Курсы
Другое
Тема: «Знакомство с новой единицей длины – километром»
Цели урока:
-познакомить учащихся с новой единицей длины – километром, закреплять знания нахождения периметра, развивать вычислительные навыки, навыки работы с линейкой;
-развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, работать самостоятельно и в парах;
-воспитывать интерес к предмету, показать значимость полученных знаний на практике.
Ход урока
1.Организационный момент.
- Мы с вами москвичи, живём в Москве. А кто из вас был в других городах? А кто знает, какая мера единицы нужна, чтобы измерить длину от города до другого города?
(километр)
- А что вы знаете об этой единице длины?
(Она больше метра, на дорожных знаках есть ограничение скорости: цифры показывают километры….)
- Перед вами карта Московской области. Некоторые города вы мне назвали. Прочитайте, какие города в Подмосковье у нас ещё есть.
(Клин, Сергиев Посад, Дмитров, Зеленоград, Люберцы, Подольск, Коломна…)
- В каком подмосковном городе мы были с вами на экскурсии?
(Сергиев Посад)
- А знаете ли вы, какое расстояние мы с вами проехали? А, может быть, я сейчас приложу линейку к карте, измерю расстояние по линейке от города к городу и сразу всё узнаю. Получилось – 6 см.
( Это неправильно! Должны получиться километры.)
- Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня будем вести разговор, какая будет тема урока?
(О километре.)
Но сегодня у нас будет урок необычный. В течение урока вы будете получать задания-модули. Они называются учебными элементами (УЭ). В них есть указания, которые помогут вам выполнить задания.
2. Работа над темой урока.
УЭ - 1
Цель: - проверить знания учащихся о единицах длины, умение их сравнивать.
1)Запиши в порядке возрастания:
км, дм, м, см
2) Зачеркни лишнюю величину:
150 м, 15 кв.см, 5 дм, 1500км
3т, 30г, 300км, 3000кг
3)Заполните пропуски:
54 см =… дм… см
26 дм =… м… см
9м =… дм = … см
4) Сравни:
8 м 5дм … 805 дм
14 дм … 1м 3дм
56 м … 5600 см
Взаимопроверка в парах (на доске слайд с правильными ответами), работа над ошибками.
УЭ – 2
Цель: - познакомить и расширить знания о новой единице длины.
1. Прочитайте правило в учебнике.
2. Заполните таблицу:
1дм = …см
1 м = … дм … см
1 км = … м
Самопроверка (на доске слайд с правильными ответами)
УЭ - 3
Цель: - закрепление изученного материала, развитие умения применять полученные знания.
Карточка:
1. Дополни каждую величину:
3 см + … = 1дм
6 дм + … = 100 дм
7 дм + … = 1 м
8 м + … = 1 км
2. Впиши пропущенные единицы измерения:
Рост сестры – 150 …
Длина гусеницы – 5…
Расстояние между Москвой и Сергиев Посадом – 72 …
Длина отрезка от начала тетради до конца – 1…4…
Проверь свою работу и оцени её (на доске слайд с правильными ответами)
УЭ – 4
Цель: - учить детей выполнять действие с величинами.
Карточка:
1. Прочитайте объяснение:
Любые величины можно складывать, вычитать, умножать, делить. При этом надо помнить 2 правила.
1правило:
Действовать можно с величинами, выраженными одинаковыми единицами. Например: 7 см + 2 см = 9 см
130 м - 50 м = 80 м
5 дм 4 см – 3дм 2 см = 2дм 2 см
2 правило:
Если величины выражены разными единицами длины, то их необходимо выразить одинаковыми единицами. Например:
7 дм + 45 см = 70 см + 45 см = 115 см = 11 дм 5 см
Выполните задания только те, которые имеют смысл:
120 дм – 70 см =
350 кв.м + 497 м =
8 км +2 км 300м =
602 дм – 502 кг =
12 км x 3 =
200 м – 10 дм =
Оцени свою работу (слайд с правильными ответами на доске)
Физкультурная пауза.
УЭ - 5
Цель: - развивать умение применять полученные знания, решать задачи с величинами.
а) Измерьте отрезок МК (М – Москва, К – Клин). Узнайте расстояние от Москвы до Клина, если 1 см = равен 17 км.
М ________________________К (отрезок должен быть длиной 5 см)
Решение учащихся: 17 x5= 85(км)
б) Узнай, чему равен периметр и чему равна площадь квадратного пшеничного поля, если его сторона имеет длину - 1 км.
в) (сделай чертёж) В среду Сергей Иванович на своём автомобиле проехал на 37 км больше, чем во вторник, но на 25 км меньше, чем в четверг. Сколько километров проехал Сергей Иванович в четверг, если во вторник он проехал 82 км?
Дети сдают тетради и учитель оценивает сам последние три задания. На следующем уроке будет проведена работа над ошибками, допущенная учениками.
УЭ – 6
Цель: - подвести итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Для чего нам нужны полученные знания?
- Что научились делать?
- Кто ещё нуждается в помощи?
- С каким настроением уйдёте с урока?
УЭ -7
Домашнее задание:
(по учебнику на усмотрение учителя)
Настоящий материал опубликован пользователем Дуданова Галина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Лабоскина Алёна Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником
Карточка по математике для 3 класса на тему "Единицы длины. Километр".
Задания:
С ответами. Редактируемый файл
Для удобства печати на одном листе сразу несколько карточек
Используйте в качестве самостоятельной или домашней работы
Плакат-памятка по математике "Меры длины"
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Другие карточки по математике для 3 класса:
Раздел "Числа от 1 до 100. Умножение и деление"
2. Карточка по математике "Вычисления вида 80:20". 3 класс.
3. Карточка по математике "Умножение суммы на число". 3 класс.
4. Карточка по математике "Умножение вида 23·4, 4·23". 3 класс.
5. Карточка по математике "Деление суммы на число". 3 класс.
6. Карточка по математике "Деление вида 69:3, 78:2". 3 класс.
7. Карточка по математике "Связь делимого, делителя и частного". 3 класс.
8. Карточка по математике "Проверка деления". 3 класс.
9. Карточка по математике "Деление вида 87:29, 66:22". 3 класс.
10. Карточка по математике "Проверка умножения". 3 класс.
11. Карточка по математике "Деление с остатком". 3 класс.
12. Карточка по математике "Проверка деления с остатком". 3 класс.
Раздел: "Числа от 1 до 1000. Нумерация"
2. Карточка по математике "Образование и название трехзначных чисел". 3 класс.
3. Карточка по математике "Разряды счетных единиц. Запись трехзначных чисел". 3 класс.
4. Карточка по математике "Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз". 3 класс.
5. Карточка по математике "Замена числа суммой разрядных слагаемых". 3 класс.
6. Карточка по математике "Сравнение трехзначных чисел". 3 класс.
7. Карточка по математике "Определение общего количества единиц, десятков, сотен". 3 класс.
8. Карточка по математике "Единицы массы. Грамм". 3 класс.
9. Карточка по математике "Единицы длины. Километр". 3 класс.
10. Карточка по математике "Единицы времени. Секунда". 3 класс.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В своей работе каждый учитель в зависимости от типа урока использует для достижения поставленных целей разные формы построения выбранного им урока. Я предлагаю вашему вниманию модульный урок по математике. Чем он интересен? А интересен он тем, что ребёнок поставлен в такие условия, где он учится самостоятельно добывать знания, применять свои и полученные на уроке теоретические знания на практических заданиях, чувствовать себя исследователем, приобретает коммуникативные навыки, работая в парах, учится объективно оценивать себя и своего товарища, развивает произвольное внимание, навыки осмысленного чтения.
7 365 313 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 355 044 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.