Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проблема поощрения и наказания школьников
2 слайд
В педагогике в качестве стимулирования распространены такие компоненты, как поощрение и наказание.
3 слайд
Анкетирование Как я воспитываю своего ребенка?
4 слайд
1. На основе каких знаний вы воспитываете своего ребенка А) использую свой жизненный опыт Б) Слушаю теле- и радиопередачи (интернет) В) Читаю педагогическую литературу Г) Прислушиваюсь к рекомендациям педагогов
5 слайд
2. Какие методы, на ваш взгляд, наиболее эффективны в воспитании ребенка? А) Понимание Б) Поощрение В) Приучение Г) Требование Д) Убеждение Е) Признание Ж) Наказание З) Запрет
6 слайд
3. Какие виды поощрений вы используете? А) Выражение приятного удивления Б) Положительная словесная оценка В) Проявление уверенности в том, что у ребенка обязательно получится Г) Ласка, выражение удовольствия Д) Чувство радости за успех ребенка Е) Другое
7 слайд
4. Какие виды наказания вы используете чаще всего? А) Лишение развлечения Б) Словесная угроза В) Проявление обиды, огорчения взрослых Г) Молчание Д) Физические наказания Е) Ограничение подвижности Ж) Другое
8 слайд
Проблемой поощрения и наказания в своих трудах и сочинениях занимались такие педагоги, как К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, Я. Корчак, В.Я. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, П.Ф. Каптерев и др.
9 слайд
К.Д. Ушинский Если мы до сих пор применяем поощрение и наказание, то это показывает несовершенство нашего искусства воспитания. Лучше, если воспитатель добьется того, что поощрение и наказание станут ненужными.
10 слайд
Детям необходимо, чтобы их хвалили, это повышает их самооценку, стремление учиться. Этого можно достигнуть с помощью метода ПООЩРЕНИЕ.
11 слайд
Поощрение – это признание, положительная оценка поведения или качества ученика со стороны педагога или коллектива товарищей, которые выражены публично или в личной форме. И.Ф. Харламов Поощрение – положительная оценка действий воспитанников. И.П. Подласый Поощрение – метод воспитания направлен на эмоциональное утверждение успешно производимых действий и нравственных поступков человека и стимулирование к новым. “Педагогическая энциклопедия”
12 слайд
Формы поощрения
13 слайд
Педагогические требования к поощрению Поощрение должно быть справедливым. Поощрять следует не только совокупность достижений, но и за отдельные реальные успехи. Необходимо учитывать возрастные особенности детей. Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей. Не злоупотреблять и не захваливать. Использовать различные меры поощрения. Не следует забывать о тех, кто редко поощряется или не поощряется. Поощрение должно быть в присутствии детей. Поощрение должно быть доброжелательным, идти от сердца, от души.
14 слайд
За что не следует хвалить? За то, что получено от природы. Из жалости (дети это чувствуют). Второй раз за одно и то же достижение. За то, что достигнуто не своим трудом. Из-за желания понравиться.
15 слайд
Награждая хороших, мы тем самым наказываем дурных Д. Дидро
16 слайд
НАКАЗАНИЕ – еще одно средство воспитания. Изучим его психологические механизмы, нравственное применение.
17 слайд
Наказание – метод педагогического воздействия, которое должно предупредить нежелательные поступки, тормозить их, вызывать чувство вины перед собой и другими людьми. Наказание – метод разрешения конфликтов, могущих возникнуть на основе противоречий между требованиями педагогов и коллектива, с одной стороны, и поведением отдельных детей – с другой. Наказание – мера воздействия против совершившего преступления, проступка. Наказание – метод педагогического воздействия, используемый в условиях конфликтной ситуации и направленный на торможение нежелательных явлений в поведении детей, а также стимулирующий их общественно полезную деятельность путем наложения дополнительных обязанностей, лишения определенных прав или морального порицания. Наказание – средство педагогического воздействия, используемое в тех случаях, когда ребенок не выполнил установленные требования и нарушил нормы поведения.
18 слайд
Меры наказания, практикующиеся в школе Наложение дополнительных обязанностей Лишение или ограничение прав, удовольствий Выражение морального порицания, осуждения Оценка и отметка за поведение Замечание, предупреждение, выговор, строгий выговор Отстранение от занятий, перевод в другой класс, отряд Исключение из общеобразовательного учреждения
19 слайд
Формы наказания
20 слайд
Наказание – очень трудная вещь; оно требует от воспитателя огромного такта и осторожности А.С. Макаренко
21 слайд
Педагогические требования к наказанию Наказание должно быть строго субъективным Сочетать наказание с убеждением Отсутствие поспешности в применении наказания Применять наказание лишь после того, как другие методы и средства не дают никаких результатов Наказание должно быть строго индивидуализировано Не злоупотреблять наказанием
22 слайд
Детей наказывают стыдом, а не кнутом Русская пословица
23 слайд
Идеальное воспитание – это воспитание без поощрения и наказания
24 слайд
Решение родительского собрания (Памятка) Поощряя и побуждая детей… Поощряйте их усилия так же, как и их успехи. Одобряйте проявление инициативы и самостоятельности и избегайте общих, безликих похвал. Пользуйтесь поощрением, побуждая детей к ответственному поведению. Применяйте реалистическое поощрение, чтобы помочь детям определить границы своих сил и способностей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проблема поощрения и наказания издавна интересовала и педагогов, и родителей. Данная презентация содержит информацию о различных формах поощрения и наказания и приемах их применения в воспитательной деятельности. С помощью данного материала в ходе собрания можно провести с родителями учеников анкетирование "Как я воспитываю своего ребенка?". Презентация служит наглоядным сопровождением беседы учителя и родителей. Целью данной беседы является: обратить внимание родителей на неиспользуемые возможности поощрения и похвалы; дать приемы и методы воспитания, не прибегая к телесным наказаниям. В конце родительского собрания вместе с родителями делаются основные выводы, которые в презентации оформляются в виде памятки. В данную презентацию можно добавлять фотографии школьников.
6 663 551 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Айбулатова Гюзяль Алиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.