Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока по этике "Ценность жизни"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект урока по этике "Ценность жизни"

библиотека
материалов

Тема.В чём состоит ценность жизни.

Тип урока:Урок усвоения новых знаний.

Форма проведения:работа в группах виде путешествия(интерактивный метод).

Цель:- обобщив опыт детей,сформулировать представление о смысле человеческой жизни и ёё ценности;

-формировать умение анализировать,сравнивать,обобщать;

-совершенствовать навыки работы в группах;

-продолжать учить высказывать свою точку зрения и аргументировать её;

-развивать эстетический вкус;

-воспитывать культуру чувств.

Оборудование: - учебник Данилевская О.»Этика» 6 класс.

- карточки с заданиями,листы чистые

- карта путешествия на «Остров сокровищ»

- фишки

- бейджики(синие,красные,желтые,зеленые)



Ожидаемые результаты.

После этого урока учащиеся смогут:- усовершенствовать навыки работы в группах;

Умения работать командой,распределяя роли между собой;

Осмыслить значение темы урока применительно к себе;

Оценить свой личный вклад в командном соревновании.

Структура урока:

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний.Мотивация учебной деятельности.

Изучение нового материала.

Подведение итогов.Рефлексия.

Выставление оценок.

Д\з

План и ход урока

  1. Организационный момент.

Учитель:Добрый день,дети!Каждый день нашей жизни может стать добрым,если мы его наполним добром,направим наши мысли,желания,поступки исключительно для позитивного отношения к своей и чужой жизни.Урок пройдет не зря,если каждый из вас поймет,насколько ценна и дорога человеческая жизнь.Прийти к этому выводу нам поможет путешествие к «Острову сокровищ».Я предлагаю вам выбрать бейджики с понравившимся или любимым цветом и занять места за столами.Это поможет нам разделиться на команды(дети рассаживаются).Вы видите на доске карту путегествия,а в руках у меня фишки,которые даются за правильные ответы.Чем больше фишек будет в резерве вашей команды,тем выше будут ваши оценки.Учителем заранее был выбран юнга из числа учащихся,который будет помогать ему.



-Итак,не будем терять времени и отправляемся в путешествие.Желаю удачи командам!Юнга,отдать швартовы!(звучит музыка).



  1. Актуализация опорных знаний.Мотивация учебной деятельности.



Фронтальная беседа

Учитель:Сформулировать тему урока нам поможет шедевр живописи картина Рембрандта Ван Рейна»Апостол Павел»(1633г.)с.19 учебника

-Выглядит ли персонаж счастливым?

-Что может быть причиной разочарования?

-Как вы понимаете выражение»любить жизнь»?



Обьявление темы урока

Учитель:Итак,сегодня на уроке мы должны поразмыслить над темой»В чем состоит ценность жизни» и найти ответы на такие вопросы:

-Почему жизнь человека-самая большая ценность в современном мире?

-Зачем мы живем?

-Что такое духовная красота?

-В чем проявляется сила духа?



Ознакомление с целью урока

Учитель:Раскройте учебник на с.19.В течение 1 минуты ознакомьтесь с рубрикой»После этого урока вы сможете» и определите,что из перечисленного есть важным для вас лично.

Ответ начинайте словами:»От сегодняшнего урока я надеюсь…»

Итак,надежды каждого понятны и потому не теряя времени беремся за работу.



  1. Изучение нового материала.

Обьяснение условий работы на уроке.

Учитель:Как и ведется в приключенческих романах,в поисках сокровищ

герои проходят через трудности,побеждая страх и зло.В путешествии ценятся ещё больше:дружба,коллективизм,забота друг о друге,человеческая жизнь.Так не будем бояться трудностей,потому что наше путешествие будет измеряться заданиями.Каждое правильно выполненное задание будет нас приближать к желаемой цели-«Острову сокровищ».

Обобщение опыта детей о ценности жизни человека.

Задание№1.

А.Подберите синонимы к слову»ценный».

В.Рассмотрите карточки с фотографиями,которые я вам раздам.

1ая гр.-сцены ВОВ 3ая гр.-голодающие Африки

2ая гр.-Чернобыль 4ая гр.-сцены расизма



Учитель:Посовещайтесь и ответьте на вопросы:

-Что,по вашему мнению,считается наивысшей ценностью в жизни человека?

-Что означает слово»ценный»?

Учитель обобщает и поощряет ответы учащихся.Юнга передвигает по карте корабль по намеченному пути,раздаются фишки за ответы командам.

Обобщение опыта учащихся о смысле жизни,зачем мы живём.

Задание№2.

Учитель:Обратитесь к учебнику с.21,задание№5.Выполните его,заполнив таблицу.

