Конспект воспитательного мероприятия для младших школьников "Земля на которой живу"

Предпросмотр материала:

Мероприятие.

«Земля на которой живу»

4-5 классы

Цель:развивать познавательные способности учащихся; воспитывать бережное отношение к природе , воспитывать потребность в охране окружающей среды.

Ход

Наш дом родной, наш общий дом

Земля, где мы с тобой живём

Ты только посмотри вокруг

Тут речка, там зелёный луг

В лесу дремучем не пройдёшь

Воды в пустыне не найдёшь.

А где-то снег лежит горой

А где-то жарко и зимой…

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса и горы, и моря –

Всё называется – Земля!

А если в космос ты взлетишь

То из окна ракеты

Увидишь шар наш голубой

Любимую планету.

Ребята,я рада приветствовать сегодня Вас в нашем зале. Представляю наше уважаемое жюри, которое будет сегодня оценивать ваши навыки и познания. Все конкурсы оцениваются в 3-х бальной системе.

I задание «Приветствие»

Давайте узнаем названия команд ...

1команда: ….

Наш девиз:( «Ни шагу назад, ни шагу на месте

А только вперёд, и только всем вместе».)

2команда: …....

Вас приветствует команда:.....

Наш девиз: («Ешьте больше манной каши-

Все победы будут наши»)

Жюри оценивают конкурсы.

II Конкурс «Разминка»

Вопросы командам (поочерёдно)

1. Что образует «Солнечную Систему»? (Солнце и все небесные тела, вращающиеся вокруг него (планеты, кометы, астероиды)

2. Как называется наша планета?

3. Сколько планет в «Солнечной Системе»?

4. Как называется самая большая планета «С. Системы»?

5. Какая планета самая горячая? (ближайшая к Солнцу) /Меркурий/

6. Как называется путь по которому движутся планеты? /Орбита/

7. В какой стране мы живём?

8. Что такое «столица»? Назовите столицу нашей Родины.

9. Город, в котором Вы живёте? /Если называют и Область – доп. очко/

10. Название реки в нашей местности. /Куда впадает – доп. балл/.

III Конкурс «Перестрелка» (или «Кто больше?»). –оценивается в 2 балла.

Каждой команде загадать по 2-3 загадки о природных стихиях.

1. Летит огненная стрела

Никто не поймает.

Ни царь, ни царица,

Ни красная девица. /Молния/

1Что в решете не унесёшь? /Вода/

2. На небе стукнет

На земле слышно. /Гром/

2Гуляет в поле, да не конь

Летает на воле, да не птица. /Ветер/

3. По морю идее, идёт

А до берега дойдёт, так и пропадёт. /волна/

3. С языком, а не лает

Без зубов, а кусает. /Огонь/

4. В огне не горит

И в воде не тонет. /Лёд/

3. Кругом вода,

А с питьём беда. /Море/

IV «Эта волшебница вода» /3 балла

1. Расскажите о явлении «круговорота воды в природе».

1. Назовите состояния и свойства воды.

2. Придумать продолжение экологической сказки «Жила была речка. И, вдруг, с ней случилась беда… ». /каждой команде/.

V Конкурс «Правила поведения на природе.»

Здравствуй лес,

Дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою.

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

Давайте вспомним правила поведения в лесу. Каждой команде даётся по пять «знаков» (с изображением разных ситуаций, надо объяснить их значение.

VI Конкурс «Что лишнее? » /2 балла/

1. Тополь, берёза, ромашка, дуб.

1. Василёк, одуванчик, шиповник, ландыш.

2. Смородина, арбуз, клубника, помидор.

2. Сыроежка, рыжик, малина, груздь.

3. Дятел, синица, пингвин, ворона.

3. Лиса, волк, морж, заяц.

4. Лось, олень, крот, зубр.

4. Тигр, рысь, олень, леопард.

VII Конкурс «Нарисуй картинку о природе»

(По очереди – в виде эстафеты дети рисуют картины фломастерами за определенное время)

VIII Конкурс «Угадай-ка»

1. Можно ли паука назвать насекомым?

1. Где находится ухо у кузнечика?

2. Птенцы какой птицы не знают своей матери?

2. Как называется самая маленькая птичка в мире?

3. Где зимуют лягушки?

3. Почему белый медведь не живёт в лесу?

IX Конкурс «Кто скорее соберёт? »

По два участника от команды собирают в корзины (муляжи или картинки) :

фрукты, ягоды, грибы, цветы.

Жюри подводит итоги. Награждение участников.

Краткое описание материала

Анатация. «Земля на которой живу». Цель мероприятия- путешествие в мир природы,ознакомление с многообразием животного мира, мира растений и тд. Мероприятие начинается с замечательного стихотворения о Земле. Такое начало побуждает интерес ребят познавать природу. В конкурсе приветствие ребята делятся на команды, задача эжтого конкурса придумать название команды м девиз. Второй конкурс называется «Разминка» где команды отвечают на вопросы о солнечной системе, планетах, реках. Третий конкурс под названием «Кто больше» ребята одгадывают загадки о природных стихиях. Четвертый конкурс «Эта волшебница вода» ребята отвечают на вопросы о явлениях природы. В следующем конкурсе под названием «Правила поведения на природе» ребята по картинкам должны расказать какие правила необходимо соблюдать в лесу. В дальнейшем проводятся конкурсы : «Что лишнее? »,«Нарисуй картинку о природе»,«Угадай-ка»- ребята проявляют себя творчески. В девятом конкурсе «Кто скорее собирет» участники должны как можно больше собрать предметов. Заканчивается мероприятие награждением .

Конспект воспитательного мероприятия для младших школьников "Земля на которой живу"

Русский язык

Конспекты

DOCX

04.08.2014

841

Русский язык

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Васильева Надежда Васильевна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 51940
Подписчики: 0
Всего материалов: 22

51940
просмотров
22
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Надежда Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.