Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Применение современных образовательных технологий на уроках математики в рамках ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация "Применение современных образовательных технологий на уроках математики в рамках ФГОС"

Выбранный для просмотра документ Современные образовательные технологии в рамках ФГОС на уроках математики..pptx

библиотека
материалов
«Если человек в школе не научится творить, то и в жизни он будет только подр...
Современные образовательные технологии в рамках ФГОС.
ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos —...
Педагогическая технология - это такое построение деятельности учителя, в кото...
Образовательная технология: легко вписывается в учебный процесс; позволяет до...
обеспечивает доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу; отлич...
Критерии технологичности Образовательная технология должна удовлетворять осно...
Технологии: -развивающее обучение; -проблемное обучение; -разноуровневое обуч...
Виды деятельности на уроках математики Главным требованием при обучении матем...
Сегодня обществу нужны творческие личности, которые могут быть активными стр...
Урок был и остается одной из основных форм обучения. Современный урок матема...
Исследовательская деятельность Учебно-исследовательская деятельность – это де...
Урок алгебры в 8- классе. Тема урока: «Квадратичная функция». Деятельность уч...
Деятельность учителя Деятельность ученика Ученикам предлагается самостоятель...
Проблемное обучение Проблемное обучение - это организация учебных занятий, ко...
Проблемное обучение Методические приемы создания проблемных ситуаций: -   учи...
Урок геометрии в 7 классе. Тема урока: «Сумма углов треугольника» Деятельност...
Используя технологию проблемного обучения усвоение данной темы прошло более у...
Практическое применение. Можно привести немало примеров применения квадратичн...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Если человек в школе не научится творить, то и в жизни он будет только подр
Описание слайда:

«Если человек в школе не научится творить, то и в жизни он будет только подражать и копировать» Л.Н.Толстой

№ слайда 2 Современные образовательные технологии в рамках ФГОС.
Описание слайда:

Современные образовательные технологии в рамках ФГОС.

№ слайда 3 ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos —
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение и греч. logos — изучение) — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами.

№ слайда 4 Педагогическая технология - это такое построение деятельности учителя, в кото
Описание слайда:

Педагогическая технология - это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.

№ слайда 5 Образовательная технология: легко вписывается в учебный процесс; позволяет до
Описание слайда:

Образовательная технология: легко вписывается в учебный процесс; позволяет достигать поставленные программой и стандартом образования целей по конкретному учебному предмету; обеспечивает внедрение основных направлений педагогической стратегии: гуманизации, гуманитаризации образования и личностно-ориентированного подхода; обеспечивает интеллектуальное развитие детей, их самостоятельность;

№ слайда 6 обеспечивает доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу; отлич
Описание слайда:

обеспечивает доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу; отличительной чертой большинства технологий является особое внимание к индивидуальности человека, его личности; четкая ориентация на развитие творческой деятельности.

№ слайда 7 Критерии технологичности Образовательная технология должна удовлетворять осно
Описание слайда:

Критерии технологичности Образовательная технология должна удовлетворять основным требованиям (критерии технологичности): Концептуальность Системность Управляемость Эффективность Воспроизводимость

№ слайда 8 Технологии: -развивающее обучение; -проблемное обучение; -разноуровневое обуч
Описание слайда:

Технологии: -развивающее обучение; -проблемное обучение; -разноуровневое обучение; -коллективная система обучения (КСО); -технология решения изобретательских задач ( ТРИЗ); -исследовательские методы обучения; -проектные методы обучения; -технология « дебаты»; -технологию модульного и блочно- модульного обучения; -лекционно – семинарско - зачетная система обучения; -технология развития «критического мышления»; -технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр; -обучение в сотрудничестве ( командная, групповая работа); -информационно – коммуникационные технологии; -здоровье сберегающие технологии; - систему инновационной оценки « портфолио»; - технологию дистанционного обучения технология мастерских групповое обучение

№ слайда 9 Виды деятельности на уроках математики Главным требованием при обучении матем
Описание слайда:

Виды деятельности на уроках математики Главным требованием при обучении математике становится удовлетворение познавательного интереса обучающихся при проектировании и реализации индивидуально-образовательной траектории. В этом случае, система образования становится гибкой, вариативной, чутко реагирующей на изменение запросов общества и отвечающей образовательным потребностям обучающегося.

№ слайда 10 Сегодня обществу нужны творческие личности, которые могут быть активными стр
Описание слайда:

Сегодня обществу нужны творческие личности, которые могут быть активными строителями жизни. Становится важным, чтобы школьник почувствовал себя полноправным участником процесса образования. Это возможно, если педагогическое взаимодействие будет построено на основе сотрудничества субъектов образовательного процесса (учителя и учащегося).

№ слайда 11 Урок был и остается одной из основных форм обучения. Современный урок матема
Описание слайда:

Урок был и остается одной из основных форм обучения. Современный урок математики – постоянно развивающаяся форма, главным направлением развития которой является превращение его в результат творчества учителя и учащегося. Позиции учителя и ученика на уроке тесно связаны между собой: один пришел получить знания, другой – чтобы поделиться этим знанием. Для того, чтобы сделать этот процесс интересным для всех участников педагогического взаимодействия, эффективным (учащиеся должны овладеть знаниями и умениями на уровне планируемых результатов), учитель на достаточном уровне должен уметь управлять учебным процессом .

№ слайда 12 Исследовательская деятельность Учебно-исследовательская деятельность – это де
Описание слайда:

Исследовательская деятельность Учебно-исследовательская деятельность – это деятельность, направленная на обучение учащихся алгоритму ведения исследования, развитию у них исследовательского типа мышления Этапы построения учебного исследования: Постановка проблемы Постановка целей и задач исследования Формулировка рабочей гипотезы Изучение теоретического материала Подбор и освоение методик исследования Сбор материала Анализ и обобщение собранного материала Представление результатов работы

№ слайда 13 Урок алгебры в 8- классе. Тема урока: «Квадратичная функция». Деятельность уч
Описание слайда:

Урок алгебры в 8- классе. Тема урока: «Квадратичная функция». Деятельность учителя Деятельность ученика Дать тему урока Самостоятельно записать в тетрадях как выглядит квадратичная функция, т.к. ранее была изучена тема квадратный трехчлен. Постановкавопроса о том, что будет являться графиком этой функции. Рассмотреть предложенные варианты. Среди учащихся идет обсуждение, предлагаются возможные варианты. Среди предложенных вариантов выбрать верный и наводящими вопросами помочь ученикам представить квадратичную функцию в виде функции, графиком которой является парабола. Возможна работа с учебником, чтобы найти формулу выделения полного квадрата из квадратного трехчлена.

№ слайда 14 Деятельность учителя Деятельность ученика Ученикам предлагается самостоятель
Описание слайда:

Деятельность учителя Деятельность ученика Ученикам предлагается самостоятельно ответить на вопрос:«Взаимное расположение параболы относительно оси Ох». Для этого предлагается 3 варианта квадратичной функции. Практическим путем учащиесяотвечают на этот вопрос: строят графики трех функций. После чего учащимися дается ответ на поставленный вопрос.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Проблемное обучение Проблемное обучение - это организация учебных занятий, ко
Описание слайда:

Проблемное обучение Проблемное обучение - это организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. Результат проблемного обучения: Творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

№ слайда 19 Проблемное обучение Методические приемы создания проблемных ситуаций: -   учи
Описание слайда:

Проблемное обучение Методические приемы создания проблемных ситуаций: -   учитель подводит школьников к противоречию и предлагает им самим найти способ его разрешения; -   сталкивает противоречия в практической деятельности; -   излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос; -   предлагает классу рассмотреть явление с различных позиций (например, командира, юриста, финансиста, педагога); -   побуждает обучаемых делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты; -   ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения); -   определяет проблемные теоретические и практические задания (например: исследовательские); -   ставит проблемные задачи (например: с недостаточными или избыточными исходными данными, с неопределенностью в постановке вопроса, с противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками, с ограниченным временем решения).

№ слайда 20 Урок геометрии в 7 классе. Тема урока: «Сумма углов треугольника» Деятельност
Описание слайда:

Урок геометрии в 7 классе. Тема урока: «Сумма углов треугольника» Деятельность учителя Деятельность ученика Ученикам предлагается построить треугольник с углами 90, 120, и 60 градусов (практическое задание невыполнимо вообще). Попытавшись его выполнить, учащиеся оказываются в затруднении. Создать ситуацию проблемы с определениемтемы урока, какова же она будет? Самостоятельнопопытаться вывести тему урока из сложившейся затруднительной ситуации. Побуждающие вопросы к формированию гипотезы: чему же именно равна сумма углов треугольника? Практическое решение поставленной проблемы. Столкновение различных мнений среди учащихся.

№ слайда 21 Используя технологию проблемного обучения усвоение данной темы прошло более у
Описание слайда:

Используя технологию проблемного обучения усвоение данной темы прошло более успешно для обучающихся. Следующая возникшая проблема, а как доказать, что сумма углов на самом деле равна 180°. Среди учащихся происходит обсуждение данноговопроса. Выдвигаются различные мнения. Обратитьвнимание учащихся на то, что данная тема урока оформлена в геометрии как теорема и вместе с учащимися доказать ее, опираясь на некоторые высказанные предположения . Работа с учебником, конспектирование условия теоремыи ее доказательства. Переход к практическому применению полученных знаний. (использует побуждающий диалог) Начертите треугольник Замерьте углы транспортиром Найдите сумму углов Чему же равна сумма углов треугольника? Значит, почему вы не смогли построить первый треугольник? (формулируют вопрос: почему не строится треугольник?) Чертят треугольник Замеряют углы - Находят сумму углов - Она равна 180° - Потому что сумма углов не была равна 180°

№ слайда 22 Практическое применение. Можно привести немало примеров применения квадратичн
Описание слайда:

Практическое применение. Можно привести немало примеров применения квадратичной функции, из которых главный известный из учебника физики — уравнение пути s равномерно-переменного движения с начальной скоростью v, ускорением а и путем, пройденным до начала отсчета  b : S=2a t2+v t+b. Есть любопытное свойство параболы. Пусть   парабола   начнет   вращаться   вокруг   оси   ординат. Получится что-то вроде чаши, только, чтобы она не была бесконечной, отрежем часть ее плоскостью, перпендикулярной оси ординат. Образуется фигура, которая называется параболоидом. Если теперь сделать внутреннюю поверхность  параболоида  зеркальной  и   направить   поток света   по   направлению  оси   ординат,   то   все   лучи   света соберутся в одной точке, которую, называют фокусом. А если в фокус поставить источник света, например электрическую лампочку, то получится самая обыкновенная фара, или прожектор, или часть карманного фонарика.

Краткое описание документа:

Данная презентация содержит методический материал о том, что такое образовательные технологии. Рассматриваются критерии технологичности в образовании. Так же речь идет о том, что такое современный урок математики, что ждут от него учитель и ученик в рамках перехода к новым требованиям по ФГОС. Приведены примеры применения исследовательской технологии на уроке алгебры в 8 классе при изучении квадратичной функции. Подробно разобраны деятельность учителя и ученика. В качестве примера приведено использование технологии проблемного обучения на уроке геометрии в 7 классе при изучении теоремы о сумме углов треугольника.

Автор
Дата добавления 04.08.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров2920
Номер материала 148009080428
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх