Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока и презентация по математике для 2 класса "Деление с нулём и единицей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока и презентация по математике для 2 класса "Деление с нулём и единицей"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ делен на 0 и 1.pptx

библиотека
материалов
Прозвенел и стих звонок, Начинается урок!
Составила: учитель начальных классов И. С. Лунина МБОУ «СОШ № 17» ГО Красноту...
 9 ∙ 3 40 : 8 6 ∙ 4 35 : 7 5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 = 27 = 5 = 24 = 5 ?!
 5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 1 = 5 ?! а : 1 = а
 5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 5
 5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 5 = 1 ?! а : а = 1
 8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 1
 5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 0 = ?! Делить на нуль нельзя!
 0 : 2 4 : 0 ?!
 5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 5 = 0 ?! 0 : а = 0
 0 : 2 ?! = 0
а : 1 = а а : а = 1 а : 0 = 0 : а = 0 с. 10
 - 30 кг - 7 кг - 10 кг - 300 л
Самостоятельная работа I уровень 76 : 76 = 45 : 1 = 0 : 29 = 15 : 15 = 0 : 38...
Итог: Чему научились в ходе нашего путешествия? Какое задание для вас было се...
Домашнее задание: с. 10 (!); I уровень: с. 11 № 7 (2, 3 столбик). II уровень:...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прозвенел и стих звонок, Начинается урок!
Описание слайда:

Прозвенел и стих звонок, Начинается урок!

№ слайда 2 Составила: учитель начальных классов И. С. Лунина МБОУ «СОШ № 17» ГО Красноту
Описание слайда:

Составила: учитель начальных классов И. С. Лунина МБОУ «СОШ № 17» ГО Краснотурьинск Деление с нулём и единицей.

№ слайда 3  9 ∙ 3 40 : 8 6 ∙ 4 35 : 7 5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 = 27 = 5 = 24 = 5 ?!
Описание слайда:

9 ∙ 3 40 : 8 6 ∙ 4 35 : 7 5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 = 27 = 5 = 24 = 5 ?!

№ слайда 4  5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 1 = 5 ?! а : 1 = а
Описание слайда:

5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 1 = 5 ?! а : 1 = а

№ слайда 5  5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 5
Описание слайда:

5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 5

№ слайда 6  5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 5 = 1 ?! а : а = 1
Описание слайда:

5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 5 = 1 ?! а : а = 1

№ слайда 7  8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 1
Описание слайда:

8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 1

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 0 = ?! Делить на нуль нельзя!
Описание слайда:

5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 0 = ?! Делить на нуль нельзя!

№ слайда 10  0 : 2 4 : 0 ?!
Описание слайда:

0 : 2 4 : 0 ?!

№ слайда 11  5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 5 = 0 ?! 0 : а = 0
Описание слайда:

5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 5 = 0 ?! 0 : а = 0

№ слайда 12  0 : 2 ?! = 0
Описание слайда:

0 : 2 ?! = 0

№ слайда 13 а : 1 = а а : а = 1 а : 0 = 0 : а = 0 с. 10
Описание слайда:

а : 1 = а а : а = 1 а : 0 = 0 : а = 0 с. 10

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  - 30 кг - 7 кг - 10 кг - 300 л
Описание слайда:

- 30 кг - 7 кг - 10 кг - 300 л

№ слайда 16 Самостоятельная работа I уровень 76 : 76 = 45 : 1 = 0 : 29 = 15 : 15 = 0 : 38
Описание слайда:

Самостоятельная работа I уровень 76 : 76 = 45 : 1 = 0 : 29 = 15 : 15 = 0 : 38 = 24 : 1 = 18 : 18 = 0 : 42 = II уровень 15 – 0 : 39 = 23 : 1 + 9 = 18 – 53 : 53 = 0 : 29 + 4 = 15 : 15 + 39 = 34 – 14 : 1 =

№ слайда 17 Итог: Чему научились в ходе нашего путешествия? Какое задание для вас было се
Описание слайда:

Итог: Чему научились в ходе нашего путешествия? Какое задание для вас было сегодня наиболее интересно? Где мы можем применить полученные знания? Оцени свою работу на уроке.

№ слайда 18 Домашнее задание: с. 10 (!); I уровень: с. 11 № 7 (2, 3 столбик). II уровень:
Описание слайда:

Домашнее задание: с. 10 (!); I уровень: с. 11 № 7 (2, 3 столбик). II уровень: придумать по 5 примеров к каждому правилу.

Выбранный для просмотра документ конструкт деление с 0 и 1. .doc

библиотека
материалов

Учитель: Лунина И. С.

Предмет: математика

Класс: 2

Тип урока: открытие новых знаний

УМК: «Школа 2100»


Технологическая карта урока


Тема

Деление с нулём и единицей.

Цель

  1. Рассмотреть случаи деления с нулём и единицей.

  2. Развивать умения решать текстовые задачи.

  3. Развивать умения решать задачи на сбор, обработку информации.

Задачи

  1. Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100, умение решать задачи изученных видов.

  2. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умение самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

  3. Создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка.

  4. Воспитывать интерес к математике.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I. Мотивационный

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

Слайд № 1.

- Прозвенел и стих звонок,

Начинается урок.


Слайд № 2.

- Ребята, посмотрите кто у нас в гостях. Вы его узнали? Скажите, о чём мечтал мамонтёнок? Он отправляется на поиски мамы и хочет взять нас с собой. Готовы к путешествию? Ну тогда вперёд.


Настраиваются на работу, включаются в деятельность.


Личностные:

- пользоваться правилами поведения


II. Актуализация знаний

Цель.

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

Слайд № 3.

- Посмотрите, наш мамонтёнок плывёт на льдине. Чтобы добраться до берега нам необходимо произвести вычисления, написанные на льдинах. Работайте в парах.




Вспоминают табличные случаи деления и умножения на 2, 3, 4, 5.



Личностные:

- строить отношения с людьми, не похожими на тебя,

- пользоваться правилами поведения

Коммуникативные:

- излагать своё мнение,

- работать в паре, группе,

- предотвращать и преодолевать конфликты

Познавательные:

- анализировать

III. Постановка учебной задачи

Цель.

Формулирование темы урока.

- Скажите, пожалуйста, какие выражения у вас вызвали затруднения?

- Да, действительно, такие случаи деления мы ещё не изучали. Что же делать? Значит надо узнать, как решать такие выражения.

- А давайте обратимся за помощью к моржу, может он научит нас выполнять деление с нулём и единицей.



На основе имеющихся знаний формулируют тему урока, ставят цели.

Личностные:

- пользоваться правилами поведения

Регулятивные:

- определять цель,

- выдвигать версии

Коммуникативные:

- излагать своё мнение,

- быть готовым изменить свою точку зрения

Познавательные:

- анализировать,

IV. «Открытие» учащимися новых знаний

Цель.

Познакомить с правилом деления с нулём и единицей.

Слайд № 4.

- Посмотрите, Дядюшка Морж даёт нам задание: 5 ∙ 1, какое правило нам пригодиться при вычислении данного выражения ? (умножение числа на 1).

- А что же получится, если произведение разделить на единицу? (первый множитель – 5).

- Давайте число «5» заменим переменной «а», что тогда мы можем сказать? (при делении числа на единицу получается то же самое число)

- Давайте практически проверим это правило. Если 5 : 1, значит 5 палочек мы отдаём одному человеку. Сколько палочек у этого человека стало? (5).

- Запишите буквенное обозначение этого правила к себе в тетрадь, а ниже напишите пример. Какие примеры записали?


Слайд № 5.

- Какое выражение мы сможем с вами решить?


Слайд № 6.

- А что же получится, если произведение разделить на пять? (первый множитель – 1).

- Давайте число «5» заменим переменной «а», что тогда мы можем сказать? (при делении числа на то же самое число получается единица)

- Давайте проверим: если 5 палочек раздать пяти ученикам поровну, сколько палочек будет у каждого (1).

- Запишите буквенное обозначение этого правила к себе в тетрадь, а ниже напишите пример.


Слайд № 7.

- Какое выражение мы сможем с вами решить?


Слайд № 8.

Физминутка


Слайд № 9.

- Дядюшка Морж даёт нам ещё одно задание: 5 ∙ 0, какое правило нам пригодиться при вычислении данного выражения ? (умножение числа на 0).


- А можно ли произведение разделить на нуль? Попробуем записать: 0 : 0 = 5 – получилась полная ерунда, такого не может быть!

- Запомните, что на нуль делить нельзя!

- Запишите буквенное обозначение этого правила к себе в тетрадь и запомните, не попадите в ловушку.


Слайд № 10.

- Какая льдина не настоящая, и нам следует её убрать?


Слайд № 11.

-А что же получится, если произведение разделить на пять? (первый множитель – 0).

- Давайте число «5» заменим переменной «а», что тогда мы можем сказать? (при делении нуля на число получается нуль)

- Давайте практически проверим это правило.

- Запишите буквенное обозначение этого правила к себе в тетрадь, а ниже напишите пример.


Слайд № 12.

- Какое выражение мы сможем с вами решить?


Вырабатывают правила, составляют план достижения цели.

Личностные:

- пользоваться правилами поведения

Регулятивные:

- планировать деятельность

Коммуникативные:

- излагать своё мнение

Познавательные:

- анализировать, обобщать

V. Первичное закрепление

Цель.

Закрепить знания в применении данного приёма.


Слайд № 13.

- Молодцы! Мы благополучно добрались до берега. Нас встречает обезьянка. Она согласилась отвести мамонтёнка к маме только в том случае, если мы выполним её задание.

- Каждая группа сейчас получит конверт, в конверте карточки со словами, с обратной стороны написаны выражения на изученные правила. Решите примеры и расположите эти карточки в порядке возрастания результатов выражений. В итоге у вас должна получиться пословица или поговорка. (Птица рада весне, а младенец – матушке. Нет милее дружка, чем родная матушка. Материнская ласка конца не знает.)



Применяют новые знания при решении подобных выражений.

Личностные:

- строить отношения с людьми, не похожими на тебя,

- пользоваться правилами поведения

Коммуникативные:

- излагать своё мнение,

- работать в паре, группе,

- предотвращать и преодолевать конфликты

Познавательные:

- анализировать

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель.

Проверить умения применять выработанный алгоритм решения задачи, самоконтроль усвоения знаний.


- Какие замечательные высказывания у вас получились.

- Действительно, все мамы любят своих детей и люди, и животные.


Слайд № 14.

- Посмотрите, и наш слонёнок нашёл свою маму, он весело пошагал за ней, держась за хвостик.


Слайд № 14 (а).

- И нам с вами надо немножечко подвигаться. (физминутка)


Слайд № 15.

- Ребята, а знаете ли вы, чем питаются слоны?

- Оказывается, один слон за день съедает около 30 кг сена, 7 кг хлеба, 10 кг моркови и выпивает до 300 литров воды.

- Чтобы рассчитать количество еды для слонёнка надо уметь хорошо считать. Мы сейчас потренируемся это делать.


Слайд № 16.

- Я предлагаю вам выполнить самостоятельную работу, которая представлена двумя уровнями. Выберите свой уровень и выполните задание. (на каждом ряду назначаются консультанты, те дети, которые первые и правильно решили примеры)



По уровням самостоятельно записывают решение задачи, осуществляют взаимопроверку и самопроверку.


Личностные:

- пользоваться правилами поведения

Регулятивные:

- определять цель,

- выдвигать версии,

- планировать деятельность


VII. Рефлексия

Цель.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.


Слайд № 17.

-Поднимите руки, кому понравилось сегодняшнее приключение.

-Чему вы научились в ходе нашего путешествия ?

-Какое задание для вас было сегодня наиболее интересно?

- Где мы можем применить полученные знания?

- Завтра мы познакомимся с такими понятиями, как цена, количество стоимость. Будем решать задачи с этими величинами, учиться правильно рассчитывать свои покупки.

-Оцени свою работу на уроке.


Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты.

Личностные:

- пользоваться правилами поведения

Регулятивные:

- оценивать степень успешность достижения цели

Коммуникативные:

- излагать своё мнение

Познавательные:

- рефлексия

VIII. Д/з.

1 ур: с. 11 № 7 (2, 3 столбик)

2 ур: придумать по 5 примеров к каждому изученному правилу.

Всем выучить правила стр. 10.
















Выбранный для просмотра документ пословицы.docx

библиотека
материалов

hello_html_m58f8434e.gifhello_html_m65368cd9.gifhello_html_30c3d5d3.gifhello_html_m6111443.gifhello_html_m5b7516f6.gifhello_html_m62bf3909.gifhello_html_m51a03ffd.gifhello_html_m7af14468.gifhello_html_4e21798f.gifhello_html_10a128f1.gifhello_html_m5b7516f6.gifhello_html_m62bf3909.gifhello_html_m43f68cc0.gifhello_html_m65ec1d95.gifhello_html_6a11f2c7.gifhello_html_m6200658a.gifhello_html_m3174bb91.gifhello_html_445ec800.gif





















































































































Выбранный для просмотра документ правила.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gif

Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0




Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0




Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0




Периметр (Р) – сумма длин всех сторон многоугольника.




Периметр (Р) – сумма длин всех сторон многоугольника.




Краткое описание документа:

Этот материал будет полезен учителям, работающим по учебнику "Математика 2 класс" автор: Т. Е. Демидова.

Предлагаемый файл содержит в себе конструкт урока, презентацию и дополнительный материал.
Данный урок-приключение поможет в игровой форме второклассникам самим открыть для себя и запомнить правила умножения чисел на нуль и единицу.
На протяжение всего урока учитель сможет удерживать внимание детей благодаря сюжету. Желание детей помочь Мамонтёнку найти свою маму настолько велико, что урок проходит на одном дыхании.
Ценно то, что в конце урока дети выполняют самостоятельную уровневую работу, по итогам которой учитель видит результат свой деятельности. Удачи!
Автор
Дата добавления 03.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров823
Номер материала 147389080321
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх