159332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка в 3 классе "Сжатое изложение по сказке С.Михалкова "Белые перчатки"

Урок русского языка в 3 классе "Сжатое изложение по сказке С.Михалкова "Белые перчатки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

 Урок русского языка для 3 класса «Сжатое изложение Белые перчатки»


 

Цели:
- учить детей писать сжатое изложение
- познакомить с понятием «сжатое изложение»
- учить совершенствовать написанное на черновик


  1. Постановка цели урока
    Сегодня будем писать сжатое изложение, т.е. вы должны научиться передавать основное содержание рассказа. Все мелкие детали (подробности) будем пропускать.

  2. Чтение текста учащимися.

 

БЕЛЫЕ ПЕРЧАТКИ


     Раздобыл где-то  молодой  ленивый Грач  пару  белых  перчаток.  Кое-как натянул их на лапки и задрал клюв:

     - Вот я какой!..

     Полетели утром птицы на работу:  жучков,  паучков и  мошек в лесах и на полях собирать. Грач дома остался.

     - Летим с нами! - кричали птицы, пролетая мимо.

     - Летите,  летите!  -  отвечал им Грач.  -  Разве вы не видите, что я в белых перчатках? Не могу же я их замарать!

     Наработались птицы в лесах и на полях,  сами досыта наелись,  прилетели домой птенцов кормить.

     - А мне? - крикнул Грач. - Накормите меня! Я голодный! Весь день ничего не ел!

     - Как же ты будешь есть в белых перчатках? Ты их запачкаешь!

     - А вы мне прямо в рот кладите - я буду жевать!

     - Ну нет!  -  отвечали птицы.  - Ты уже давно не птенчик! Ты уже носишь белые перчатки!

     Разлетелись птицы по  своим гнездам,  перед сном песни пропели и  легли спать.  А  Соловей-соловушка,  так  тот  даже  ночью  пел  -  так  славно он потрудился за день.

     Только Грач  да  старый Филин не  спали.  Филин мышей ловил,  а  Грач в

гнезде ворочался.  Ворочался,  ворочался,  а  потом взял  и  съел одну белую перчатку. Голод - не тетка!



- Прочитайте. Думайте, о ком, о чём говорится в рассказе.

3. Беседа по основному содержанию рассказа.
- Что узнали о граче из 1 и 2 предложения?
Можно предложить уч-ся инсценировать эти предложения.
- Чем занимались утром все птицы?
- А чем занимался грач?
- Почему грач остался дома?
- Что узнали о птицах дальше?
- Как вел себя грач?
- Что ему ответили птицы?
- Как птицы провели ночь? Помните, что нужно рассказать главное: подробности о филине и соловушке надо пропустить.
- Как провел ночь грач? Инсценировка

- Вам понравился грач? Почему?
- Почему птицы не накормили грача?

4. Работа над языком.
Замени прямую речь косвенной.

Прямая речь

Косвенная речь

     - Летим с нами! - кричали птицы, пролетая мимо.

Птицы позвали грача с собой.

     - Летите,  летите!  -  отвечал им Грач.  -  Разве вы не видите, что я в белых перчатках? Не могу же я их замарать!

Грач отказался лететь, потому что боялся запачкать белые перчатки.

     - А мне? - крикнул Грач. - Накормите меня! Я голодный! Весь день ничего не ел!

     - А вы мне прямо в рот кладите - я буду жевать!

Грач проголодался и потребовал его тоже накормить. Велел прямо в рот ему червячков складывать.

     - Ну нет!  -  отвечали птицы.  - Ты уже давно не птенчик! Ты уже носишь белые перчатки!

Птицы отказались, потому что грач уже не птенчик. Он уже носит белые перчатки.



5. Работа над планом.
В нашем тексте будет 4 части.
Прочитайте текст еще раз, деля его на части.
- Где заканчивается 1 часть? О чём говорится в этой части? Что самое главное? Как озаглавим часть?
Аналогично с остальными частями

План.
1. Как грач нашел перчатки.
2. Грач отказался искать корм.
3. Грач требует еду.
4. Голодный грач съел перчатку.

6. Устный пересказ по частям и целиком.

7. Орфографическая подготовка

М…л…дой
нат…нул
з…г…рдился
пол…тели
б…ялся
пт…нцы
к…рмить
г…л…дный
л…нивый
гн…здо
в с…дах
не зах…тел
на п…лях

Ла…ки







С…ел





Грач…
ночь



Паучки
жу
чки

Заважничал
собирать
отказался
потребовал
велел
потому что
ворочался
не спалось
одну



7. Самостоятельная работа. Письмо изложений.

8. Чтение получившихся текстов. Итог урока.




Краткое описание документа:

На данном уроке учащиеся знакомятся с понятием сжатое изложение, на основе рассказа С.Михалкова «Белые перчатки». Сжатое изложение текста – это краткий его пересказ. В основе лежит “свёртывание” или сжатие информации Учителю необходимо научить видеть в тексте главное. При пересказе все мелкие подробности текста пропускать. При подготовке к написанию сжатого изложения необходимо соблюдать ряд этапов: чтение текста учителем, чтение текста учениками, работа над содержание, работа над языком, орфографическая работа, написание изложения и проверка. Желательно, чтобы тест был у каждого из учеников, для того чтобы делать в тексте пометки.

Общая информация

Номер материала: 150821080803

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.