Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект классного часа для младших школьников "Кремль-сердце столицы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект классного часа для младших школьников "Кремль-сердце столицы"

библиотека
материалов

Конспект классного часа. (2 класс)

Тема: Кремль- сердце Москвы

( виртуальная экскурсия).

hello_html_7bf4361b.jpg

















Форма : виртуальная экскурсия с использованием электронной презентации.

Задачи: Образовательные:

  • знакомство с достопримечательностями Московского Кремля;

  • закрепление и углубление знаний об истории Москвы;

  • формирование умения работать с планом местности.

Развивающие:

  • развитие познавательной активности ; коммуникативных способностей и толерантности.

Воспитательные:

  • воспитание у детей интереса к изучению истории своей страны через знакомство с архитектурными достопримечательностями;

  • воспитание чувства патриотизма, гордости за свою Родину;

  • воспитание бережного, трепетного отношения к историческому наследию России;

  • любознательности и пытливости в процессе учения;





Ход занятия:

1.Организационный момент. Актуализация знаний. СЛ №1

Учитель

Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы!
Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах;
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!
На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц длинных...
Это матушка … Москва! (“Москва” Ф. Глинка)

- Вам знаком этот город?

- Кто из вас родился в Москве? Проверим, а что вы знаете о своём родном городе?

- Что бы вы могли рассказать о нём гостям, приехавшим из другого города или страны?

2. Разгадывание кроссворда. СЛ №2

1.Какой князь стал основателем Москвы? Юрий … (Долгорукий).

2. Главная площадь Москвы называется … (Красная).

3. При входе на Красную площадь возвышается здание из красного кирпича, в котором помещены предметы – экспонаты, связанные с историей России. Называется это здание … музей. (Исторический) .

4. Столица нашей Родины расположена на берегах реки … (Москва).

5. Поднимается над красной площадью каменное диво с узорчатыми стенами и главами. И каждая из этих глав украшена на свой манер причудливой каменной резьбой: волнистые, ребристые, игольчатые. И зовётся это диво храм Василия …( Блаженного).

6. Название самого главного театра оперы и балета … (Большой)

-Какое слово получили по вертикали? (Кремль)

3. Целеполагание. СЛ.№3

- Я приглашаю вас совершить заочное путешествие в самое сердце нашего города- Московский Кремль

- Что бы вам хотелось увидеть там ?

-Кого встретить?

- На какие вопросы хотелось бы найти ответы во время путешествия?

(Дети говорят, педагог фиксирует вопросы детей на доске)

-Что такое Кремль?

-Где находится?

-Каким был Кремль раньше?

-Как выглядит московский Кремль сейчас?

-Что в Кремле интересного, удивительного?

(вопросы могут варьироваться)

- Кто из вас бывал в Кремле?

-Может быть кто-то может рассказать что-то интересное о Кремле, может что слышали на других уроках, от знакомых, родственников, из телевидения?

Сегодня вы будете помощниками - экскурсоводами и будете помогать мне проводить нашу виртуальную экскурсию.

4. Изучение нового материала.

1. Древний Кремль.

- На какой вопрос хочется узнать ответ в самом начале? (Что такое Кремль?)

Кремль - название городских укреплений в древней Руси; город, окружённый крепостной стеной с бойницами и башнями. СЛ. №4

- Возвращался из похода Суздальский князь Юрий Долгорукий остановился на холме, осмотрел окрестности:

Да, холм высокий, лес густой, две реки протекает.

Повелеваю, на сим мест, построить город”

- На крутом холме между реками Москвой и Неглиной срубили люди топорами маленький городок среди могучего бора.

- Получился город крепкий, и стали его называть по имени реки, у которой он стоял - Москвы. Юрия Долгорукого с тех пор считают основателем Москвы и основателем Кремля.

hello_html_3dd24352.jpg

- В разные времена Кремль и по-разному выглядел. Какими были стены и башни первого Кремля ? (Деревянными).

hello_html_322a39db.jpg- Сначала стены Кремля были деревянными. Затем они были сделаны из белого известняка. СЛ. №5



















Белокаменный Кремль простоял более 100 лет. Он пережил вражеские нападения, пожары, даже землетрясения.

- И только спустя много лет были возведены красные зубчатые стены, стройные башни из красного кирпича. СЛ №6

hello_html_65db138e.gif

Его стены и башни сохранились до сих пор.

Физкультминутка.

2. Современный Кремль.

- Чтобы лучше представить, как выглядит Кремль сегодня, воспользуемся чертежом Кремля . СЛ №8

hello_html_m21601a72.jpg

- Кремль – это прежде всего стены и башни.

Длина стен более 2 км.

-Посчитайте количество башен. (20)

- Как вы думаете, для чего возводили башни?

- Существуют башни проездные, сторожевые, стрельницы.

- Каждая из башен имеет своё название.

Какая из башен самая красивая?

Спасская башня Кремля. СЛ № 9 На ней находятся большие часы с золотыми цифрами - куранты.

-Нельзя не любоваться башнями К. невольно хочется поговорить с ними, спросить их:

- Какая из вас, башен, самая старейшая?

-Я – гордо ответит Тайницкая башня. СЛ. № 10 А назвали меня так потому, что два тайника во мне было: тайник-колодец и тайник -подземный ход к речному берегу. Только давным– давно это было.)

- А самая молодая? (Конечно же я, Царская башня. СЛ № 11 Мне ещё и трёх сотен лет нет. - На меня любил подниматься царь Иван Грозный, осматривать свои владения.

- А самая высокая? СЛ. № 12 (Я – Троицкая башня, я – башня-великан. Мой рост 80м.

- А самая маленькая? СЛ. № 13 (Мал-да удал, - это про меня, про Кутафью башню, сказано. Я впереди всех стен стою. Пусть во мне и 14 м нет, зато я предмостная, сторожевая башня. Я храбрее всех своих сестёр.

- Как много могли бы ещё рассказать о себе башни К., но обратимся теперь к прабабушке всех московских площадей Соборной площади. Найдите на плане Кремля. СЛ № 14

- Соборную площадь окружают три собора: Архангельский, Успенский и Благовещенский. Почему же её так назвали? Она возникла ещё при Иване III. Здесь же возвышается колокольня Ивана Великого. Найдите на плане К. Это самое высокое сооружение К. Её высота 81м. Куда не пойдёшь по переулкам старой М., отовсюду увидишь золотую шапку Ивана В. СЛ № 15

-Рядом с Соборной площадью, словно великаны из сказки- Царь – пушка и царь-колокол СЛ № 16

Царь – колокол весит около двухсот тонн. Отливали его для колокольни Ивана Великого, но после страшного пожара на кремлевской земле колокол дал трещину, а потом от него отвалился кусок. Так и не сбылась мечта славных русских мастеров – позвонить в колокол, какого еще мир не слыхал и не видал.

Царь – пушку отлили для защиты от крымского хана. Но орда не дошла до Москвы, и не пришлось горожанам увидеть, как бьет оружие, которое за величину прозвали Царь-пушка.

3. Значение Кремля. (проблемная ситуация)

- Как вы думаете, ребята, а какое значение имеет К. сейчас для современных людей? От врагов он сейчас москвичей не защищает, свою исконную функцию не выполняет. Зачем тратить на его содержании государству большие деньги, зачем его реставрировать, сохранять, беречь? Какое значение он имеет особенно для таких, как мы, очень далеко живущих от Москвы?

- В Кремле находятся не только музеи, соборы, памятники старины, но и действующие здания.

- Большой Кремлёвский дворец СЛ № 17 выполняет роль парадной резиденции Президента России. В его залах проходят важные общегосударственные церемониалы, такие, как вручение государственных наград или верительных грамот, и пр.

- Каждый россиянин, где бы он не жил в нашей стране, стремится хотя бы раз побывать на Кр. Пл. и в Кремле. СЛ № 18

- К сожалению, наша экскурсия по Моск. К. подходит к концу. Как вы думаете, все достопримечательности К. мы с вами увидели, всё ли о К. узнали?

Итог занятия. Рефлексия . «Наше интервью» СЛ № 19

-Поднимите руку, кто пополнил свои знания о Московском Кремле?

- Бывая на экскурсии, путешествуя, часто подходят журналисты из разных журналов, газет. Они хотят знать, что вам понравилось, что запомнилось?

Вот такое интервью и я хочу у вас взять.(микрофон)

-Какова длина стен К.? - Сколько кремлёвских башен? -Самая древняя площадь К.? - Почему она так называется? - Самое высокое сооружение К.? - Какие экспонаты называются со слова Царь?

(Что нового узнали о московском Кремле на уроке? Что понравилось? Что запомнилось? Что было интересного на уроке?)

Расширить свои знания вы сможете, зайдя на сайт, специально созданный по указу президента нашей страны для вас. http://kids.kremlin.ru/ СЛ № 20

8


Краткое описание документа:

Предлагается конспект классного часа на тему "Кремль - сердце столицы". Возрастная категория: 1-2 класс. В конспект включены краткие материалы, сопровождающиеся кадрами из презентации, об истории создания московского Кремля, его главных достопримечательностях. Во время классного часа учащиеся выполняют задание по решению кроссворда, берут друг у друга интервью, что помогает повысит их интерес и активизировать их деятельность . Данный конспект можно использовать так же на уроках окружающего мира, посвящённых теме : " Моя Родина"

Автор
Дата добавления 05.08.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров783
Номер материала 148614080553
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх