Внеклассное
мероприятие
Турнир знатоков
природы
«Берегите Землю, берегите»
Зубарева Наталья
Викторовна,
учитель начальных классов,
высшая квалификационная категория
МОУ
СОШ №30
г. Томск
Внеклассное
экологическое мероприятие
Турнир Знатоков
природы
"Берегите
Землю, берегите!"
Цель: воспитание
экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за
состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
Задачи:
-обогащать представления об окружающем мире;
-показать
значимость окружающей нас действительности;
-привлечь внимание ребят к проблемам охраны
окружающей среды;
-формировать у учащихся
представление о планете Земля, как общем доме для всего человечества, где нужно
правильно и разумно распоряжаться имеющимися богатствами;
-активизировать
познавательную деятельность к происходящим событиям в окружающем обществе;
-предоставить
возможность реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.
Форма проведения:
экологический турнир знатоков природы с элементами инсценировки.
Методика проведения турнира:
1. Игра проводится в форме соревнования 2
команд.
2. Время 45-55 минут.
3. Возраст участников – 4 класс.
4. Ход игры отражается на доске.
5. Игра проводится в 4 тура.
6. В конце игры выявляется команда – победительница,
набравшая наибольшее количество баллов.
7. Отдельно отмечаются активные и
эрудированные дети.
8. Награждение.
Дидактический материал:
-таблица по учету заработанных победных баллов
(маршрутный лист);
-карточки с заданиями;
-победные жетоны;
-детские рисунки; плакаты на экологическую
тему;
-картинки с изображением животных;
презентация; аудио – космическая музыка; сообщения уч-ся;
Оборудование:
-мультимедийный проектор;
- глобус;
-экран;
-процессор;
-выставка кормушек;
-выставка книг: энциклопедии животных и растений,
Красная книга России;
-чай из лекарственных трав;
-рояль;
-реквизит, декорации для сценки;
-песочные часы
Предварительная
подготовка:
-на протяжении месяца организуются тематический показ
диафильмов, выставка книг о природе,
конкурсы на лучший рисунок, на лучшее стихотворение о
природе.
-на уроках чтения, на экологических классных часах читаются
рассказы о природе, об охране ее
богатств;
проводятся беседы по таким телевизионным передачам, как: “Клуб
путешественников”, “Команда
Кусто», «В мире животных»;
-создание выставочных
стендов для оформления кабинета: «Экологический календарь»; «Животный и
растительный мир глазами детей» (рисунки);
-редколлегия классов рисуют плакаты «В защиту
природы»;
-учащиеся под руководством учителя готовят
сообщения и презентации;
-группа детей изготавливают декорации и
костюмы для представления;
-изготовление кормушек.
Место проведения
внеклассного мероприятия – школьный кабинет. Кабинет
красочно оформляется, звучит музыка.
Оформление:
- класс украшен экологическими плакатами «В
защиту природы»;
-выставка детских рисунков «Животный и
растительный мир глазами детей»;
-выставка книг экологической направленности;
План-структура
мероприятия:
1) Организационный момент (2 минуты)
2) Вступительное слово учителя (3 минуты)
2) Чтение стихотворения учеником (2 минуты)
3) Представление команд (3 минуты)
3) Разминка (5 минут)
4) Основная часть (25-30 минут)
а)1-й тур – «Лесная почта». Играют две
команды. Игроки получают карточки с жалобами животных. На обсуждение вопросов
– 1 минута. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.
Написать, кому принадлежит жалоба.
б)2-й тур – «Цветик - семицветик». Капитаны
команд получают по конверту с буквами, из которых нужно собрать названия трех
цветов, занесенных в Красную книгу. Время на составление – 2 минуты. За каждый
правильный ответ – 5 баллов.
в)3-й тур – «Мы любим природу». Театрализованное
представление. Выступление экологического театра «Сказ про Ивана удальца».
Исполнение музыкального произведения «Острою секирой ранена береза». На
выступление дается 10 минут
г)4-й тур - «Найди ошибки». Играют две
команды. Игроки получают карточки. На обсуждение трех вопросов – 1 минута. За
каждый правильный ответ команда получает по одному баллу. Исправить ошибки.
5)Слово учителя, о том, как сохранить природу,
и что для этого может сделать каждый человек.(2 минуты).
6)Путешествие в будущее (музей вымершей флоры
и фауны (5 минут)
7) Заключительное исполнение экологических
частушек (Участники выходят на сцену и поют экологические частушки). (5 минут)
8) Подведение итогов, награждение победителей
и участников конкурса (3 минуты)
Ход
занятия
Звучит космическая музыка
Учитель: Когда-то, миллиарды лет назад, в
беспокойном и холодном космосе произошла вспышка яркого света.
Это
вся любовь и теплота вселенной, собравшись вместе, создали наш с вами дом -
планету Земля.
В
те далёкие времена она совсем не походила на ту, которую мы видим и знаем
сейчас.
Представьте
себе! (закройте глазки).
Кругом
темнота, повсюду вода и грязь, неприятный запах. В небе сверкают молнии,
грохочет гром. Днем - нестерпимая жара, а ночью ужасный холод.
Земля
была беззащитна. И ничто не могло защитить землю от жгучих солнечных лучей, от
ледяного космического холода. Только спустя миллионы лет Землю постепенно
окутает нежный, тонкий слой атмосферы.
В апреле 1961
г. русский космонавт Ю.А.Гагарин окинул взором нашу землю, именно он впервые
заметил то, как она прекрасна. Если посмотреть на нашу планету из космоса, то
она выглядит вот так - (показать на экран). Слайд 2 Бело-зелёно-голубая,
такая хрупкая, красивейшая из планет.
Наша планета и теперь еще продолжает
оставаться величайшей тайной и чудом. Она хранит в себе самые таинственные
загадки от зарождения жизни до грядущих судеб человечества. Как планета, она
существует уже несколько миллионов лет. И всего около 2 миллионов лет назад на
ней появился человек.
Говоря о Земле, мы сегодня будем иметь в виду
в основном её биосферу или живую природу.
Обратите внимание на экологический календарь,
который размещён на стене. Здесь вы не увидите таких праздников, как 23 февраля
или 8 марта, но есть масса других дат, посвящённых природе. О некоторых вы,
наверное, даже не слышали. Мы с вами каждую весну отмечаем такие праздники, как
День птиц, День Земли. А вот в предновогодней суете забываем, что 29 декабря
отмечается Международный День биологического разнообразия (День Флоры и Фауны).
Эта дата стала знаменательной в 1992 году, после того, как в Рио- де –Жанейро
на конференции по окружающей среде был принят первый документ о сохранении
биологического разнообразия, которую подписали представители 150 государств.
Мы посвящаем наше мероприятие именно этому дню.
Казалось бы какой сложный термин -
«биологическое разнообразие», а на самом деле оно означает только одно, что все
живые существа, населяющие нашу планету Земля (от бактерии до человека) имеют
право на жизнь и мы должны сохранить, сберечь их.
На планете Земля предположительно живет 11
млн. видов организмов, из которых пока описано только 1 млн. 550 тыс. Каждый
из них занимает своё место в природе.
Слайд 3
«Берегите Землю, берегите» - тема нашего
внеклассного мероприятия. На экране высвечивается название мероприятия.
Чтение стихотворения учеником.
А сейчас, представляем команды, которые
принимают участие в нашем познавательном экологическом турнире знатоков
природы. Наш турнир - это интересные конкурсы, вопросы, сюрпризы, это ваши
знания, эрудиция и находчивость. Отсчитывать время будут песочные часы. Как
только весь песок опустится вниз - ваше время истекло.
Просим
команды (названия команд) приготовиться. Повторить правила работы в команде.
Представление команд
Разминка слайд 4,5,6,7
Мы
знаем, как разнообразен мир живой природы. Попробуйте по описанию определить, о
ком идет речь:
1.
Они откладывают яйца и покрыты перьями. Большинство из них умеют летать.
(Птицы).
2.
Они живут в воде и покрыты чешуей, дышать могут только под водой. (Рыбы).
3.
Они обладают крыльями и тремя парами ног. (Насекомые).
4.
Они кормят своих детей молоком. Обычно покрыты шерстью. (Млекопитающие).
Задаются
2 вопроса 1 команде, 2 вопроса 2 команде. За каждый правильный ответ жетон.
Слайд 8 Раздать карточки с
вопросами. На подготовку 1 минута. Выходит представитель от команды. Перед ним
картинки на слайдах, найти правильный ответ и показать. Вопросы для 1 команды.
1. Какое
млекопитающее строит дом с бассейном? (Бобр)
2. Кто
выводит птенцов в феврале? (Клёст)
3. Какая
бабочка "носит" воинское звание? (Бабочка – адмирал)
Если одна команда не смогла ответить, на этот
же вопрос отвечает следующая команда:
Слайд 9 Вопросы для 2 команды. Выходит
представитель от команды
Если
дети не знают ответа и не могут показать картинку, может помочь
команда-соперница.
1.Этого дикого зверя можно встретить и на небе. (Большая медведица)
2. 3.Какая птичка
бегает под водой по дну ручьев и рек в поисках пищи? (оляпка)
3.Кто бежит ногами вперёд? (Заяц)
Тур 1. Лесная почта Слайд 10,11,12 Очень часто из лесной школы к нам в школу приходят жалобные письма от
животных, растений, которые просят у вас совета, помощи. Вам нужно внимательно
прочитать их (3 письма), дать ответ и помочь им. Каждой группе дается 1 письмо-
задание. Капитаны разбирают письма. Посовещавшись, они зачитывают
письмо-описание и называют отгаданное животное.
Учитель: Ребята, из этих жалоб мы можем
сделать вывод: Живой природе грозит опасность! Потеря
любого вида растений или животных – глубокая трещина в биологическом
разнообразии Земли. До появления человека один вид животных вымирал за1000
лет. В настоящее время на Земле исчезает один вид животных в год.
Зоологи подсчитали, что из-за деятельности человека в исторический
период исчезли 150 видов птиц, 106 видов млекопитающих. В основном это
касается охотничьих и промысловых животных.
Человечество давно осознало эту проблему и поставило
перед собой одну из важнейших задач – сохранение биологического разнообразия
(флоры и фауны).
Первым шагом к этому явилось создание Красных книг различного
ранга. Слайд 13 В 1963 году появилась первая Красная книга МСОП
(Международного союза охраны природы). Первая Красная книга бывшего СССР была
опубликована в 1978 году, а Красная книга России - в 1982г. Ребята, в Красной
книге указаны не только редкие животные, которых мы должны беречь и охранять. В
Красной книге также говорится о тех животных, которые уже исчезли. Послушайте одну
печальную историю о странствующем голубе. Слайд 14 Выступает
учащийся с докладом о странствующем голубе.
В Северной Америке в конце 19 века был полностью истреблён
странствующий голубь. Эта птица считалась самой многочисленной. Люди убивали птиц
всеми возможными способами: ружьями, палками, шестами и даже сетями, т.к.
стаи этих птиц пролетали очень низко. Мясо убитых в огромных количествах птиц
засаливали в бочках, скармливали свиньям, использовали как удобрение. Никто в
те времена не допускал мысли, что голуби могут исчезнуть. Но к началу 80-х
годов многочисленные стаи заметно поредели и странствующий голубь исчез.
Физминутка. «Раз, два, три, выросли цветы! К солнцу потянулись – высоко. Стало им
приятно и тепло! Ветерок пролетал, стебелёчки качал. Влево качнулись, низко
пригнулись. Вправо нагнулись, низко пригнулись. Ветерок, убегай! Ты цветочки не
сломай! Пусть они цветут, растут!
Учитель: У нас в
стране 18 тысяч видов травянистых растений. А сколько из них занесено в Красную
книгу.
Тур 2. Цветик – семицветик Слайд 15,
16, 17 Капитаны команд получают по конверту с
буквами, из которых нужно собрать названия трех цветов, занесенных в Красную
книгу. Время на составление – 2 минуты. За каждый правильный ответ – 5 баллов.
Предлагаются названия трех цветков, занесенных
в Красную книгу: ветреница, ландыш, колокольчик.
Выступает учащийся с докладом.
Ветреница! Она уменьшает содержание пыли в
воздухе в 3 раза, а газов и дыма в 2 раза.
А люди за последние 100 лет поставили под
угрозу исчезновение 25 тысяч видов растений.
Да и площадь лесов ежеминутно сокращается на
20 га.
Учитель: Да… И
зачем губить деревья? В некоторых странах просвещенной Европы того времени,
например за незаконную рубку леса, палач отсекал руку обличенному преступнику.
«О времена, о нравы!» За последние 20 лет человек вырубил столько леса,
сколько было уничтожено за все его предыдущее существование, не говоря уже о
пожарах, которые возникают по вине человека.
Знаете ли вы? Один гектар леса вырабатывает
за 1 час кислорода столько, сколько нужно для дыхания двухсот человек
Тур 3 Мы любим природу
Чтение стихотворения «Береза» учащимся.
От чего березка плачет?
Не пойму, что это значит?
Кто б ответить нам помог?
Почему березка плачет?
Кто её обидеть мог? Сейчас мы это узнаем.
Учитель: Группа
ребят, озабоченных состоянием нашей Земли, сейчас покажут вам сказку про Ивана -
удальца, но не обычную, а экологическую. Инсценировка.
Учитель: Что же
ещё делает человек для спасения живой природы? Ответы детей
Создаются заповедники (в России их – 99),
заказники, национальные парки, где подлежат охране не только отдельные виды, но
и целые природные сообщества. Для разведения отдельных видов создаются
питомники, где разводят, например, журавлей, крупных соколов, дроф, а затем их
потомство выпускается на волю.
Создаются организации, которые также
включаются в борьбу за сохранение флоры и фауны.
Тур 4. Найди ошибки Слайд 18, 19, 20
1. Слон –
плотоядное млекопитающее.
2. Флора -
древнеримская богиня полей и лесов, покровительница животных.
(Растительноядное,
Фауна).
3. Выходной
день друзья решили провести в лесу. Целый день они резвились, играли, бегали по
лесу, кричали, слушали музыку, плели венки. Потом разожгли
костер, приготовили еду. То, что не доели, оставили в упаковке
голодным лесным животным. А когда нашли маленького ежонка, то взяли его с
собой, чтобы ему не было так одиноко.
Такое поведение в природе недопустимо! Вот что
может случиться в недалеком будущем, если мы вовремя не остановимся и не
задумаемся.
Путешествие в будущее (Музей вымершей флоры и фауны)
Дорогие товарищи экскурсанты! Добро пожаловать
в наш Музей вымершей флоры и фауны XXX века. Мы с
гордостью говорим, что сотрудникам нашего музея удалось сохранить то немногое,
что когда-то было на Земле. Но нас ожидает большая, кропотливая работа.
До нас дошли записи песни, которую мы не
можем полностью расшифровать. Так, известная в своём веке певица Людмила Зыкина
поёт песню «Посею лебеду на берегу». Что она сеет, нам не удалось выяснить.
Лебеда, видимо, было какое-то экзотическое растение, которое высевали по
склонам, чтобы услаждать взор проплывающих мимо путешественников.
Правда, людям в своё время тоже пришлось
поломать голову над одним растением, которое знал ещё Пушкин, а до нас оно не
дошло. Название его – полба.
Ну, не будем грустить; видимо, этот процесс
закономерен. Я прошу взглянуть на эти чудесные искусственные цветы. Когда-то
они росли на планете Земля и исчезли, но, благодаря умельцам, мы можем
любоваться ими сейчас.
Фауна в нашем музее представлена более полно,
чем флора. И здесь нас ожидают интересные находки. Посмотрите на эту птицу, это
петух. К сожалению, до нас дошёл единственный игрушечный экземпляр, т.к. люди
были беспечными и не думали о будущем. По утрам их будил крик живого петуха, и
они думали, что так будет продолжаться вечно.
Вот другой экспонат – свинья-копилка. Люди
относились к ней любовно, но уже к концу XX в. свиней становилось всё меньше и
меньше. Посмотрите на этих забавных лягушку, медведя и зайца. Прошу бережно
обращаться с игрушками, надо думать о наших потомках; им и этого может не
достаться.
Что касается птиц, то из уцелевших письменных
источников нам известно, что была какая-то кукушка, какой-то соловей. Мы вам
можем показать только картинку вороны. Предлагаем записи птиц, которые когда-то
населяли Землю.
Учитель: Музей
вымершей флоры и фауны – фантазия. Страшная фантазия! Но она тем и страшна, что
может стать реальностью.
Чтобы
не допустить подобной ситуации, мы предлагаем вам еще раз вспомнить правила поведения
в природе. И озвучим мы эти правила в необычной форме.
Дети поют экологические частушки.
В заключение произносят хором клятву юного эколога.
Подведение итогов (команды подсчитывают жетоны)
Учитель: Ну вот,
ребята, и закончилась наша игра, выявлена команда, которая первой пришла к
«финишу». И подводя итоги нашего турнира, я скажу следующее: Молодцы, ребята,
проделали большую работу, готовясь к этому мероприятию: сделали много
кормушек, (судить, чья кормушка лучше, будет самое строгое жюри - птицы,
которые будут прилетать к ним), выпустили газеты, рисовали плакаты, читали
литературу, писали, разучивали стихи, песни на экологическую тему.
И очень хотелось бы, чтобы эта работа была бы
потребностью вашей души, вашего характера.
Наша планета Земля очень большая. И она
отблагодарит вас за то, что хотя бы на маленьком участке вы сумели стать
добрыми хозяевами. Но дело в том, что нам уже сейчас нельзя терять время. Уже
сегодня, сейчас, наша планета, этот хрупкий голубой шарик в космическом
пространстве, и в ваших руках. Будьте добрыми хозяевами Земли!
А теперь, - награждение лучших. Команда –
победитель (название команды, аплодисменты). Ей вручаются
призы - сюрпризы (призы упакованы, прилагаются только аннотации).
Награждение команд
Ну, а наших гостей мы угощаем чаем из лекарственных трав, и
желаем Вам здоровья!
Приложение к внеклассному мероприятию
Тур 1 «Лесная почта»
Жалобы животных
§ Ох и не любят меня люди! Голос, видите ли, мой не
нравится и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что беду приношу. А так
ли это? Если бы не я, пришлось бы иногда некоторым без хлеба сидеть. Так вот
подумайте, обижать или любить меня.________________________________________________________
§ Сама знаю, что не красавица я. Окажись я рядом, многие
шарахаются в сторону, а то ещё камнем бросят или ногой пнут. А за что? не всем
же быть красивыми! А польза от меня людям большая.
____________________________________________________
§ Я красивая грациозная кошка – одно из наиболее редких
животных. У нас очень ценится пятнистая шкура и кости, которые широко
используются в народной медицине. Поэтому человек безжалостно истребляет нас.___________________________________
Тур 2 «Цветик-семицветик»
«Узнай растение»
1.Вся поляна покрыта голубыми, синими,
розовыми цветами. Все чуть склонили головки, и кажется: вот-вот побежит ветерок
– и над поляной послышится тихий серебряный перезвон. Что это за
растение?______________________________________________________
2 Один из самых ранних цветков в нашем лесу.
Часто называют его подснежником, ведь появляется он, когда кое-где ещё лежит
снег, когда ветрено и холодно. И как будто дрожит цветок на
ветру.__________________________________________________________
3 Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят
весной между остроконечными листьями. А летом на месте цветков появляется
красная ягода. Но не бери её в рот – она ядовита.________________________________________________________
__________________________________________________________________
Частушки на экологическую тему
1.
Начинаем петь
частушки
Просим не смеяться.
Тут народу очень много
Можем постесняться.
2.
Мы частушки Вам споем
И об этом, и о том.
Вы послушайте, ребята,
Как природу бережем.
3.
Чтоб могли цветы
расти
Всюду без опаски.
Их в букеты ты не рви-
Относись к ним с лаской.
4.
Другом ты природе
будь:
Ствол ножом не трогай,
Лишь тропой держи свой путь
И смотри под ноги.
5.
Мусор ты не
оставляй
На лесной полянке,
Красоты не оскверняй-
Убери все склянки.
6.
Всем на свете,
наконец,
Нам запомнить можно,
Что природу-храм чудес
Сохранить несложно.
7.
Вот настал момент
прощанья
Будет краткой наша речь.
Говорим мы «До свиданья»
До счастливых новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.