Тема урока: Семья
МБОУ СОШ №66, урок по
Кубановедению во 2 классе, Чупова Л. В.
Цель: обобщение
и систематизация знаний детей о семье, казачьих семейных традициях,
внутрисемейных взаимоотношениях.
Задачи:
- Воспитывать
доброжелательные взаимоотношения, социально-ролевые представления,
любовь к родному краю, к своей семье, коммуникативность;
- Развивать речевые
навыки, логическое мышление, аналитико-синтетическое восприятие, кругозор.
Оборудование: мультимедийная
установка, слайды, карточки с заданиями, цветные карандаши, карточки с цифрами,
бумага для рисования, «колокольчик».
ХОД
УРОКА
1.
Оргмомент
2. Работа
со слайдами «Символы семьи» <Приложение.
Слайды 1, 2, 3>
– Вы узнаете эти рисунки?
Какое название можно придумать ко всем рисункам? (Семья).
(На проекторе предлагаемые варианты символов семьи)
– Посмотрите внимательно и подумайте, каким символом вы обозначили бы
семью?– Почему?
3.
Постановка учебной задачи
– Сегодня на уроке мы с вами
вспомним, что узнали на кубановедении о семье, о казаках, о традициях казачьего
народа.
– Какие пословицы о семье вы знаете? <Приложение.
Слайд 4>
- Вся семья вместе –
так и душа на месте.
– Как вы понимаете смысл
этой пословицы? (Если все члены семьи дома, то близкие спокойны друг за
друга, все рады, что можно побыть вместе, пообщаться, рассказать о своих делах).
Мы знаем, что в казачьих семьях было принято заботиться друг о друге, помогать,
утешать и радоваться вместе.
- При солнышке тепло
– при матери добро.
– Что это значит? (Это
значит, что землю согревает солнышко, а человека его мама). Кто еще
знает пословицы о маме?
- Лучше нет дружка,
чем родная матушка.
– Молодцы! Действительно,
мама – это самый лучший, самый родной человек для каждого из нас. Для мам даже
придумали праздник, который мы с вами отмечали – День матери. У нас в
Краснодарском крае во все времена почитали матерей, прислушивались к их мудрым
советам. У мам-казачек обычно было много детей, и все они были для нее
одинаково дороги, а если случалось детям обидеть маму – они всегда просили у
нее прощения. Наверное, и вы когда-либо нечаянно, ненароком могли обидеть свою
маму? На сегодняшний урок я принесла волшебные «листочки откровения. (Учитель
показывает листочек). Они перед вами, и вы тихо-тихо, шепотом
расскажите листочку, когда и как вы обидели свою мамочку. (Дети
выполняют задание).
– Сознаться в чем-то плохом могут только очень сильные духом люди. И многие из
вас сегодня совершили этот поступок. Спасибо. Теперь сомните ваши листочки, а
когда урок закончится – сложите мне в коробку и давайте больше не огорчать свою
мамочку. Дети в казачьих семьях так уважали и любили своих мам, даже называли
их на ВЫ. Эта традиция жива до сих пор.
– А есть ли пословицы о другом родном и близком человеке – о папе?
- От матери – ласка,
от отца – защита.
- Если отец-храбрец,
то и сын-молодец!
– Молодцы, это казачьи
пословицы.
– Как вы понимаете их смысл? (Папа в семье – это защита, пример для
детей).
– Действительно, у казаков отец считается главой семьи. Он любит и оберегает
своих близких, много трудится, чтобы семья жила в достатке, воспитывает своих
детей на собственном примере.
– Вы знаете, что меня зовут Светлана Ивановна. Догадайтесь, какое имя у моего
папы? (Мнения детей).
– Когда вы станете взрослыми, вас тоже будут называть по имени и отчеству, и вы
всегда будете носить частичку своего папы.
– Молодцы! Сколько замечательных пословиц о семье вспомнили!
Следующие слайды покажут Вам
быт в казачьих семьях.
4.
Физкультминутка (песня «На горе-то калина» )
– А сейчас поиграем в игру
«Волшебный колокольчик».
Дети по цепочке передают колокольчик, по команде учителя: Стоп! один ученик,
в руках которого оказалсяк этому времени колокольчик, отвечает на вопрос.
– Как называли предводителя войска казаков? – Атаман.
– Как назывался казачий населенный пункт? – Станица.
– Как называется казачья шапка? – Папаха, кубанка.
– Какое оружие было у казаков? – Шашка.
– Как называется казачий дом? – Хата, курень.
– Молодцы! Прозвучали интересные вопросы и правильные ответы.
– А знаете ли вы традиции и праздники казачьего народа? Кто их назовет? (Проводы
на службу, Колядки, Рождество, Встреча весны, Праздник урожая – праздники;
гостеприимство, уважение старших, забота о младших, почитание родителей –
традиции.)
5.
Тренинговое упражнение «Домик»
– Возьмите один карандаш на
двоих и попробуйте нарисовать домик. (Дети рисуют).
– А теперь подумайте, кто из вас был главным, кто руководил в паре?
– Второй человек в вашей паре скорее всего соглашался, уступал, и именно
поэтому рисунок получился. Только в дружбе и во взаимопонимании получатся любые
дела.
Дом – это тоже символ семьи, это наш кров, домашний очаг. В семье будет хорошо
и тепло, если близкие будут уступать друг другу, слушаться и уважать своих
родных.
6. Итог
урока
– Вот и подошел к концу наш
урок. Сегодня мы вспоминали то, что изучили о нашем крае, о семье, о казачьих
традициях. Мы поняли, что наш класс – это тоже семья, которую надо любить и
беречь.
– Кто скажет, с какими казачьими традициями мы с вами познакомились?
– В какую игру вам понравилось сегодня играть?
– Молодцы, мне очень понравилось, как вы сегодня работали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.