Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок внеклассного чтения литература 5 класс "Урок-игра по сказкам Андерсена"

Урок внеклассного чтения литература 5 класс "Урок-игра по сказкам Андерсена"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

5

Урок №





Дата ___________





Тема: «Урок-игра по сказкам Х.Х.Андерсена»





Цели:



  • Познакомить учащихся с жанровыми особенностями и строением сказок;

  • Выработать умение определять художественную композицию, особенности жанра и построения текста; работать над образами; давать характеристику главным героям;

  • Развитие связной устной и письменной речи, логического, аналитического и образного мышления;

  • Воспитывать интерес к изучению творчества Х.Х.Андерсена







Тип урока – изучение творчества писателя





Форма урока – общеклассная





Методы и приёмы: вопросно-ответная беседа, пересказ, характеристика образов, выделение композиции произведения и основных сюжетных линий





Наглядность: художественный текст, дополнительная литература, иллюстрации к тексту

5

Ход урока



Этапы урока


Виды работы

1.Организационный

Число

Классная работа


2.Сообщение темы, целей и задач урока

Слово учителя:

На сегодняшнем уроке мы познакомимся с творчеством Х.Х.Андерсена; композицией, сюжетом, действующими лицами и особенностями жанра сказок, своеобразием авторского стиля и письма в изображении художественного мира текста; научимся давать характеристику главным героям произведения.


3.Словарная работа

Сказка, композиция, сюжет, завязка, кульминация, развязка


4.Проверка домашнего задания


Готовность к уроку – знание текста сказок Х.Х.Андерсена

5.Подготовка к восприятию новой темы


Эпиграф:

Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок

6.Объяснение новой темы

- деление на группы и получение заданий на конкурсы

- объяснение условий игры – соревнование между командами

Задания:

  1. Игра с капитанами

2. «Восстанови правильную последовательность в сюжете сказки» (10 баллов)

3. «Вставь пропущенное слово (имя существительное)»

(6 баллов)

4. «Угадай героя сказки по описанию»

Соедини линией описание героя сказки с его именем

(8 баллов)


7.Проверка восприятия

- Разминка – каждая команда отгадывает название сказки, которое представлено в виде начала сказки

Разминка

  • «Шёл солдат по дороге: раз-два! Раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку; он шёл домой с войны. На дороге встретилась ему старая ведьма – уж такая безобразная: нижняя губа свисала у неё до самой груди».

  • «Много лет назад жил-был на свете король: он так любил наряжаться, что тратил на новые платья все свои деньги, а парады, театры, загородные прогулки занимали его только потому, что он мог там показаться в новом наряде».

  • «Было когда-то 25 … родных братьев по матери – старой оловянной ложке; ружьё на плече, голова прямо, красный с синим мундир – ну, прелесть что за солдаты!».

  • «Хорошо было за городом! Стояло лето, рожь уже поспела, овсы зазеленели, сено было смётано в стога; по зелёному лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски – он выучился этому языку от матери».

  • «Ну, начнём! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь. Так вот, жил-был тролль, злющий-презлющий; попросту говоря, дьявол».


8.Первичное закрепление изученной темы


Конкурсы:

Конкурс №1



«Да - Нет» - задание капитанам команды (10 баллов)



Конкурс №2



«Восстанови правильную последовательность в сюжете сказки» (10 баллов)



Конкурс №3



«Вставь пропущенное слово (имя существительное)»

(6 баллов)



Конкурс №4

«Угадай героя сказки по описанию»

Соедини линией описание героя сказки с его именем

(8 баллов)




9.Закрепление


- подведение итогов и анализ деятельности каждой группы


10.Итоги


- результаты конкурса – отобразить на доске

11.Домашнее задание


- читать сказку «Соловей и роза»






«Шёл солдат по дороге: раз-два! Раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку; он шёл домой с войны. На дороге встретилась ему старая ведьма – уж такая безобразная: нижняя губа свисала у неё до самой груди».





«Много лет назад жил-был на свете король: он так любил наряжаться, что тратил на новые платья все свои деньги, а парады, театры, загородные прогулки занимали его только потому, что он мог там показаться в новом наряде».





«Было когда-то 25 … родных братьев по матери – старой оловянной ложке; ружьё на плече, голова прямо, красный с синим мундир – ну, прелесть что за солдаты!».





«Хорошо было за городом! Стояло лето, рожь уже поспела, овсы зазеленели, сено было смётано в стога; по зелёному лугу расхаживал длинноногий аист и болтал по-египетски – он выучился этому языку от матери».





«Ну, начнём! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь. Так вот, жил-был тролль, злющий-призлющий; попросту говоря, дьявол».



«Восстанови правильную последовательность в сюжете сказки»



«Снежная королева»

(сказка в 7 рассказах)

рассказ 1 – где речь идёт о зеркале и его осколках

рассказ 2 – мальчик и девочка

рассказ 3 – цветник женщины, умевшей колдовать

рассказ 4 – принц и принцесса

рассказ 5 – маленькая разбойница

рассказ 6 – лапландка и финка

рассказ 7 - чертоги Снежной королевы



«Гадкий утёнок»

Появление утят

Первый день на птичьем дворе

Встреча с охотниками на болоте

Жизнь в избушке

Зима на пруду

Дом крестьянина

Встреча с лебедями



«Стойкий оловянный солдатик»

Жизнь обитателей стола ночью

Табакерка с фокусом

Полёт с третьего этажа

Плаванье по канаве в лодке из газеты

Встреча с крысой и рыбой

Возвращение домой

Огонь в печи



«Новое платье короля»

Появление обманщиков

Старик министр у ткацких станков

Сановник у ткацких станков

Проверка короля

Приготовление к торжеству

Шествие по городу

Возглас маленького мальчика



«Огниво»

Встреча с ведьмой

Подземный ход

Расправа со старухой

Жизнь в прекрасном городе

Огниво и собаки

Ночные встречи солдата с принцессой

Несостоявшаяся казнь солдата





Рассказ – где речь идёт о зеркале и его осколках

Рассказ – мальчик и девочка

Рассказ – цветник женщины, умевшей колдовать

Рассказ – принц и принцесса

Рассказ – маленькая разбойница

рассказ – лапландка и финка

рассказ - чертоги Снежной королевы





Появление утят

Первый день на птичьем дворе

Встреча с охотниками на болоте

Жизнь в избушке

Зима на пруду

Дом крестьянина

Встреча с лебедями





Жизнь обитателей стола ночью

Табакерка с фокусом

Полёт с третьего этажа

Плаванье по канаве в лодке из газеты

Встреча с крысой и рыбой

Возвращение домой

Огонь в печи





Появление обманщиков

Старик министр у ткацких станков

Сановник у ткацких станков

Проверка короля

Приготовление к торжеству

Шествие по городу

Возглас маленького мальчика





Встреча с ведьмой

Подземный ход

Расправа со старухой

Жизнь в прекрасном городе

Огниво и собаки

Ночные встречи солдата с принцессой

Несостоявшаяся казнь солдата





Задание капитанам («Да-Нет»)



«Снежная королева»

  1. Кривое зеркало смастерил тролль. (Да)

  2. Кай и Герда были брат и сестра. (Нет)

  3. Герда бросила в воду свои красные башмачки. (Да)

  4. Вьюнок рассказал историю о Кае (Нет)

  5. Принцесса выбрала жениха, который смог с ней поговорить (Да)

  6. Голуби рассказали Герде о Кае. (Да)

  7. Чертоги Снежной королевы находятся на краю Финляндии. (Нет)

  8. Лапландка написала записку на сушёной рыбе. (Да)

  9. Слово «вечность» должен был собрать Кай из льдинок. (Да)

  10. Слёзы Герды растопили ледяное сердце Кая. (Да)











«Гадкий утёнок»

  1. Гадкий утёнок родился в семье утки. (Да)

  2. Старые утки приняли гадкого утёнка. (Нет)

  3. Утёнок сбежал на болото. (Да)

  4. Охотники убили новых друзей утёнка. (Да)

  5. Утёнок жил в избушке с котом, курицей и собакой. (Нет)

  6. Крестьянин спас утёнка от холода. (Да)

  7. Дети долго играли с утёнком. (Нет)

  8. Утёнок увидел своё собственное отражение на глади воды. (Да)

  9. Лебеди приняли новую птицу на пруду в парке. (Да)

  10. Гадкий утёнок загордился. (Нет)











«Стойкий оловянный солдатик»

Солдатики жили в коробке. (Да)

Оловянного солдатика отливали последним. (Да)

Танцовщица была вылита из воска. (Нет)

После 12 ночи игрушки спали. (Нет)

В табакерке жил тролль. (Да)

Солдатик упал с 4 этажа. (Нет)

Лодка, на которую посадили мальчишки солдатика, была из газеты. (Да)

Солдатика проглотила рыба. (Да)

Путешественник вернулся домой и сгорел в печке. (Да)

Танцовщица осталась на своём месте и грустила по солдатику. (Нет)

«Новое платье короля»

  1. Чиновники чаще говорили: «Король совете». (Нет)

  2. Два ткача – обманщики. (Да)

  3. Старик министр увидел материал ткачей. (Нет)

  4. Сановник расхваливал ткань, которой не видел. (Да)

  5. Король примерял несуществующие платье. (Да)

  6. Свита потакала королю. (Да)

  7. Король заказал новое платье для торжественной церемонии. (Да)

  8. Обманщики за одну ночь сшили наряд. (Да)

  9. Король видел себя в зеркале в платье. (Нет)

  10. Мальчик сказал правду о голом короле. (Да)











«Огниво»

Подземный ход находился в дупле. (Да)

У первой собаки глаза были как мельничные колёса. (Нет)

У второй собаки глаза как чайные чашки. (Нет)

У третьей собаки глаза похожи на круглую башню. (Да)

Солдат отрубил старухе голову. (Да)

Два удара огнивом появлялась первая собака. (Нет)

Собаки исполняли желания. (Да)

Старуха фрейлина поставила на двери солдата мелом крест. (Да)

Королева перехитрила собак. (Да)

Солдат стал королём. (Да)



Эпизоды из сказок

«Вставь пропущенное слово (имя существительное)»



«Огниво»



«Попадёшь в подземный ход: в нём горит больше сотни ламп, и там совсем светло. Пред тобой будут три двери, ты можешь отворить их, ключи торчат снаружи».

«Теперь-то он зажил весело: ходил в театры, ездил кататься в королевский сад и раздавал деньги бедным и хорошо делал: он ведь по себе знал, каково сидеть без гроша в кармане».

«Взяла она большие золотые ножницы, изрезала на лоскутки целую штуку шёлковой материи, сшила крошечный хорошенький мешочек, насыпала в него гречневой крупы и прорезала дырочку, чтобы крупа могла сыпаться на дорогу…»

«Народ толпами валил за город смотреть, как будут вешать солдата; били барабаны, проходили полки. Все спешили, бежали бегом. Бежал и мальчишка-сапожник в кожаном переднике»

«Солдат уже стоял на лестнице, и ему собирались накинуть верёвку на шею, но он сказал, что прежде чем казнить преступника, всегда исполняют какое-нибудь его желание. А ему бы очень хотелось выкурить трубочку – это ведь будет последняя его трубка на этом свете».











«Новое платье короля»



  1. «Жилось очень весело; почти каждый день приезжали иностранные гости, и вот раз явились двое, которое выдали себя за ткачей и сказали, что могут соткать такую чудесную ткань, лучше которой ничего и представить себе нельзя».

