Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Конспект урока истории в 6 классе и презентация "Великое княжество Литовское и Русское"

Конспект урока истории в 6 классе и презентация "Великое княжество Литовское и Русское"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История

Название документа Литовское княжество.ppt

Урок истории в 6 классе Учитель: Иванова Светлана Юрьевна Образовательное учр...
Тема: «Великое княжество Литовское и Русское»
Во главе государства Золотая Орда стоял…..из династии………… Он опирался на…………...
1. Литовцы объединились под руководством князя Миндовга для защиты от немецки...
Первая половина 13 века – образование Литовского государства
Паны – богатые земледельцы, Шляхта – литовские владельцы земель за службу, Ге...
Ягайло Ольгердович – Владислав II 1385 г. – Кревская уния (союз)
15 июля 1410 г – битва при Грюнвальде
1. Литовцы объединились под руководством князя Миндовга для защиты от немецки...
Домашнее задание: Какое значение имело Великое княжество Литовское в историче...
Подведём итоги Сегодня я узнал………….. Я научился…………….. Было трудно………….. У ме...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок истории в 6 классе Учитель: Иванова Светлана Юрьевна Образовательное учр
Описание слайда:

Урок истории в 6 классе Учитель: Иванова Светлана Юрьевна Образовательное учреждение: МБОУ «Юрлинская средняя общеобразовательная школа им. Л. Барышева» с. Юрла, Пермский край.

№ слайда 2 Тема: «Великое княжество Литовское и Русское»
Описание слайда:

Тема: «Великое княжество Литовское и Русское»

№ слайда 3 Во главе государства Золотая Орда стоял…..из династии………… Он опирался на…………
Описание слайда:

Во главе государства Золотая Орда стоял…..из династии………… Он опирался на…………-высший совет. Власть на местах осуществляли особые чиновники-…………..Армия делилась тумены, которые возглавляли военачальники -…………Пастбища и земельные угодья принадлежали ордынским землевладельцам - …………Правителем «русского улуса» был……………… Осуществить реставрацию текста

№ слайда 4 1. Литовцы объединились под руководством князя Миндовга для защиты от немецки
Описание слайда:

1. Литовцы объединились под руководством князя Миндовга для защиты от немецких рыцарей и галицко-волынских князей. 2. Литовское княжество складывалось под влиянием традиций русского княжества. 3. При князе Гедимине в состав Литовского княжества входил г. Киев. 4. Литовский князь Ольгерд подчинил Новгород и Псков 5. В Литовском княжестве после союза с Польшей ничего не изменилось. Какие утверждения могут быть верными?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Первая половина 13 века – образование Литовского государства
Описание слайда:

Первая половина 13 века – образование Литовского государства

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Паны – богатые земледельцы, Шляхта – литовские владельцы земель за службу, Ге
Описание слайда:

Паны – богатые земледельцы, Шляхта – литовские владельцы земель за службу, Гетман – военачальник (глава армии), Рада – верховный совет из католиков. Словарная работа

№ слайда 12 Ягайло Ольгердович – Владислав II 1385 г. – Кревская уния (союз)
Описание слайда:

Ягайло Ольгердович – Владислав II 1385 г. – Кревская уния (союз)

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 15 июля 1410 г – битва при Грюнвальде
Описание слайда:

15 июля 1410 г – битва при Грюнвальде

№ слайда 15 1. Литовцы объединились под руководством князя Миндовга для защиты от немецки
Описание слайда:

1. Литовцы объединились под руководством князя Миндовга для защиты от немецких рыцарей и галицко-волынских князей. 2. Литовское княжество складывалось под влиянием традиций русского княжества. 3. При князе Гедимине в состав Литовского княжества входил г. Киев. 4. Литовский князь Ольгерд подчинил Новгород и Псков 5. В Литовском княжестве после союза с Польшей ничего не изменилось. Проверь себя. Какие утверждения оказались верными?

№ слайда 16 Домашнее задание: Какое значение имело Великое княжество Литовское в историче
Описание слайда:

Домашнее задание: Какое значение имело Великое княжество Литовское в исторической судьбе нашей страны?

№ слайда 17 Подведём итоги Сегодня я узнал………….. Я научился…………….. Было трудно………….. У ме
Описание слайда:

Подведём итоги Сегодня я узнал………….. Я научился…………….. Было трудно………….. У меня получилось…………. Меня удивило…………..

Название документа Урок истории в 6 классе.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект урока истории в 6 классе

по теме «Великое княжество Литовское и Русское»

Тип урока: открытие новых знаний

Форма урока: работа с информационным текстом.

Технология развития критического мышления

Учитель: Иванова Светлана Юрьевна

Цель: формирование навыков критического мышления обучающихся по средствам работы с информационным текстом.

Задачи:

образовательная: исследовать этапы становления Литовского государства, экономического и политического развития Великого княжества Литовского.
развивающая: формировать умение находить требующуюся информацию в различных источниках, критически осмыслять и систематизировать по заданным признакам.

воспитательная: формировать уважения к событиям отечественной истории, чувства толерантности к этнокультурным феноменам


Основные понятия и термины: пан, гетман, шляхта, рада. 

Необходимое оборудование: компьютер
Исторические персоналии: Миндовг, Гедемин, Ольгерд, Ягайло (Владислав), Витовт, Ядвига.

Этапы урока:

1.Этап вызова:

-прием «Реставрация»: Необходимо восстановить текст.

Во главе государства Золотая Орда стоял…..из династии………… Он опирался на…………-высший совет. Власть на местах осуществляли особые чиновники-…………..Армия делилась тумены, которые возглавляли военачальники -…………Пастбища и земельные угодья принадлежали ордынским землевладельцам - …………Правителем «русского улуса» был………………

Правильный ответ:

Во главе государства Золотая Орда стоял хан из династии Чингисидов. Он опирался на курултай - высший совет. Власть на местах осуществляли особые чиновники – баскаки. Армия делилась на тумены, которые возглавляли военачальники – мурзы. Пастбища и земельные угодья принадлежали ордынским землевладельцам – бекам. Правителем «русского улуса» был великий князь владимирский.

Слово учителя: Многие русские княжества находились под ордынской зависимостью. Однако было государство, которое смогло освободить многие княжества Древней Руси. Этим государством было Великое княжество Литовское.

Какова тема нашего занятия? Какие вопросы мы поставим для себя на урок?

-прием «Верные и неверные утверждения»: Обучающимся предлагается познакомиться с утверждениями, им необходимо предположить, какие из них верные.

1.Литовцы объединились под руководством князя Миндовга для защиты от немецких рыцарей и галицко-волынских князей.

2.Литовское княжество складывалось под влиянием традиций русского княжества.

3.При князе Гедимине в состав Литовского княжества входил г.Киев.

4.Литовский князь Ольгерд подчинил Новгород и Псков

5.В Литовском княжестве после союза с Польшей ничего не изменилось.

(выслушиваются догадки детей с объяснениями) Учитель предлагает в конце урока проверить на сколько дети были правы.

2.Этап осмысление содержания

Слово учителя: для изучения новой темы нам в помощь «Таблица аргументов», в которой предложены аргументы, факты необходимо подобрать самостоятельно из разных информационных текстов. (каждому ученики предлагается распечатанная таблица для заполнения)

-приём: «Таблица аргументов»:

аргумент

факты

1.В Литовском княжестве русские и литовцы занимали равное положение.


2.При литовском князе Гедимине особая роль стала принадлежать выходцам из Руси.


3.Включение в состав Литовского княжества русских земель воспринималось как возрождение Древнерусского государства.


4.Союз Литвы и Польши установил в Литовском княжестве польские порядки.


5.Положение русских в Литовском княжестве ухудшилось.


К аргументу 1 – карта, рассказ учителя (+ презентация)

Задание: постарайтесь выделить основные факты к первому аргументу, прослушав следующую информацию.

К XIII веку литовские племена (пруссы, литовцы, жмудь, ятвяги) занимали территорию к югу от Балтийского моря, от устья Вислы до устья Западной Двины (карта на стр. 169). Коренные жители данной территории занимались земледелием, охотой, рыболовством, добывали янтарь. Литовцы придерживались языческой веры. В начале XIII века литовцев пытались покорить немецкие и датские феодалы, орденские рыцари и галицко-волынские князья. Для защиты от внешнего врага объединились литовцы.

Создателем единой литовской державы был князь Миндовг (правил в 1246-1263гг), который с помощью русских подчинил всю Литву, а потом западных балтов – жмудь. Так возникло великое княжество Литовское, в составе которого были и русские люди. К православной вере языческая Литва относилась терпимо. Среди приближённых Миндовга были как литовские родовые старейшины, так и русские бояре. Какие факты мы можем вписать в нашу таблицу?

К аргументу 2 – текст на стр. 170-171 – комментированное чтение

Задание: найти факты ко второму аргументу из текста учебника на стр. 170

Сыну Гедимина Ольгерду удалось присоединить южные и западные русские земли и освободить их от ордынской зависимости. Сравните кары на стр. 169 и 110. Какие русские земли вошли в состав Великого княжества Литовского.

К аргументу 3 – текст на стр. 171 – 172 – самостоятельная работа.

Какие факты вы выделили в прочитанном тексте?

К аргументу 4 – рассказ учителя

24 мая 1377г – скончался король литовский и русский Ольгерд.

Началась борьба за престол. Ягайло – сын Ольгерда (а их всего 12и еще 5 дочерей), женился на Ядвиге – польской королеве (рисунок на стр. 172). Он принял католичество и стал польским королем Владиславом II. Союз скрепила Кревская уния (союз), в с. Крево, в 1385г Теперь князь литовский стал королем польским, а католичество было провозглашено официальной религией ВКЛ. Установилась новая система управления Литовским княжеством (стр. 174). Опишите схему. Назовите должности требующие объяснения. Сделать записи в тетради.

Паны – богатые земледельцы,

Шляхта – литовские владельцы земель за службу,

Гетман – военачальник (глава армии),

Рада – верховный совет из католиков.

Жители великого княжества Литовского и Русского должны были жить по польским законам. Витовт (двоюродный брат Ягайло), выступил против унии. Добился автономии Литвы в составе нового государства, но вскоре умер.

В это время Тевтонский орден продолжал свою агрессию и начал наступать на польские и литовские земли.

15 июля 1410 г. – Грюнвальде состоялась решающая битва. Это была поистине битва народов. В ней принимали совместное участие русские,поляки, литовцы и даже татары. Сражение закончилось разгромом крестоносцев. Рыцарской агрессии пришел конец. Земли ВКЛ вновь перешли под контроль Польши. После этого изменилось положение русских земель:

1. Католичество стало государственной религией

2. Православная церковь оказалась в подчиненном положении

3. Государственный язык – польский

Все это означало наступление новой эпохи в истории народов, живших на территории прежнего Древнерусского государства.

Какие факты вы можете выделить к четвёртому аргументу?

К аргументу 5 – текст на стр. 173 – самостоятельная работа.

Какие факты вы выделили в прочитанном тексте?

- «Таблица аргументов»:

аргумент

факты

1.В Литовском княжестве русские и литовцы занимали равное положение.

приближённые были и литовцы, и русские,

разрешалось язычество и православие.

2.При литовском князе Гедимине особая роль стала принадлежать выходцам из Руси.

в армии были в основном русские,

русские управляли городами и землями, возглавляли посольства,

титул Гедимина: «король литовский и русский».

3.Включение в состав Литовского княжества русских земель воспринималось как возрождение Древнерусского государства.

письменный язык – русский,

законы – «Русская Правда»,

большинство населения – православные,

освободились от ханской дани.


4.Союз Литвы и Польши установил в Литовском княжестве польские порядки.

католическая вера,

новая система управления,

польские законы.

5.Положение русских в Литовском княжестве ухудшилось.

не могли принимать участие в управлении княжеством,

государственный язык- польский,

православие в подчинении


3. Этап Рефлексии:

- приём верные и неверные утверждения. В конце занятия дети возвращаются к утверждениям, которые были предложены в начале урока и окончательно определят какие из них верные.

Домашнее задание на выбор: 1) Какое значение имело Великое княжество Литовское в исторической судьбе нашей страны?

2)Вопрос 5 на странице 175.

-опрос – итог

Сегодня я узнал……..

Сегодня я научился……..

Было трудно…….

У меня получилось……..

Меня удивило………..

Д/З: Параграф 16, вопрос в тетради или вопрос 5 на стр. 175.



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Занятие разработано по технологии развития критического мышления и предполагает индивидуальную работу обучающихся с разными информационными текстами: текст учебника, карта, иллюстрация, рассказ учителя (ученика). В ходе занятия используются следующие педагогические приёмы: «реставрация текста», «верные и неверные утверждения», «таблица аргументов». Домашнее задание для обучающихся дано на выбор. Рефлексия урока предполагает проанализировать не только свою работу, но и её итог, трудности с которыми они столкнулись и чему в ходе занятия научились.

Автор
Дата добавления 08.08.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров2475
Номер материала 150747080801
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх