Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Конспект урока по информатике для 4 класса "Компьютер" для 4-х классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике для 4 класса "Компьютер" для 4-х классов

Выбранный для просмотра документ Компьютерная лаборатория.pptx

библиотека
материалов
Компьютерная Лаборатория 26.10.2012
Вставьте пропущенные буквы: ПРИНТ_Р МОН_ТОР ПРЦ_ССОР КЛАВИ_ТУРА Ж_СТКИЙ ДИСК...
Задание №2 Работа в группах Группа №1 Устройства хранения Группа №2 Устройств...
Задание №3 Заполняем кластер 26.10.2012 Принтер Монитор Процессор Клавиатура...
Задание №4 Собрать компьютер 26.10.2012
Задание №5 Написать Синквейн Компьютер Красивый, серебристый…. Работает, помо...
Задание №6 ТЕСТ 26.10.2012 ПРОФЕССОР СТУДЕНТ ТОРОПЫЖКА Нет ошибок – 1-2 ошибк...
Домашнее задание Учебник стр 25-39 Подготовиться к контрольной работе по карт...
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Компьютерная Лаборатория 26.10.2012
Описание слайда:

Компьютерная Лаборатория 26.10.2012

№ слайда 2 Вставьте пропущенные буквы: ПРИНТ_Р МОН_ТОР ПРЦ_ССОР КЛАВИ_ТУРА Ж_СТКИЙ ДИСК
Описание слайда:

Вставьте пропущенные буквы: ПРИНТ_Р МОН_ТОР ПРЦ_ССОР КЛАВИ_ТУРА Ж_СТКИЙ ДИСК М_КР_ФОН ФЛ_ШКА МЫШ_ К_ЛОНКИ СКАН_Р Задание №1 Правописание 26.10.2012 Вставьте пропущенные буквы: ПРИНТЕР МОНИТОР ПРЦЕССОР КЛАВИАТУРА ЖЁСТКИЙ ДИСК МИКРОФН ФЛЕШКА МЫШЬ КОЛОНКИ СКАНЕР Нет ошибок – 1-2 ошибки – 3 ошибки -

№ слайда 3 Задание №2 Работа в группах Группа №1 Устройства хранения Группа №2 Устройств
Описание слайда:

Задание №2 Работа в группах Группа №1 Устройства хранения Группа №2 Устройства вывода Группа №3 Устройства ввода Полученное слово: КАССИР Полученное слово: ВРАЧ Полученное слово: ЮРИСТ 26.10.2012 Нет ошибок - 1 ошибка -

№ слайда 4 Задание №3 Заполняем кластер 26.10.2012 Принтер Монитор Процессор Клавиатура
Описание слайда:

Задание №3 Заполняем кластер 26.10.2012 Принтер Монитор Процессор Клавиатура Жёсткий диск Микрофон Флешка Мышь Колонки Сканер Нет ошибок - 1-2 ошибки -

№ слайда 5 Задание №4 Собрать компьютер 26.10.2012
Описание слайда:

Задание №4 Собрать компьютер 26.10.2012

№ слайда 6 Задание №5 Написать Синквейн Компьютер Красивый, серебристый…. Работает, помо
Описание слайда:

Задание №5 Написать Синквейн Компьютер Красивый, серебристый…. Работает, помогает, управляет. Вот радость для ребёнка! РАБОТЯГА 26.10.2012 Молодцы!! ВСЕ -

№ слайда 7 Задание №6 ТЕСТ 26.10.2012 ПРОФЕССОР СТУДЕНТ ТОРОПЫЖКА Нет ошибок – 1-2 ошибк
Описание слайда:

Задание №6 ТЕСТ 26.10.2012 ПРОФЕССОР СТУДЕНТ ТОРОПЫЖКА Нет ошибок – 1-2 ошибки – 3 ошибки -

№ слайда 8 Домашнее задание Учебник стр 25-39 Подготовиться к контрольной работе по карт
Описание слайда:

Домашнее задание Учебник стр 25-39 Подготовиться к контрольной работе по карте 26.10.2012

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока

Компьютер

Предмет

Информатика и ИКТ

Класс

4

Автор урока (ФИО, должность)

Гусакова Лариса Александровна, учитель информатики

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5»

Краткое описание

Урок предназначен для учащихся 4 класса в целях систематизации, обобщения знаний и умений, проверки уровня обученности по теме «Компьютер». Обучение проводится по программе Н.В.Матвеевой, Е.Н.Челак.

Тип урока

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


Цели урока


  • образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «Компьютер», обобщить материал как систему знаний

  • развивающие: содействовать формированию умений и навыков в процессе учебной деятельности (практической и умственной) с учетом индивидуальных способностей учащихся, развивать познавательные процессы обучающихся (память, речь, мышление, внимание, восприятие), умение применять логические операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

  • воспитывающие: содействовать воспитанию интереса к предмету, умение работать в группе, самостоятельность, трудолюбие, создать благожелательную творческую атмосферу.


Структура урока

  1. Организационный этап.(1мин.)

  2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.(3мин.)

  3. Обобщение и систематизация знаний: (10мин)

- Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

- Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).

  1. Применение знаний и умений в новой ситуации (15мин.)

  2. Контроль усвоения, коррекция допущенных ошибок.(5мин.)

  3. Рефлексия (подведение итогов занятия) (3мин.)

- Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

  1. Информация о домашнем задании (3мин.)


Используемые педагогические технологии, методы и приемы

  • Игровая;

  • элементы технологии критического мышления;

  • элементы личностно-ориентированного обучения;

  • ИКТ-технология

  1. фронтальный опрос;

  2. индивидуальная работа;

  3. практическая работа на компьютере;

  4. работа с электронным учебником (тест)

  5. синквейн;

  6. групповая работа.


Время реализации урока

1 урок (40 минут)

Оборудование урока

Компьютер, мультимедийный проектор.

Дидактические материалы:

  1. презентация для ведения урока;

  2. электронный учебник «Азы информатики» Роботландия А.А.Дуванов

  3. листы лаборантов

  4. различные устройства компьютеров

  5. карточки с изображением устройств компьютера

Подготовка кабинета для проведения урока:

1) размещение электронного учебника и документа MS Word «Собери компьютер» на компьютерах учащихся;

2) подготовка презентации, технических средств для проведения презентации урока.

Методическое обеспечение

Учебная литература:

  • Информатика и ИКТ: учебник для 4 класса/ Н.В.Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К.Конопатова, Л.П.Панкратова, Н.А.Нурова. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 239 с.: ил.

  • Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса/ Ч.1/Н.В.Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К.Конопатова, Л.П.Панкратова, Н.А.Нурова. - 3-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 79 с.: ил.

  • Информатика и ИКТ. 4 класс: методическое пособие/ Н.В.Матвеева, Е.Н.Челак, Н.К.Конопатова, Л.П.Панкратова, Н.А.Нурова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 319 с.: ил.



Ход урока

  1. Организационный этап

- Взаимное приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку, организация внимания.

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (Слайд 1)

-Сегодня, ребята, мы с вами не просто в кабинете информатики, сегодня вы находитесь в компьютерной лаборатории. А кто из вас мне скажет, что такое компьютерная лаборатория. - Ответы детей. (Это место, где исследуют компьютер, собирают его, проверяют, ставят эксперименты).

- Хорошо, и если мы сегодня в лаборатории, то вы не просто ученики, а кто??? лаборанты.

- Как вы думаете, чем занимаются лаборанты? ……………

- А чем мы с вами будем заниматься?.......................