  2. «Поставили они два ткацких станка и стали делать вид, будто усердно работают, а у самих на станках ровно ничего не было. Нимало на стесняясь, они требовали для работы тончайшего шёлку и чистейшего золота, всё это клали себе в карман».

  3. «Молва о диковиной ткани облетела весь город, и всякий горел желанием поскорее убедиться в глупости или непригодности своего ближнего».

  4. «Свита глядела во все глаза, но видела не больше, чем он сам; и тем не менее все в один голос говорили: «Очень ,очень мило!» - и советовали сделать из этой ткани наряд для предстоящей торжественной процессии».

  5. «Стало жутковато: ему казалось, что они правы, но надо же было довести церемонию до конца! И он выступал под своим балдахином ещё величавее».



«Стойкий оловянный солдатик»



«Сквозь маленькие окна можно было видеть дворцовые покои; перед самым дворцом, вокруг озера стояли деревца, а по озеру плавали и любовались своим отражением лебеди».

«Она … одета в юбочку из тончайшего батиста; через плечо у неё шла узенькая голубая ленточка в виде шарфа, а на груди сверкала розетка величиною с лицо самой барышни».

«Лодочку бросало и вертело во все стороны. Её несло по канаве вниз. Огромные волны бушевали вокруг. Течение так и несло. Лодка попала под длинные мостики».

«Лодка скользнула вниз; завертелась волчком, наполнилась водой до краёв и стала тонуть. Он погружался всё глубже и глубже, пока не упёрлась носом в илистое дно канавы».

«На другой день горничная выгребла из печки золу и нашла маленькое оловянное сердечко; от танцовщицы же осталось одна розетка, да и та вся огорела и почернела, как уголь».











«Гадкий утёнок»



  1. «На солнечном припёке раскинулась старая усадьба, окружённая глубокими канавами с водой; от самой ограды вплоть до волы рос лопух, да такой большой, что маленькие ребятишки могли стоять под самыми крупными из его листьев во весь рост».

  2. «Пошла пальба. Охотники оцепили болото со всех сторон; некоторые залезли на нависшие на болоте ветви. Голубой дым облаками окутывал деревья и стлался над головой. По болоту шлёпали охотничьи собаки; камыш качался из стороны в сторону».

  3. «В избушке жила старушка с котом и курицей. Кота она звала сыночком; он умел выгибать спинку, мурлыкать и даже испускать искры, если его гладили против шерсти».

  4. «Настала осень, листья на деревьях пожелтели и побурели; ветер подхватывал и кружил их; наверху, в небе, стало так холодно, что тяжёлые облака сеяли град и снег, а на изгороди сидел ворон и каркал от холода во всё горло».

  5. «А он совсем смутился и спрятал голову под крыло, сам не зная зачем. Он был чересчур счастлив, но нисколько не возгордился – доброе сердце не знает гордости».



«Снежная королева»



«Как-то раз он был в особенно хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось до нельзя, всё же плохое и безобразное, напротив, выступали ещё ярче, казалось ещё хуже».

«Но вот они поднялись ещё выше, и вдруг зеркало так перекосило, что оно вырвалось у них из рук, полетело на землю и разбилось вдребезги. Миллионы, биллионы его осколков наделали ещё больше бед, чем само зеркало».

«В большом городе, где столько домов и людей, что не всем и каждому удаётся отгородить себе хоть маленькое местечко для садика, и где поэтому большинству жителей приходится довольствоваться комнатными цветами в горшках».

«Жили-были три стройные воздушные красавицы сестрицы. На одной платье было красное, на другой голубое, на третьей совсем белое. Рука об руку танцевали они при ясном лунном свете у тихого озера».

«Жалкая избушка; крыша спускалась до самой земли, а дверь была такая низенькая, что людям приходилось проползать в неё на четвереньках. Дома была одна старуха, жарившая при свете жировой лампы рыбу».



«Вставь пропущенное слово (имя существительное)»



«Огниво»



«Попадёшь в подземный _________: в нём горит больше сотни ламп, и там совсем светло. Пред тобой будут три _________, ты можешь отворить их, ____________ торчат снаружи».

«Теперь-то он зажил весело: ходил в театры, ездил кататься в королевский __________ и раздавал _____________ бедным и хорошо делал: он ведь по себе знал, каково сидеть без гроша в _____________».

«Взяла она большие золотые ______________, изрезала на лоскутки целую штуку шёлковой материи, сшила крошечный хорошенький ________________, насыпала в него гречневой крупы и прорезала _________________, чтобы крупа могла сыпаться на дорогу…»

«Народ толпами валил за ________________ смотреть, как будут вешать _____________; били барабаны, проходили полки. Все спешили, бежали бегом. Бежал и __________________-сапожник в кожаном переднике».

«Солдат уже стоял на лестнице, и ему собирались накинуть верёвку на ________________, но он сказал, что прежде чем казнить преступника, всегда исполняют какое-нибудь ___________________. А ему бы очень хотелось выкурить трубочку – это ведь будет последняя его ___________________ на этом свете».









«Вставь пропущенное слово (имя существительное)»

«Новое платье короля»



«Жилось очень весело; почти каждый ___________ приезжали иностранные __________________, и вот раз явились двое, которое выдали себя за ткачей и сказали, что могут соткать такую чудесную _________________, лучше которой ничего и представить себе нельзя».

«Поставили они два ткацких станка и стали делать вид, будто усердно работают, а у самих на станках ровно ничего не было. Нимало не стесняясь, они требовали для работы тончайшего ________________ и чистейшего __________________, всё это клали себе в _________________».

«Молва о диковиной ____________________ облетела весь ________________, и всякий горел желанием поскорее убедиться в ____________________ или непригодности своего ближнего».

«Свита глядела во все глаза, но видела не больше, чем он сам; и тем не менее все в один __________________ говорили: «Очень ,очень мило!» - и советовали сделать из этой ткани _________________ для предстоящей торжественной _________________».

«Стало жутковато: ему казалось, что _____________________ правы, но надо же было довести _______________________ до конца! И он выступал под своим _______________________ ещё величавее».



«Вставь пропущенное слово (имя существительное)»

«Стойкий оловянный солдатик»



  1. «Сквозь маленькие _________________ можно было видеть дворцовые покои; перед самым дворцом, вокруг _________________ стояли деревца, а по озеру плавали и любовались своим отражением _________________».

  2. «Она … одета в ______________________ из тончайшего батиста; через плечо у неё шла узенькая голубая ленточка в виде ________________, а на груди сверкала розетка величиною с _________________ самой барышни».

  3. «Лодочку бросало и вертело во все _______________. Её несло по канаве вниз. Огромные __________________ бушевали вокруг. Течение так и несло. _______________________ попала под длинные мостики».

  4. «_____________________ скользнула вниз; завертелась волчком, наполнилась __________________ до краёв и стала тонуть. Он погружался всё глубже и глубже, пока не упёрлась носом в илистое _______________________ канавы».

  5. «На другой __________________ горничная выгребла из _________________ золу и нашла маленькое оловянное ______________________; от танцовщицы же осталось одна розетка, да и та вся огорела и почернела, как уголь».









«Вставь пропущенное слово (имя существительное)»

«Гадкий утёнок»



«На солнечном припёке раскинулась старая усадьба, окружённая глубокими канавами с _________________; от самой ограды вплоть до воды рос лопух, да такой большой, что маленькие _____________________ могли стоять под самыми крупными из его ______________________ во весь рост».

«Пошла пальба. Охотники оцепили _______________________ со всех сторон; некоторые залезли на нависшие на болоте ветви. Голубой ____________________ облаками окутывал деревья и стлался над головой. По болоту шлёпали охотничьи _________________; камыш качался из стороны в сторону».

«В избушке жила старушка с ________________ и курицей. Кота она звала сыночком; он умел выгибать ____________________, мурлыкать и даже испускать искры, если его гладили против _________________________».

«Настала __________________, листья на деревьях пожелтели и побурели; ветер подхватывал и кружил их; наверху, в небе, стало так холодно, что тяжёлые облака сеяли град и ___________________, а на изгороди сидел ___________________ и каркал от холода во всё горло».

«А он совсем смутился и спрятал _______________ под ______________, сам не зная зачем. Он был чересчур счастлив, но нисколько не возгордился – доброе _______________ не знает гордости».



«Вставь пропущенное слово (имя существительное)»

«Снежная королева»



  1. «Как-то раз он был в особенно хорошем расположении _______________: он смастерил такое ___________________, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось до нельзя, всё же ______________________ и безобразное, напротив, выступали ещё ярче, казалось ещё хуже».

  2. «Но вот они поднялись ещё выше, и вдруг _________________ так перекосило, что оно вырвалось у них из рук, полетело на ____________________ и разбилось вдребезги. Миллионы, биллионы его __________________ наделали ещё больше бед, чем само зеркало».

  3. «В большом _____________________, где столько домов и людей, что не всем и каждому удаётся отгородить себе хоть маленькое местечко для __________________, и где поэтому большинству жителей приходится довольствоваться комнатными цветами в ____________________».

  4. «Жили-были три стройные воздушные красавицы сестрицы. На одной ___________________ было красное, на другой голубое, на третьей совсем белое. Рука об _____________________ танцевали они при ясном лунном свете у тихого ______________________».

  5. «Жалкая избушка; крыша спускалась до самой _____________________, а ________________ была такая низенькая, что людям приходилось проползать в неё на четвереньках. Дома была одна старуха, жарившая при свете жировой лампы __________________».



«Угадай героя сказки по описанию»

Соедини линией описание героя сказки с его именем



«Снежная королева»

«Волосы у неё вились, и кудри

окружали круглое, словно роза,

личико девочки золотым сиянием». (Герда)

«Умела колдовать.

Она не была злою колдуньей и колдовала

только изредка». (цветочница)

«Глаза её сверкали как звёзды,

но в них не было ни теплоты,

ни кротости». (снежная королева)

«Сердце его должно было

превратиться в кусок льда!

Боль в глазу и в сердце уже прошла,

но самые осколки в них остались». (Кай)

«Сильная, широкая в плечах и

смуглая на лицо. Глаза у неё совсем

чёрные, но какие-то печальные». (разбойница)





«Гадкий утёнок»

  1. «Он не красив, но у него доброе

сердце, и плавает он не хуже,

а лучше других». (гадкий утёнок)

  1. «Она здесь знатнее всех!

Она испанской породы и

потому такая жирная!» (старая утка)

  1. «Родился со шпорами на ногах

и потому воображал себя императором,

надулся, словно корабль

на всех парусах» (индейский петух)

  1. «У неё были маленькие,

коротенькие ножки, и её прозвали

Коротконожкой; и старушка

любила её, как дочку» (курица)

  1. «Из-за кустов поднялась целая

стая чудных больших птиц;

белые как снег, с длинными

гибкими шеями!» (лебеди)





«Стойкий оловянный солдатик»

«Ружьё на плече, голова прямо,

красный с синим мундир»

(оловянный солдатик)

«Одета в юбочку из тончайшего

батиста; через плечо у неё шла

узенькая голубая ленточка

в виде шарфа» (танцовщица)

«Большая, серого цвета,

скрежетала зубами и

громко кричала» (крыса)

«Большая, сверкающая чешуёй,

жадная и очень юркая» (рыба)

«Сделанные из воска,

с выгнутыми шеями и

статной осанкой» (лебеди на пруду)



«Новое платье короля»

  1. «На каждый час дня у него

было особое новое платье» (король)

  1. «Мастера своего дела;

умеющие не только ткать,

но и шить наряды» (обманщики-ткачи)

  1. «Честный, старый человек,

который боялся потерять своё

место и уважение его величества» (министр)

  1. «Достойный человек, обладающий

уважением и правом давать советы» (сановник)

  1. «Маленький человек, который

единственный смог сказать правду» (мальчик)



«Огниво»

  1. «Старый служака с большим и

добрым сердцем» (солдат)

  1. «Старая, безобразная старуха;

жадная и коварная колдунья» (ведьма)

  1. «Большое живое существо

с глазами, как чайные чашки» (собака)

  1. «Прелестное создание с добрым

и смелым сердцем» (принцесса)

  1. «Умная женщина, умеющая

не только разъезжать в каретах,

но и делать что-нибудь своими руками» (королева)



  1. «Волосы у неё вились, и кудри окружали круглое, словно роза, личико девочки золотым сиянием».

  2. «Умела колдовать. Она не была злою колдуньей и

колдовала только изредка».

  1. «Глаза её сверкали как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни кротости».

  2. «Сердце его должно было

превратиться в кусок льда!

Боль в глазу и в сердце уже прошла, но самые осколки в них остались».

  1. «Сильная, широкая в плечах и смуглая на лицо. Глаза у неё совсем чёрные, но какие-то печальные».



1. Снежная королева







2. Герда





3. Кай





4. Цветочница









5. Разбойница












  1. «Он не красив, но у него доброе сердце, и плавает он не хуже, а лучше других».

  2. «Она здесь знатнее всех!

Она испанской породы и

потому такая жирная!»

  1. «Родился со шпорами на ногах и потому воображал себя императором, надулся, словно корабль на всех парусах»

  2. «У неё были маленькие,

коротенькие ножки, и её прозвали Коротконожкой; и старушка любила её, как дочку»

  1. «Из-за кустов поднялась целая стая чудных больших птиц; белые как снег, с длинными гибкими шеями!»



1. старая утка





2. курица





3. лебеди









4. гадкий утёнок









5. индейский петух











  1. «Ружьё на плече, голова прямо, красный с синим мундир»

  2. «Одета в юбочку из тончайшего батиста; через плечо у неё шла узенькая голубая ленточка в виде шарфа»

  3. «Большая, серого цвета,

скрежетала зубами и громко кричала»

  1. «Большая, сверкающая чешуёй, жадная и очень юркая»

  2. «Сделанные из воска, с выгнутыми шеями и статной осанкой»



1. рыба





2. лебеди









3. оловянный солдатик





4. танцовщица





5. крыса























«На каждый час дня у него

было особое новое платье»

«Мастера своего дела;

умеющие не только ткать,

но и шить наряды»

«Честный, старый человек,

который боялся потерять своё

место и уважение его величества»

«Достойный человек, обладающий уважением и правом давать советы»

«Маленький человек, который единственный смог сказать правду»





1. министр



2. ткачи





3. король







4. мальчик





5. сановник



















  1. «Старый служака с большим и добрым сердцем»

  2. «Старая, безобразная старуха; жадная и коварная колдунья»

  3. «Большое живое существо

с глазами, как чайные чашки»

  1. «Прелестное создание с добрым и смелым сердцем»

  2. «Умная женщина, умеющая

не только разъезжать в каретах, но и делать что-нибудь своими руками»


1. собака



2. принцесса





3. королева



4. ведьма



5. солдат





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данный материал может быть использован на уроке внеклассного чтения в пятом классе после изучения творчества Андерсена. Формат игры подразумевает участие пяти команд состоящих из двух-трёх человек. Участники при подготовке к данному уроку должны познакомиться с пятью сказками Андерсена. Игра разбита на четыре раунда и способствует углубленному изучению творчества великого датского сказочника. У учащихся развивается интерес к изучению мировой классической литературы.Задания рассчитаны на глубокое знание текста.

Общая информация

Номер материала: 150040080746
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>