении.
| 1 | 12.02 |
| Маты |
55 | Гимнастика с основами акробатики | Перелезание через коня. ОРУ. Подвижная игра «Ниточка и иголочка» | 1 | 13.02 |
|
|
56 | Гимнастика с основами акробатики | Передвижение по наклонной гимнастической скамейке. | 1 | 25.02 |
|
|
57 | Гимнастика с основами акробатики | Передвижение по наклонной гимнастической скамейке. ОРУ. Подвижная игра «Ниточка и иголочка». | 1 | 26.02 |
|
|
58 | Подвижные игры | Игровые задания с использованием строевых упражнений. | 1 | 27.02 |
|
|
59 | Подвижные игры | Игры «Класс, смирно!». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | 04.03 |
| Свисток, мячи |
60 | Подвижные игры | ОРУ. Игры «Метко в цель», «Погрузка арбузов». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | 05.03 |
|
|
61 | Подвижные игры | ОРУ. Игры «Через кочки и пенечки», «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | 06.03 |
|
|
62 | Подвижные игры | Игры «Волк во рву», «Посадка картошки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | 11.03 |
|
|
63 | Подвижные игры | ОРУ. Игры «Капитаны», «Попрыгунчики-воробушки». | 1 | 12.03 |
|
|
64 | Подвижные игры | Игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | 13.03 |
|
|
65 | Подвижные игры | ОРУ. Игры «Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | 18.03 |
|
|
66 | Подвижные игры | Игры «Удочка», «Компас». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. | 1 | 19.03 |
| Скакалки. Обручи,мячи |
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.