818687
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКонспект воспитательного мероприятия для младших школьников "Учимся быть культурными"

Конспект воспитательного мероприятия для младших школьников "Учимся быть культурными"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное казенное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Среднеахтубинская специальная (коррекционная)

школа интернат VIII вида».



















ВНЕКЛАССНОЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 8 «А» КЛАССЕ

ЭТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА

«УЧИМСЯ БЫТЬ КУЛЬТУРНЫМИ»











Провела воспитатель:

Горячкина

Наталья

Анатольевна









Средняя Ахтуба 2013 уч. год



ЦЕЛЬ: формирование внутренней культуры детей, воспитание уважения к окружающим.

ЗАДАЧИ: расширить представление детей о правилах этикета; развивать умение правильно оценивать себя и других; формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Карточки с проблемными вопросами.

2. Ситуации «Кто здоровается первым».

3. Лотерейные билеты с номерами от 1 до 15.

4. Слайды.


ХОД ЗАНЯТИЯ.

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Воспитатель: Ребята вы знаете, что 1 раз в месяц мы проводим уроки Этической грамматики. Где знакомились с правилами общения и культурой поведения. Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на этих уроках. (Ответы детей).

Тема занятия: «Учимся быть культурными».

Цель: повторить и закрепить полученные знания по правилам культуры поведения.

Для этого мы с вами: побеседуем, обсудим проблемные вопросы и ситуации, поиграем.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

А сейчас я вам предлагаю представить два дерева. Одно растет в лесу, никто за ним не ухаживает, оно растет само по себе. А другое, растущее в саду с любовью ухоженное людьми. Представили. А скажите, каким словом можно назвать это дерево, которое растет в лесу у дороги (Дикое). А дерево, растущее в саду, ухоженное, обрезанное, политое как будет называться (Культурное).

Воспитатель: Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? Ну, например, дикая груша от культурной, породистой груши? (Ответы детей).

Воспитатель: Люди тоже бывают дикие и культурные. Чем они отличаются?

Ответы детей: Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно.

Воспитатель: Как вы считаете, людям приятно общаться с культурным человеком или нет? (Ответы детей).

Воспитатель: Груше можно сделать прививку, и она станет культурной.

А человеку можно сделать прививку? Что можно ему ещё привить?

Воспитатель: Если мы привьём человеку навыки и привычки культурного поведения, каким он станет?

Дети: Культурным.

Воспитатель: Что значит быть культурным человеком? (Ответы детей).

Воспитатель Я с вами согласна. А как вы думаете, какого человека в старину называли «неотёсанный»?

Дети: - Человека невоспитанного, необразованного, некультурного, который ничему не учился, которого никто не уважает.

Воспитатель: Действительно. Обтесать бревно или камень – значит сделать их гладкими, блестящими. Неотёсанный – значит необразованный. А в переносном значении неотёсанный – значит невоспитанный, невежественный человек.

Хотите ли вы быть культурными людьми? Дети: Да.


2.1. Работа в группах. Проблемные вопросы.

Воспитатель: Ребята, правила культурного поведения называются этикетом. Правил этикета очень много, давайте их вспомним: есть правила этикета за столом, в гостях, в театре, на работе, в школе, на улице. Но все эти правила сходятся к одному, главному правилу: « Уважай окружающих людей». Если будешь исходить из этого правила, никогда не ошибёшься!

В связи с этим у меня появилось к вам несколько вопросов. Внимательно послушайте и ответьте на вопросы:

  1. Почему некультурно ходить по тротуарам толпой?

  2. Почему в общественных местах некультурно размахивать руками, жестикулировать?

  3. Почему в общественных местах некультурно громко разговаривать, смеяться?

  4. Почему некультурно мусорить на улицах?

  5. Почему некультурно приходить в школу в коротких топиках с голым животом, в обтягивающих джинсах, в спортивной одежде, с распущенными волосами, в шортах и майках?

  6. Почему за столом некультурно говорить с набитым ртом, размахивать вилкой?

Вот вы сами и убедились, что уважать окружающих людей считается главным правилом в этикете.


2.2. Разбор и оценка ситуаций. «Кто здоровается первым».

Воспитатель: Уважение к окружающим – это закон для культурного человека. Этот закон обязательно включает в себя уважение к старшим, почтение к женщине. А всегда ли мы выполняем этот закон?

Послушайте рассказ «Кто здоровается первым?».

«В последнее время вокруг Димки стало творить что-то непонятное. С ним перестали здороваться знакомые. Вчера, например, по дороге в школу встретилась ему соседка, баба Катя. Димка смотрел на неё во все глаза, а она прошла мимо и даже не поздоровалась. Подходя к школе, Димка встретил учителя математики, и тот тоже молча прошёл мимо. Весь день Димка мучительно искал ответ на вопрос, почему никто с ним не здоровается. А вечером во дворе нос к носу столкнулся с Ленкой из 7-Б. он буквально сверлил её глазами – и представьте себе, она даже не сказала «привет». Всю ночь Димка мучительно искал разгадку этого странного явления и решил, что вокруг него зреет заговор».

А как вы считаете, ребята, почему с Димкой никто не здоровался?

Воспитатель: Действительно, младшие первыми должны здороваться со старшими, мальчики первыми должны приветствовать девочек, но если вы забыли это правило, поздороваться первым никогда не помешает.

А теперь продолжение этого рассказа.

«На следующий день наш герой встретил своего друга Дениса, и тот объяснил, что Димка первым должен был всех приветствовать. И решил Димка исправить положение и поздороваться со всеми ещё раз, да не просто так, а за руку. Что может быть лучше, чем крепкое мужское рукопожатие!

Он решил начать с бабы Кати. Та, как всегда, возвращалась из магазина с огромной сумкой на колёсиках. «Здравствуйте, баба Катя!» - закричал Димка и бросился к старушке, протянув руку для рукопожатия. Старушка поздоровалась, но на рукопожатие не ответила. Она решила, что Димка хочет ей помочь, и радостно вручила ему свою тяжёлую сумку. Пришлось уже быть до конца благородным и тащить эту сумку на 5 этаж. Из-за этого Димка чуть не опоздал в школу – а ведь ему предстояло поприветствовать учителя математики!

Ивана Ивановича Димка увидел издалека. Но в руках у него был тяжёлый портфель. Димка решил не рисковать и дождаться, пока Иван Иванович оставит портфель в учительской. Как только учитель вышел в коридор, Димка протянул ему руку: «Здравствуйте Иван Иванович!» Но учитель торопливо отвёл руку за спину и виновато улыбнулся: «Здравствуй, Ёжиков, к сожалению, дать мне тебе нечего». Расстроенный, Димка пошёл к 7-Б классу, чтобы хоть Ленке подарить своё крепкое мужское рукопожатие, но Ленка возмутилась и прочитала ему лекцию».

Как вы думаете, ребята, о чём ему рассказала Лена?

Воспитатель: Наш герой, оказывается, не знал элементарных правил поведения. И, сам того не желая, оскорбил окружающих.


2.3. Задачи на вежливость. Игра «Беспроигрышная лотерея».

Воспитатель: А теперь, ребята у нас будет практическая работа. Все вы знаете, что такое лотерея. А мы сейчас проведём с вами беспроигрышную лотерею. Каждый из вас вытянет из коробки лотерейный билет, на котором будет записано, какое правило этикета вам нужно выполнить.

1. Выйти с девочкой за дверь и войти в класс. Ваши действия?

2. За партой сидят две девочки. Они беседуют. Спросите у одной из них, который час. Ваши действия?

3. Подойти к девочке и предложи ей сесть.

4. Вы опоздали на урок. Ваши действия.

5. Сядьте на стул, затем уступите Место учителю. Ваши слова и действия.

6. Вы идёте по улице. Впереди старушка с тяжелой сумкой. Предложите ей свою помощь.

7. Вы сидите у друга в гостях. Внезапно в комнату входит бабушка вашего друга. Ваши действия?

Воспитатель: Наша лотерея подошла к концу. Скажите, пожалуйста, ребята, а почему она называется беспроигрышной? Что вы выиграли в этой лотерее?

Дети: Мы вели себя культурно. Мы запомнили, как нужно вести себя в разных ситуациях.


3. Релоксация.

А теперь давайте подведём итог.

Что полезного, нового вы узнали и взяли для себя.

- Дети: главное правило в этикете, уважать окружающих людей.

Молодцы, ребята, я довольна вашими ответами!

Краткое описание документа:

Внеклассное воспитательное мероприятие рекомендовано для преподавателей начальной школы и воспитателям специальных коррекционных школ 8 вида. Комбенированное Занятие преследует цель: образование внешней Формы работы: - интеллектуальные задания; - познавательные игры; тесты, проблемные ситуации, карточки с злободневными вопросами, лотерейные жетоны с номерами от 1 до 15, игровая ситуация "кто здоровается первым", проговаривание предложений, решение проблемных вопросов и ситуаций давать оценку примеров из жизни.

Общая информация

Номер материала: 149474080643

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.