Сделайте вывод:На что вы тратите свое время?С пользой ли вы его проводите?Что хотели бы изменить?



Учитель обобщает сказанное:Итак,наша жизнь состоит из времени,которое мы тратим,проживая жизнь.И если мы его используем с пользой для себя и своих близких,окружающих людей,то можем с уверенностью сказать, что живем не зря.

Учитель раздает фишки за ответы.

Учитель:Мы заслуживаем,чтобы наш корабль ещё продвинулся вперед.

Юнга,отдать швартовые,мы идем на встречу волнам.

Формирование представлений о том,что такое духовная красота.

Задание№3 в группах.

Воспользуйтесь листом бумаги и напишите,что для вас самое дорогое в этом мире.Зачитывать.

Затем учитель просит написанное поделить на два столбика-в первый то,что относится к удовлетварению потребностей нашего тела,во второй-нашей души.Учитель сопровождает наглядностью на доске в виде ромашки:

























Учитель комментирует:еда.питье,жилье,-эти вещи нам нужны,чтобы быть здоровыми,но не»Хлебом единым жив человек»учит Библия.Поэтому мы не можем представить себя счастливыми без общения с родными,друзьями,без занятия любимым делом.Все это называется»внутренний мир».

Отработка понятий учебник с.23

Учитель:Как вы думаете,что главное в нашем мире материальное или духовное?

Ответы команд

Учащиеся делают вывод,что материальное важно,но не главное в нашей жизни.

Вещи сами по себе ничего не значат,они имеют ценность поскольку нужны человеку.

Учитель:Что является самой большой ценностью?

-Человеческая жизнь-ответ учащихся

Учитель:С этим заданием мы справились,а поэтому отправляемся дальше.



5.Формирование представления о силе духа человека.

Группы получают отрывки из стихотворений Леси Украинки.

1 группа отвечает на вопрос в карточке:Как вы считаете в чем проявилась сила Лесиного духа?Подтвердите это строчками из стихотворения.

2 группа:Какого человека называют сильным духом?Приведите пример.

3 группа:Какие качества свойственны сильным духом людям?Подтвердите строчками из стихотворения.

4 группа:Какие чувства вызывает у вас это стихотворение?Какая мысль главная?



За ответы получают фишки.

Учитель:Вот мы снова можем продвинуться ещё ближе к острову.Юнга передвигает кораблик.А вот и он-«Остров сокровищ».





IV. Подведение итогов.Рефлексия.

1.Фронтальная беседа.

  • Что же мы привезли на наш»Остров сокровищ»?Ответ учащихся-знания.

  • Так что же является самым ценным в мире?-жизнь

  • Зачем мы живем?-во имя добра

  • Через что мы оцениваем духовную красоту человека?-через его внутренний мир

  • Какие есть потребности у человека-физические и духовные.

  • Что помогает людям пройти все жизненные испытания?-Сила духа.

Учитель сопровождает ответы учащихся вывеской на «Острове сокровищ»(таблички со словами)



V.Выставление оценок.Комментарии учителя

Группы сами могут оценить своих товарищей по их вкладу в ответы команды.



VI.Д.З.Выполните кроссворд из ключевых слов урока(жизнь,добро,ценность,внутренний мир,сила духа).





ДОДАТОК





К-1



Як дитиною,бувало,

Упаду,собі на лихо,

То хоч в серце біль доходив,

Я собі вставала тихо.



К-2



«Що,болить?»-мене питали,

Але я не признавалась-

Я була малою горда,-

Щоб не плакать,я сміялась.



К-3



Ні,я хочу крізь сльози сміятись,

Серед лиха співати пісні,

Без надії таки сподіватись,

Жити хочу!Геть думи сумні!



К-4



Я на гору круту кремяную

Буду камінь важкий підіймать,

І,несучи вагу ту страшную,

Буду пісню веселу співать.









Краткое описание документа:

Тема.В чём состоит ценность жизни. Тип урока:Урок усвоения новых знаний. Форма проведения:работа в группах виде путешествия(интерактивный метод). Цель:- обобщив опыт детей,сформулировать представление о смысле человеческой жизни и ёё ценности; -формировать умение анализировать,сравнивать,обобщать; -совершенствовать навыки работы в группах; -продолжать учить высказывать свою точку зрения и аргументировать её; -развивать эстетический вкус; -воспитывать культуру чувств. Оборудование: - учебник Данилевская О.»Этика» 6 класс. - карточки с заданиями,листы чистые - карта путешествия на «Остров сокровищ»

Автор
Дата добавления 07.08.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров928
Номер материала 149997080725
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх