Тема:
«Знакомство с новой единицей длины – километром»
Цели
урока:
-познакомить
учащихся с новой единицей длины – километром, закреплять знания нахождения
периметра, развивать вычислительные навыки, навыки работы с линейкой;
-развивать умение наблюдать,
сравнивать, делать выводы, работать самостоятельно и в парах;
-воспитывать
интерес к предмету, показать значимость полученных знаний на практике.
Ход
урока
1.Организационный
момент.
- Мы с вами
москвичи, живём в Москве. А кто из вас был в других городах? А кто знает, какая
мера единицы нужна, чтобы измерить длину от города до другого города?
(километр)
- А что вы знаете
об этой единице длины?
(Она
больше метра, на дорожных знаках есть ограничение скорости: цифры показывают
километры….)
- Перед вами карта
Московской области. Некоторые города вы мне назвали. Прочитайте, какие города в
Подмосковье у нас ещё есть.
(Клин,
Сергиев Посад, Дмитров, Зеленоград, Люберцы, Подольск, Коломна…)
- В каком
подмосковном городе мы были с вами на экскурсии?
(Сергиев
Посад)
- А знаете ли вы,
какое расстояние мы с вами проехали? А, может быть, я сейчас приложу линейку к
карте, измерю расстояние по линейке от города к городу и сразу всё узнаю.
Получилось – 6 см.
(
Это неправильно! Должны получиться километры.)
- Как вы думаете,
о чём мы с вами сегодня будем вести разговор, какая будет тема урока?
(О километре.)
Но сегодня у нас
будет урок необычный. В течение урока вы будете получать задания-модули. Они
называются учебными элементами (УЭ). В них есть указания, которые помогут вам
выполнить задания.
2.
Работа над темой урока.
УЭ
- 1
Цель: - проверить
знания учащихся о единицах длины, умение их сравнивать.
1)Запиши в порядке
возрастания:
км, дм, м,
см
2) Зачеркни лишнюю
величину:
150 м, 15
кв.см, 5 дм, 1500км
3т, 30г,
300км, 3000кг
3)Заполните
пропуски:
54 см =… дм…
см
26 дм =… м…
см
9м =… дм = …
см
4) Сравни:
8 м 5дм …
805 дм
14 дм … 1м
3дм
56 м … 5600
см
Взаимопроверка в
парах (на доске слайд с правильными ответами), работа над ошибками.
УЭ
– 2
Цель: -
познакомить и расширить знания о новой единице длины.
1. Прочитайте
правило в учебнике.
2. Заполните
таблицу:
1дм
= …см
1
м = … дм … см
1
км = … м
Самопроверка (на
доске слайд с правильными ответами)
УЭ
- 3
Цель: -
закрепление изученного материала, развитие умения применять полученные знания.
Карточка:
1. Дополни каждую
величину:
3 см + … =
1дм
6 дм + … =
100 дм
7 дм + … = 1
м
8 м + … = 1
км
2. Впиши пропущенные
единицы измерения:
Рост сестры –
150 …
Длина
гусеницы – 5…
Расстояние
между Москвой и Сергиев Посадом – 72 …
Длина отрезка
от начала тетради до конца – 1…4…
Проверь свою
работу и оцени её (на доске слайд с правильными ответами)
УЭ
– 4
Цель: - учить
детей выполнять действие с величинами.
Карточка:
1. Прочитайте
объяснение:
Любые величины
можно складывать, вычитать, умножать, делить. При этом надо помнить 2 правила.
1правило:
Действовать можно
с величинами, выраженными одинаковыми единицами. Например: 7 см +
2 см = 9 см
130 м - 50 м = 80 м
5 дм 4 см – 3дм 2 см = 2дм 2 см
2 правило:
Если величины
выражены разными единицами длины, то их необходимо выразить одинаковыми
единицами. Например:
7
дм + 45 см = 70 см + 45 см = 115 см = 11 дм 5 см
Выполните задания
только те, которые имеют смысл:
120 дм – 70 см =
350 кв.м + 497 м =
8 км +2 км 300м =
602 дм – 502 кг =
12 км x 3 =
200 м – 10 дм =
Оцени свою работу (слайд
с правильными ответами на доске)
Физкультурная
пауза.
УЭ
- 5
Цель: - развивать
умение применять полученные знания, решать задачи с величинами.
а) Измерьте
отрезок МК (М – Москва, К – Клин). Узнайте расстояние от Москвы до Клина, если
1 см = равен 17 км.
М
________________________К (отрезок должен быть длиной 5 см)
Решение учащихся:
17 x5=
85(км)
б) Узнай, чему равен
периметр и чему равна площадь квадратного пшеничного поля, если его сторона имеет
длину - 1 км.
в) (сделай чертёж)
В среду Сергей Иванович на своём автомобиле проехал на 37 км больше, чем во
вторник, но на 25 км меньше, чем в четверг. Сколько километров проехал Сергей
Иванович в четверг, если во вторник он проехал 82 км?
Дети сдают тетради
и учитель оценивает сам последние три задания. На следующем уроке будет
проведена работа над ошибками, допущенная учениками.
УЭ
– 6
Цель: - подвести
итог урока.
- Что нового
узнали на уроке?
- Для чего нам
нужны полученные знания?
- Что научились
делать?
- Кто ещё
нуждается в помощи?
- С каким
настроением уйдёте с урока?
УЭ
-7
Домашнее
задание:
(по учебнику на
усмотрение учителя)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.