- Итак, сегодня на уроке мы лаборанты, которые должны напомнить друг другу из чего состоит компьютер, для чего он нам вообще нужен. Мы с вами сегодня готовимся к контрольному эксперименту, который пройдет на следующем уроке. И от того насколько плодотворно мы будем работать сегодня, зависит итог контрольного эксперимента на следующем уроке.

Перед вами карта лаборанта, напишите свою фамилию, имя и класс. На уроке вы буде работать с этой картой.


Снова мы встретились с вами
В этом компьютерном зале
Будем сегодня мы вспоминать
Что уже удалось нам узнать!
Будем соревноваться и немного играть,
Будем решать задачи … Что ж пора начинать!



  1. Обобщение и систематизация знаний: подготовка учащихся к обобщенной деятельности .

Лаборанты, очень много работают, и свои исследования и разработки записывают. Правильно писать очень важно для лаборанта, и я сейчас проверю вашу грамотность.

Задание №1 (Слайд 2)

Вhello_html_54a36276.pngставьте пропущенные буквы. Работа с взаимопроверкой.



1. ПРИНТ_Р, 2.МОН_ТОР, 3. ПРЦ_ССОР, 4. КЛАВИ_ТУРА, 5. Ж_СТКИЙ ДИСК, 6. М_КР_ФОН, 7. ФЛ_ШКА, 8. МЫШ_, 9. К_ЛОНКИ, 10. СКАН_Р.









- Поменялись картами.

- Сегодня век современных информационных технологий, ни один человек не может обойтись без компьютера. Компьютер является нашим надежным другом и помощником. И современные профессии предполагают, что человек должен уметь работать за компьютером.


3. Обобщение и систематизация знаний: воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).


- Какие профессии связанные с компьютером вы можете назвать?<

Программист, бухгалтер, летчик: и многие другие

- Где может использоваться компьютер?<

При создании мультфильма, рекламного ролика;

Для управления автомобилем, космическим кораблем:.;

Для проведения обследования на приеме у врача;

-Как вы думаете, может ли компьютер сам захотеть порисовать, или поиграть? <

Компьютер не может действовать самостоятельно, без участия человека

- Скажите, пожалуйста, как вы используете компьютер? Что вы делаете на компьютере?

Смотрим мультфильмы, рисуем, играем, выходим в Интернет

Вот видите как важно сейчас иметь компьютер, поэтому наша лаборатория не сидит без работы. К нам поступила заявка, нам надо собрать компьютер и немного рассказать о нём..

Ребята, напомните мне, что такое компьютер?

Компьютер – электронная машина, предназначенная для обработки и хранения информации.

Нhello_html_m79c514e9.gifо прежде, чем собрать компьютер, давайте вспомним, из каких частей он состоит.

Задание №2 (Слайд 3)

Посмотрите, у вас у каждого на подставке для клавиатуры есть номер, разделитесь на группы по этим номерам. 1 группы, 2группа, 3группа.

- Я раздаю вам конверты, в них устройства компьютера.

Группа №1 собирает «Устройства хранения».

Группа №2 собирает «Устройства вывода».

Группа №3 собирает «Устройства ввода».

-Собрали, молодцы, а теперь переверните картинки и составьте слово. (Слайд проверка: устройства вывода (монитор, колонки, наушники, принтер - ВРАЧ); устройства ввода (клавиатура, сканер, микрофон, веб-камера, мышь - ЮРИСТ); устройства хранения (жёсткий диск, лазерный диск, магнитная дискета, флешка, оперативная память, карта памяти - КАССИР )).

- Ребята, почему такие слова получились?

- Это профессии: врач, кассир, юрист, в которых используют компьютер.

- Лаборанты группы №1 подойдите к столу и покажите ваши устройства.

- Лаборанты группа №2 подойдите к столу и покажите свои устройства.

- Лаборанты группа № 3 подойдите и покажите устройства, молодцы.

- Отмечаем в карте «Лаборанта».


