Муниципальное казённое специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья I и II вида: общеобразовательная
школа – интернат № 19 Городского округа Коломна
Московской области

Конспект открытого урока в 3
классе
на тему: «Чтение
и запись трёхзначных чисел. Разрядные слагаемые»
Подготовила:
Кадацкая О.В.-
-учитель начальных классов.
2014уч.год
Цели
урока
1. Формировать понятия:
«трёхзначные числа», «разрядный состав трёхзначных чисел».
2.
Формировать умения читать и записывать трёхзначные числа, представлять их в
сумме разрядных слагаемых.
3.
Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация,
сравнение, анализ, обобщение.
4 Выполнять арифметические действия (сложение, вычитание) с трёхзначными
числами.
5. Развивать речь учащихся, память и мышление;
-
воспитывать внимательное отношение друг к другу;
.
6. Продолжать формировать навыки работы с персональным
ноутбуком
.
Методы работы:
объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные,
практические.
Оборудование урока:
1.
учебные принадлежности обучающихся
2. компьютер,
3. мультимедиа
проектор.
4. Интерактивная
доска
5.Документ
камера.
1.Организационный
момент
2.
фонетическая зарядка
3. слуховая
тренировка
- Как ты слышишь,……?
- Я
слышу …….
- Как ты слышишь,…….?
- Я слышу
…….
- Какой сегодня день недели?
- Кто сегодня дежурный?
- Какой сейчас урок?
4.Устный счет
Игра
«Волшебная палочка»
Ребята
задают примеры друг другу, если ответ правильный, то «волшебная палочка»
передается другому ученику.
-
Ребята. Посмотрите на доску. Назовите цифры

На
доске - 320 32 302
-
что общего у этих цифр?
-
какое число лишнее?
-
32, потому что это двузначное число, а 320, 302 – трехзначные числа.
5. У доски (ученик, остальные на месте работают)
Напиши:
9 сотен 5 десятков 9 единиц
9 сотен 5 десятков 7 единиц
9 сотен 4 десятка 8 единиц
-
ребята, как вы думаете, что обозначают эти цифры? (ответы – предположения
учащихся)
-
959 – это все золотые медали, которые завоевали спортсмены на олимпийских играх
-
957 – это серебряные медали
-
948 – это бронзовые медали
6. Сообщение Декиной Снежаны о Параолимпиаде в Сочи.

На доске
таблица медального зачета Параолимпиады в г. Сочи
дата
|
Золотые медали
|
Серебряные медали
|
Бронзовые медали
|
8 марта
|
4
|
6
|
2
|
9 марта
|
1
|
1
|
3
|
10 марта
|
2
|
2
|
2
|
11 марта
|
5
|
7
|
4
|
12 марта
|
5
|
4
|
7
|
13 марта
|
2
|
0
|
1
|
14 марта
|
7
|
3
|
4
|
15 марта
|
2
|
3
|
1
|
16 марта
|
3
|
4
|
3
|
Итого:
|
30
|
28
|
22
|
-
давайте прочитаем трёхзначные числа
- По
одному выходят к доске, записывают числа, раскладывают их по разрядам. Образуют
слагаемые. ( 7сотен 3 десятка 4 единицы
700 30 4
700 + 30+4 = 734
7. физ.минутка
8.
на доске: 462
- из
каких разрядов состоит это число?
-
сотни, десятки, единицы
-
сколько сотен? (4) или четыреста 400 + 60(шесть десятков или 60) + 2(две
единицы)
400
+ 60 + 2 – это разрядные слагаемые
-
откроем тетради
Запишите
число, классная работа
Выполните
задание данное на карточке.

-
проверка 1-2 тетради через документ камеру
-
оценивание проводят сами ребята.

9.Гимнастика для глаз

Глазки
крепко закрываем
До 5
в уме считаем
А
теперь мы поморгаем
И
работать начинаем
9. Работа парами с карточками. ( проверка
выполненных работ проверяется через Документ камеру.


Первая
решившая все правильно пара, становится золотым призером (получают «золотые» медали).
Вторая пара – серебряные призеры, третья – бронзовые
10.Итог урока.
-
что делали на уроке?
Читают
план на доске.
11. вечернее задание – карточки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.