Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока и презентация по математике для 2 класса "Деление с нулём и единицей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока и презентация по математике для 2 класса "Деление с нулём и единицей"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ делен на 0 и 1.pptx

библиотека
материалов
Прозвенел и стих звонок, Начинается урок!
Составила: учитель начальных классов И. С. Лунина МБОУ «СОШ № 17» ГО Красноту...
 9 ∙ 3 40 : 8 6 ∙ 4 35 : 7 5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 = 27 = 5 = 24 = 5 ?!
 5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 1 = 5 ?! а : 1 = а
 5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 5
 5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 5 = 1 ?! а : а = 1
 8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 1
 5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 0 = ?! Делить на нуль нельзя!
 0 : 2 4 : 0 ?!
 5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 5 = 0 ?! 0 : а = 0
 0 : 2 ?! = 0
а : 1 = а а : а = 1 а : 0 = 0 : а = 0 с. 10
 - 30 кг - 7 кг - 10 кг - 300 л
Самостоятельная работа I уровень 76 : 76 = 45 : 1 = 0 : 29 = 15 : 15 = 0 : 38...
Итог: Чему научились в ходе нашего путешествия? Какое задание для вас было се...
Домашнее задание: с. 10 (!); I уровень: с. 11 № 7 (2, 3 столбик). II уровень:...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прозвенел и стих звонок, Начинается урок!
Описание слайда:

Прозвенел и стих звонок, Начинается урок!

№ слайда 2 Составила: учитель начальных классов И. С. Лунина МБОУ «СОШ № 17» ГО Красноту
Описание слайда:

Составила: учитель начальных классов И. С. Лунина МБОУ «СОШ № 17» ГО Краснотурьинск Деление с нулём и единицей.

№ слайда 3  9 ∙ 3 40 : 8 6 ∙ 4 35 : 7 5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 = 27 = 5 = 24 = 5 ?!
Описание слайда:

9 ∙ 3 40 : 8 6 ∙ 4 35 : 7 5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 = 27 = 5 = 24 = 5 ?!

№ слайда 4  5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 1 = 5 ?! а : 1 = а
Описание слайда:

5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 1 = 5 ?! а : 1 = а

№ слайда 5  5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 5
Описание слайда:

5 : 1 8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 5

№ слайда 6  5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 5 = 1 ?! а : а = 1
Описание слайда:

5 ∙ 1 5 ∙ 1 = 5 5 : 5 = 1 ?! а : а = 1

№ слайда 7  8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 1
Описание слайда:

8 : 8 0 : 2 4 : 0 ?! = 1

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9  5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 0 = ?! Делить на нуль нельзя!
Описание слайда:

5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 0 = ?! Делить на нуль нельзя!

№ слайда 10  0 : 2 4 : 0 ?!
Описание слайда:

0 : 2 4 : 0 ?!

№ слайда 11  5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 5 = 0 ?! 0 : а = 0
Описание слайда:

5 ∙ 0 5 ∙ 0 = 0 0 : 5 = 0 ?! 0 : а = 0

№ слайда 12  0 : 2 ?! = 0
Описание слайда:

0 : 2 ?! = 0

№ слайда 13 а : 1 = а а : а = 1 а : 0 = 0 : а = 0 с. 10
Описание слайда:

а : 1 = а а : а = 1 а : 0 = 0 : а = 0 с. 10

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  - 30 кг - 7 кг - 10 кг - 300 л
Описание слайда:

- 30 кг - 7 кг - 10 кг - 300 л

№ слайда 16 Самостоятельная работа I уровень 76 : 76 = 45 : 1 = 0 : 29 = 15 : 15 = 0 : 38
Описание слайда:

Самостоятельная работа I уровень 76 : 76 = 45 : 1 = 0 : 29 = 15 : 15 = 0 : 38 = 24 : 1 = 18 : 18 = 0 : 42 = II уровень 15 – 0 : 39 = 23 : 1 + 9 = 18 – 53 : 53 = 0 : 29 + 4 = 15 : 15 + 39 = 34 – 14 : 1 =

№ слайда 17 Итог: Чему научились в ходе нашего путешествия? Какое задание для вас было се
Описание слайда:

Итог: Чему научились в ходе нашего путешествия? Какое задание для вас было сегодня наиболее интересно? Где мы можем применить полученные знания? Оцени свою работу на уроке.

№ слайда 18 Домашнее задание: с. 10 (!); I уровень: с. 11 № 7 (2, 3 столбик). II уровень:
Описание слайда:

Домашнее задание: с. 10 (!); I уровень: с. 11 № 7 (2, 3 столбик). II уровень: придумать по 5 примеров к каждому правилу.

Выбранный для просмотра документ конструкт деление с 0 и 1. .doc

библиотека
материалов

Учитель: Лунина И. С.

Предмет: математика

Класс: 2

Тип урока: открытие новых знаний

УМК: «Школа 2100»


Технологическая карта урока


Тема

Деление с нулём и единицей.

Цель

  1. Рассмотреть случаи деления с нулём и единицей.

  2. Развивать умения решать текстовые задачи.

  3. Развивать умения решать задачи на сбор, обработку информации.

Задачи

  1. Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100, умение решать задачи изученных видов.

  2. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умение самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

  3. Создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка.

  4. Воспитывать интерес к математике.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I. Мотивационный

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

Слайд № 1.

- Прозвенел и стих звонок,

Начинается урок.


Слайд № 2.

- Ребята, посмотрите кто у нас в гостях. Вы его узнали? Скажите, о чём мечтал мамонтёнок? Он отправляется на поиски мамы и хочет взять нас с собой. Готовы к путешествию? Ну тогда вперёд.


Настраиваются на работу, включаются в деятельность.


Личностные:

- пользоваться правилами поведения


II. Актуализация знаний

Цель.

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

Слайд № 3.

- Посмотрите, наш мамонтёнок плывёт на льдине. Чтобы добраться до берега нам необходимо произвести вычисления, написанные на льдинах. Работайте в парах.




Вспоминают табличные случаи деления и умножения на 2, 3, 4, 5.



Личностные:

- строить отношения с людьми, не похожими на тебя,

- пользоваться правилами поведения

Коммуникативные:

- излагать своё мнение,

- работать в паре, группе,

- предотвращать и преодолевать конфликты

Познавательные:

- анализировать

III. Постановка учебной задачи

Цель.

Формулирование темы урока.

- Скажите, пожалуйста, какие выражения у вас вызвали затруднения?

- Да, действительно, такие случаи деления мы ещё не изучали. Что же делать? Значит надо узнать, как решать такие выражения.

- А давайте обратимся за помощью к моржу, может он научит нас выполнять деление с нулём и единицей.



На основе имеющихся знаний формулируют тему урока, ставят цели.

Личностные:

- пользоваться правилами поведения

Регулятивные:

- определять цель,

- выдвигать версии

Коммуникативные:

- излагать своё мнение,

- быть готовым изменить свою точку зрения

Познавательные:

- анализировать,

IV. «Открытие» учащимися новых знаний

Цель.

Познакомить с правилом деления с нулём и единицей.

Слайд № 4.

- Посмотрите, Дядюшка Морж даёт нам задание: 5 ∙ 1, какое правило нам пригодиться при вычислении данного выражения ? (умножение числа на 1).

- А что же получится, если произведение разделить на единицу? (первый множитель – 5).

- Давайте число «5» заменим переменной «а», что тогда мы можем сказать? (при делении числа на единицу получается то же самое число)

- Давайте практически проверим это правило. Если 5 : 1, значит 5 палочек мы отдаём одному человеку. Сколько палочек у этого человека стало? (5).

- Запишите буквенное обозначение этого правила к себе в тетрадь, а ниже напишите пример. Какие примеры записали?


Слайд № 5.

- Какое выражение мы сможем с вами решить?


Слайд № 6.

- А что же получится, если произведение разделить на пять? (первый множитель – 1).

- Давайте число «5» заменим переменной «а», что тогда мы можем сказать? (при делении числа на то же самое число получается единица)

- Давайте проверим: если 5 палочек раздать пяти ученикам поровну, сколько палочек будет у каждого (1).

- Запишите буквенное обозначение этого правила к себе в тетрадь, а ниже напишите пример.


Слайд № 7.

- Какое выражение мы сможем с вами решить?


Слайд № 8.

Физминутка


Слайд № 9.

- Дядюшка Морж даёт нам ещё одно задание: 5 ∙ 0, какое правило нам пригодиться при вычислении данного выражения ? (умножение числа на 0).


- А можно ли произведение разделить на нуль? Попробуем записать: 0 : 0 = 5 – получилась полная ерунда, такого не может быть!

- Запомните, что на нуль делить нельзя!

- Запишите буквенное обозначение этого правила к себе в тетрадь и запомните, не попадите в ловушку.


Слайд № 10.

- Какая льдина не настоящая, и нам следует её убрать?


Слайд № 11.

-А что же получится, если произведение разделить на пять? (первый множитель – 0).

- Давайте число «5» заменим переменной «а», что тогда мы можем сказать? (при делении нуля на число получается нуль)

- Давайте практически проверим это правило.

- Запишите буквенное обозначение этого правила к себе в тетрадь, а ниже напишите пример.


Слайд № 12.

- Какое выражение мы сможем с вами решить?


Вырабатывают правила, составляют план достижения цели.

Личностные:

- пользоваться правилами поведения

Регулятивные:

- планировать деятельность

Коммуникативные:

- излагать своё мнение

Познавательные:

- анализировать, обобщать

V. Первичное закрепление

Цель.

Закрепить знания в применении данного приёма.


Слайд № 13.

- Молодцы! Мы благополучно добрались до берега. Нас встречает обезьянка. Она согласилась отвести мамонтёнка к маме только в том случае, если мы выполним её задание.

- Каждая группа сейчас получит конверт, в конверте карточки со словами, с обратной стороны написаны выражения на изученные правила. Решите примеры и расположите эти карточки в порядке возрастания результатов выражений. В итоге у вас должна получиться пословица или поговорка. (Птица рада весне, а младенец – матушке. Нет милее дружка, чем родная матушка. Материнская ласка конца не знает.)



Применяют новые знания при решении подобных выражений.

Личностные:

- строить отношения с людьми, не похожими на тебя,

- пользоваться правилами поведения

Коммуникативные:

- излагать своё мнение,

- работать в паре, группе,

- предотвращать и преодолевать конфликты

Познавательные:

- анализировать

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель.

Проверить умения применять выработанный алгоритм решения задачи, самоконтроль усвоения знаний.


- Какие замечательные высказывания у вас получились.

- Действительно, все мамы любят своих детей и люди, и животные.


Слайд № 14.

- Посмотрите, и наш слонёнок нашёл свою маму, он весело пошагал за ней, держась за хвостик.


Слайд № 14 (а).

- И нам с вами надо немножечко подвигаться. (физминутка)


Слайд № 15.

- Ребята, а знаете ли вы, чем питаются слоны?

- Оказывается, один слон за день съедает около 30 кг сена, 7 кг хлеба, 10 кг моркови и выпивает до 300 литров воды.

- Чтобы рассчитать количество еды для слонёнка надо уметь хорошо считать. Мы сейчас потренируемся это делать.


Слайд № 16.

- Я предлагаю вам выполнить самостоятельную работу, которая представлена двумя уровнями. Выберите свой уровень и выполните задание. (на каждом ряду назначаются консультанты, те дети, которые первые и правильно решили примеры)



По уровням самостоятельно записывают решение задачи, осуществляют взаимопроверку и самопроверку.


Личностные:

- пользоваться правилами поведения

Регулятивные:

- определять цель,

- выдвигать версии,

- планировать деятельность


VII. Рефлексия

Цель.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.


Слайд № 17.

-Поднимите руки, кому понравилось сегодняшнее приключение.

-Чему вы научились в ходе нашего путешествия ?

-Какое задание для вас было сегодня наиболее интересно?

- Где мы можем применить полученные знания?

- Завтра мы познакомимся с такими понятиями, как цена, количество стоимость. Будем решать задачи с этими величинами, учиться правильно рассчитывать свои покупки.

-Оцени свою работу на уроке.


Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты.

Личностные:

- пользоваться правилами поведения

Регулятивные:

- оценивать степень успешность достижения цели

Коммуникативные:

- излагать своё мнение

Познавательные:

- рефлексия

VIII. Д/з.

1 ур: с. 11 № 7 (2, 3 столбик)

2 ур: придумать по 5 примеров к каждому изученному правилу.

Всем выучить правила стр. 10.
















Выбранный для просмотра документ пословицы.docx

библиотека
материалов

hello_html_m58f8434e.gifhello_html_m65368cd9.gifhello_html_30c3d5d3.gifhello_html_m6111443.gifhello_html_m5b7516f6.gifhello_html_m62bf3909.gifhello_html_m51a03ffd.gifhello_html_m7af14468.gifhello_html_4e21798f.gifhello_html_10a128f1.gifhello_html_m5b7516f6.gifhello_html_m62bf3909.gifhello_html_m43f68cc0.gifhello_html_m65ec1d95.gifhello_html_6a11f2c7.gifhello_html_m6200658a.gifhello_html_m3174bb91.gifhello_html_445ec800.gif





















































































































Выбранный для просмотра документ правила.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gifhello_html_m5b1fc589.gif

Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0



Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0




Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0




Деление с нулём и единицей.

а : 1 = а 0 : а = 0

а : а = 1 0 : 0




Периметр (Р) – сумма длин всех сторон многоугольника.




Периметр (Р) – сумма длин всех сторон многоугольника.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Этот материал будет полезен учителям, работающим по учебнику "Математика 2 класс" автор: Т. Е. Демидова.

Предлагаемый файл содержит в себе конструкт урока, презентацию и дополнительный материал.
Данный урок-приключение поможет в игровой форме второклассникам самим открыть для себя и запомнить правила умножения чисел на нуль и единицу.
На протяжение всего урока учитель сможет удерживать внимание детей благодаря сюжету. Желание детей помочь Мамонтёнку найти свою маму настолько велико, что урок проходит на одном дыхании.
Ценно то, что в конце урока дети выполняют самостоятельную уровневую работу, по итогам которой учитель видит результат свой деятельности. Удачи!

Общая информация

Номер материала: 147389080321

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>