  1. Пhello_html_m3a7aa79b.gifрименение знаний и умений в новой ситуации. (Слайд 4)

Задание №3

- Я посмотрела, как вы работаете в группе, теперь работаем самостоятельно. Задание №3, перед вами кластер, вы его должны заполнить, используя только устройства из задания №1. Будьте внимательны, в кластер записываете не названия самого устройства, а только его порядковый номер. Проверяем.


- Молодцы. Мы повторили, из каких частей состоит компьютер, и можем собрать его. Но прежде чем приступить к работе за компьютером, сделаем гимнастику для глаз.

Физминутка

Мы работали, трудились
И маленько притомились.
Нужно сделать повороты
В лево, в право развороты.
Вправо смотрим и моргнем
Влево смотрим и моргнем.
Повторим еще разочек
От работы отдохнем.
Вверх посмотрим и моргнем
Вниз посмотрим и моргнем.
Повторим мы упражненье
Смотрим в тех же направленьях.

Ручку мы в руках держали,
Наши пальчики устали
Нужно пальчикам встряхнуться
Шевельнуться, разомкнуться.
Отдохнули мы, размялись
И к работе возвращаясь,
Не забудем про осанку
И дистанцию с экраном.

- Лаборанты, вы не забыли, что нам надо собрать компьютер, начинаем работать.

Задание №4. «Собрать компьютер» прил.3(Слайд 5, Слайд 6)

hello_html_m58c3cf37.gifhello_html_6f8b9bf4.png








- Откройте на рабочем столе документ «КОМПЬЮТЕР».

Работа за компьютером « Собираем компьютер». Один ребёнок делает упражнения за учительским компьютером. Опрос детей, из каких устройств состоит их собранный ПК, отмечаем в карте лаборанта. (прил.3).

- Предлагаю Вам описать свои компьютеры, или устройства, которые вы использовали с помощью Синквейна. Работаем по карте.

(Дети читают стихотворения, все отмечают в Карте «Лаборанта»)


Компьютер.

Компактный, мощный,

Получает, обрабатывает, передаёт

Он всегда тебе поможет.

Друг.



Компьютер.

Красивый, серебристый,

Работает, помогает, управляет,

Вот, где радость для ребёнка

Работяга.

- За такое великолепное проявление творчества, все отмечают в карте «Лаборанта».

  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

- В лаборатории не только проверяют устройства, собирают, исследуют, но и проходят тестирование.

Перед вами электронный учебник, откройте урок №2, зачётный класс, и приступайте к выполнению.

ТЕСТ (прил. 2)(Слайд7)

  1. Какие части компьютера предназначены для вывода текстов и рисунков? Установите нужные флажки и нажмите кнопку Проверить.

  • Системный блок;

  • Монитор;

  • Клавиатура;

  • Мышь;

  • Принтер;

  • Сканер.

  1. Какие части компьютера предназначены для ввода текстов или рисунков? Установите нужные флажки и нажмите кнопку Проверить.

  • Системный блок;

  • Монитор;

  • Клавиатура;

  • Мышь;

  • Принтер;

  • Сканер

  1. Какая часть компьютера содержит управляющие и запоминающие устройства? Установите нужные флажки и нажмите кнопку Проверить.

  • Системный блок;

  • Монитор;

  • Клавиатура;

  • Мышь;

  • Принтер;

  • Сканер

  1. Какие правила надо обязательно соблюдать при работе за компьютером? Установите нужные флажки и нажмите кнопку Проверить.

  • Не трогать провода руками;

  • Почистить зубы;

  • Нельзя выключать компьютер;

  • Мягко нажимать на клавиши;

  • Перед работой поспать не менее часа.

  1. Отметьте то, что является экранным объектом и нажмите кнопку Проверить.

  • Кнопка включения монитора;

  • Кнопка на экране монитора;

  • Флажок на экране монитора;

  • Фирменный значок на лицевой панели монитора;

  • Значок на экране монитора.


  1. Рефлексия (подведение итогов занятия) .

- Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу

hello_html_m1d95393c.gif

- А теперь посмотрите на выполненные задания, какие сделали правильно, где допустили недочёты. И скажите, какими Вы были лаборантами сегодня на уроке. И почему??


-да, потому, что я правильно собрал компьютер

- да, потому, что я знаю все устройства компьютера,

- ………


- Теперь вы готовы к контрольному эксперименту, который пройдёт на следующем уроке?


7. Информация о домашнем задании


д/з Учебник стр. 25-39. Подготовиться к контрольной работе по карте.




























Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная щкола №5»















Методическая разработка урока по информатике

«Компьютер»

(урок с использованием цифрового оборудования)


















Автор: Гусакова Лариса Александровна


учитель информатики












Югорск

2014г.

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

hello_html_13b7fb5d.gif

hello_html_5975c320.gif

hello_html_m45bc6637.png

hello_html_614f5b2b.png

hello_html_m5432b9ea.png

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=55256282-11-72&n=21

http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=301331943-62-72&n=21

hello_html_m2916091e.png

hello_html_m64d86c81.jpg

hello_html_64e63a35.png

hello_html_8edcdd1.jpg

hello_html_m64dcd7c.png

hello_html_7bc834be.png

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=248855342-12-72&n=21

hello_html_m4d0d498c.png

Картинка 27 из 96000



Выбранный для просмотра документ Приложение 3 КОМПЬЮТЕР.docx

библиотека
материалов



hello_html_m2c572ff6.png











http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=633455700-49-72&n=21http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=301331943-62-72&n=21http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=370580901-54-72&n=21hello_html_m5645a211.pnghello_html_m76a82f3c.pnghello_html_m37b5992b.gif

hello_html_m52d8e7f7.pnghello_html_m7e1e728d.jpghello_html_52aac378.png

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=248855342-12-72&n=21http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=470462822-56-72&n=21http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=370237617-66-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=560434922-21-72&n=21http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=175833549-40-72&n=21hello_html_m2bbd25ee.jpg

Собрать КОМПЬЮТЕР
































































Выбранный для просмотра документ Технологическай карта урока.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

информатика 4 б класс учитель Гусакова Л. А.


Тема урока

Компьютер

Цель

Расширить, закрепить знания обучающихся об устройстве компьютера, подготовиться к контрольной работе по теме: «Компьютер»

Задачи



  • образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «Компьютер», обобщить материал как систему знаний

  • развивающие: содействовать формированию умений и навыков в процессе учебной деятельности (практической и умственной) с учетом индивидуальных способностей учащихся, развивать познавательные процессы обучающихся (память, речь, мышление, внимание, восприятие), умение применять логические операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

  • воспитывающие: содействовать воспитанию интереса к предмету, умение работать в группе, самостоятельность, трудолюбие, создать благожелательную творческую атмосферу.


УУД

Личностные УУД: уверенность в своих знаниях, способность судить о своих успехах и неуспехах.

Регулятивные УУД: итоговый и пошаговый контроль, оценка качества материала, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Коммуникативные УУД: умения обосновывать свою точку зрения.

Познавательные УУД: умения анализировать, проводить сравнения, строить рассуждения, устанавливать аналогии.

Планируемые результаты


Предметные: умение решать

Личностные: умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

Метапредметные: умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Основные понятия

Компьютер, устройства ввода, устройства вывода, устройства хранения, синквейн, кластер.

Межпредметные связи

Русский язык.

Ресурсы:

презентация для ведения урока; электронный учебник «Азы информатики» Роботландия А.А.Дуванов; листы лаборантов; различные устройства компьютеров; карточки с изображением устройств компьютера


Формы учебной деятельности

Фронтальный опрос, индивидуальная работа, практическая работа за компьютером, работа с электронным учебником (тест), групповая работа.

Технология

ИКТ-технология, элементы личностно-ориентированного обучения; элементы технологии критического мышления (синквейн,);




Этап урока




Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты


Предметные

УУД

1.Личностные

2.Регулятивные

3.Познавательные

4.Коммуникативные



I.Организационный этап


Взаимное приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку, организация внимания







II. Вызов

Постановка цели и задач урока. Подготовка к учебго познавательной деятельности

- Мотивация учебной деятельности учащегося

-определяют тему урока

-определяют задачи по обобщению и систематизации темы;

-определяют систему оценивания.

- изучить карту лаборанта, (прил1)


Р. – определить вместе с учителем тему и задачи урока;

-самостоятельно оценивать правильность выполнения задания на уровне соответствия результата заданным требованиям.


III. Осмысление

Обобщение и систематизация знаний Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

- Актуализирует знания обучающихся по теме «Устройства компьютера».

- даёт инструктаж по выполнению заданий.

- организует взаимопроверку

- вставляют в слова пропущенные буквы.

Задание №1 (Слайд 2)

Вставьте пропущенные буквы. Работа с взаимопроверкой.

1. ПРИНТ_Р, 2.МОН_ТОР, 3. ПРЦ_ССОР, 4. КЛАВИ_ТУРА, 5. Ж_СТКИЙ ДИСК, 6. М_КР_ФОН, 7. ФЛ_ШКА, 8. МЫШ_, 9. К_ЛОНКИ, 10. СКАН_Р.

-знать названия устройств компьютера.

Р.- выполнять действия и заканчивать его в требуемый, временной момент

самостоятельно оценивать правильность выполнения задания «соседа» (взаимопроверка)


III. Осмысление

Обобщение и систематизация знаний

Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).

- организует обсуждения на тему «компьютер вокруг нас»,

- актуализирует знания обучающихся по теме: «устройства ввода, устройства вывода, устройства хранения.»

-даёт инструктаж по выполнению заданий.

-контролирует выполнение работы в группах

- отвечают на вопросы, делают выводы;

- работают в группах, рассуждают, анализируют, объясняют свой выбор.

- показывают устройства ввода, вывода, хранения.

Какие профессии связанные с компьютером вы можете назвать?<

Программист, бухгалтер, летчик: и многие другие

- Где может использоваться компьютер?<

При создании мультфильма, рекламного ролика;

Для управления автомобилем, космическим кораблем:.;

Для проведения обследования на приеме у врача;

-Как вы думаете, может ли компьютер сам захотеть порисовать, или поиграть? <

Компьютер не может действовать самостоятельно, без участия человека

- Скажите, пожалуйста, как вы используете компьютер? Что вы делаете на компьютере? И т.д.

Задание №2 (Слайд 3)

Посмотрите, у вас у каждого на подставке для клавиатуры есть номер, разделитесь на группы по этим номерам. 1 группы, 2группа, 3группа.

- Я раздаю вам конверты, в них устройства компьютера.

Группа №1 собирает «Устройства хранения».

Группа №2 собирает «Устройства вывода».

Группа №3 собирает «Устройства ввода».

-Собрали, молодцы, а теперь переверните картинки и составьте слово. (Слайд проверка: устройства вывода (монитор, колонки, наушники, принтер - ВРАЧ); и т.д.

- знать для чего используется компьютер

- знать устройства ввода, устройства вывода, устройства хранения,


Р. Формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

К.- осуществлять взаимный контроль и оказывать в группе необходимую взаимопомощь

- учитывать разные мнения,

Формулировать и аргументировать своё собственное мнения и позицию






-осуществляет индивидуальный контроль


- работают с текстом

- заполняют кластер

Задание №3 (5 мин) (Слайд 4)

Самостоятельная работа. Задание №3, перед вами кластер, вы его должны заполнить, используя только устройства из задания №1. Будьте внимательны, в кластер записываете не названия самого устройства, а только его порядковый номер.


- Применять знания, полученные на других уроках

П.-Проводить сравнения, классификацию по заданным критериям

-Организовывать информации в виде кластера



- осуществляет контроль во время практической работы за компьютером.

- работают в среде MS Office 2007

Собирают компьютер из различных устройств

Задание №4 «Собрать компьютер» прил.3 (Слайд 5).

Работа за компьютером « Собираем компьютер». Один ребёнок делает упражнения за учительским компьютером. (Опрос детей из каких устройств состоит их собранный ПК) (прил.3).


- Иметь простейшие навыки работы с изображениями (перетаскивания);

-знать конфигурацию компьютера.

Р. формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

Самостоятельно оценивать правильность выполнения на уровне соответствия результата заданным требованиям



-напоминает алгоритм выполнения синквейна

-обеспечивает положительный эмоциональный фон на уроке

-составляют стихотворение из 5 строк по определённому правилу


Задание №5. Написать Синквейн «Компьютер». (Слайд 6)

Компьютер.

Компактный, мощный,

Получает, обрабатывает, передаёт

Он всегда тебе поможет.

Друг.


Компьютер.

Красивый, серебристый,

Работает, помогает, управляет,

Вот, где радость для ребёнка

Работяга.


-обобщить и систематизировать устройства компьютера, их функции и назначения


Р.-проявлять познавательную инициативу

П-выделять существенные и несущественные признаки;

-Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;

Р.- уметь структурировать текст в виде стихотворения.



IV. Закрепление.


-контролирует выполнение практической работы.

-самостоятельно, отвечают на вопросы теста.

Задание №6. Закрепление.

- В лаборатории не только проверяют устройства, собирают, исследуют, но и проходят тестирование.

Перед вами электронный учебник, откройте урок №2, зачётный класс, и приступайте к выполнению.

ТЕСТ (5мин.) (прил. 2)(Слайд 7)


- закрепить, полученные знания по теме

-выявить пробелы,

Р.-Формирование внимательности и исполнительской дисциплины.

- Определять границы знания-незнания.




V. Рефлексия

-организует обсуждение результатов урока:

-обеспеченность осознания обучающимися собственного прироста

- осуществляют предварительную оценку за выполненные действия;

- Формулируют конечный результат своей работы на уроке отвечая на вопросы учителя.







hello_html_m1d95393c.gif

- делать выводы,

что сделали правильно, где допустили недочёты

- готовиться к контрольной работе.

Р.- уметь в сотрудничестве с учителем, осуществлять контроль по результату и по способу действия;

-уметь самостоятельно вносить коррективы в исполнение действия, так и ходу его реализации, так ив конце работы.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока информатики по теме: "Компьютер" для 4-х классов. Урок предназначен для учащихся 4 класса в целях систематизации, обобщения знаний и умений, проверки уровня обученности по теме «Компьютер». Обучение проводится по программе Н.В.Матвеевой, Е.Н.Челак. Тип урока Урок систематизации и обобщения знаний и умений.Используемые педагогические технологии, методы и приемы: · Игровая; · элементы технологии критического мышления; · элементы личностно-ориентированного обучения; · ИКТ-технология фронтальный опрос;индивидуальная работа;практическая работа на компьютере;работа с электронным учебником (тест)синквейн;групповая работа.Оборудование урока Компьютер, мультимедийный проектор. Дидактические материалы: 1) презентация для ведения урока; 2) электронный учебник «Азы информатики» Роботландия А.А.Дуванов 3) листы лаборантов 4) различные устройства компьютеров 5) карточки с изображением устройств компьютера Подготовка кабинета для проведения урока: 1) размещение электронного учебника и документа MS Word «Собери компьютер» на компьютерах учащихся; 2) подготовка презентации, технических средств для проведения презентации урока.

Автор
Дата добавления 06.08.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2922
Номер материала 149523080602
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх