-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Укрупнение дидактических единиц
2 слайд
«…ребенок полноценно трудится тогда, когда трудности преодолимы. Он чувствует уверенность в себе.»
(С. Лысенкова «Когда хорошо учиться»)
3 слайд
Преодоление этих трудностей учителя осуществляют путем различных способностей:
опережающим изучением трудных тем;
дополнительными занятиями;
разнообразными пособиями;
карточками;
тратой духовных сил.
4 слайд
Фактором обеспечивающим высокое качество теоретического обобщения может выступать графический образ – ОПОРНАЯ СХЕМА.
При составлении таких схем необходимо придерживаться таких требований:
доступность,
максимальная информативность,
компактность,
легкая запоминаемость,
легкая воспроизводимость,
двухцветность (черный и красный цвет).
5 слайд
Опыт работы показывает, что тема, какой бы объемный материал она не включала, должна подаваться целиком на первом уроке с использованием опорных схем и сигналов, а затем на последующих уроках уточняться, закрепляться, преодолевая восхождение от абстрактного к конкретному.
6 слайд
Технология работы со схемой
Учащиеся активно воспринима-
ют опору зрительно.
Проговаривая ее несколько раз в течение урока, они воспринима -
ют ее на слух.
При зарисовке схем в свои справочники возможны кинестатические ощущения.
7 слайд
На втором уроке обучающиеся получают индивидуальную карточку со схемой.
Они ее вкладывают в свою папку и пользуются ею на различных этапах, выполняя различные упражнения, направленные на осмысление частей схемы.
8 слайд
На уроке создается спокойная, деловая атмосфера. Отсутствует состояние растерянности, неуверенности, так как опорная схема постоянно перед глазами.
9 слайд
Все учащиеся имеют возможность пользоваться схемой по необходимости, т.е.каждый индивидуально.
Причем ученик сам определяет, сколько и как пользоваться схемой.
10 слайд
На втором этапе продолжается непроизвольное запоминание опорной схемы.
11 слайд
Третий этап – выполнение самостоятельных и творческих работ с использованием схемы в крайних случаях, дальнейшее запоминание.
Четвертый этап – срезовая или контрольная работа.
12 слайд
Приведем фрагмент урока русского языка в 1 классе:
«Главные члены предложения».
На доске заготовка:
(О чем или о ком говорится в предложении?)
(Что говорится о подлежащем?)
13 слайд
На доске предложение:
Хлынул теплый дождь.
О чем говорится в предложении? (О дожде)
Подчеркиваем одной чертой.
- На какой вопрос отвечает слово дождь? (Что?)
14 слайд
Меняется схема:
(О чем или о ком говорится в предложении?)
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
В предложении это
(Что говорится о подлежащем?)
Кто? Что?
15 слайд
Что говорится о дожде? (Хлынул)
Подчеркиваем двумя линиями.
Хлынул тёплый дождь.
Поставь вопрос: дождь … хлынул (Что сделал?)
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
(О ком или о чем говорится в
предложении?)
Кто? Что?
(Что говорится о подлежащем?)
Что сделал? Что сделает?
СКАЗУЕМОЕ
16 слайд
«Хлынул дождь» – это главные члены предложения (основа предложения)
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
(О ком или о чем говорит
ся в предложении?)
Кто? Что?
СКАЗУЕМОЕ
(Что говорится о подле
жащем?)
Что сделал? Что сделает?
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
(ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ)
17 слайд
Группы опорных схем:
КОНСТАТИРУРУЮЩИЕ – схемы, где дается правило или закон, заключенный в формулу (Состав чисел).
ОБУЧАЮЩИЕ – схемы, содержащие описание формулирования действия, последовательности выполнения операций (Умножение многозначного числа на число).
ОБОБЩАЮЩИЕ – схемы, содержащие обобщенную информацию.
СПРАВОЧНЫЕ – схемы носят информационный характер.
18 слайд
Литература:
С. П. Корсунская. Укрупнение дидактических единиц.
Фотография С. Лысенковой на сайте http://www.yandex.ru
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Под технологией укрупнение дидактических единиц в настоящее время понимают технологию обучения.
7 365 572 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лисовая Ольга Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 356 193 материалы из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.