Модульный урок по математике для 3 класса "Знакомство с новой единицей длины - километром"

Тема: «Знакомство с новой единицей длины – километром»

Цели урока:

-познакомить учащихся с новой единицей длины – километром, закреплять знания нахождения периметра, развивать вычислительные навыки, навыки работы с линейкой;

-развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, работать самостоятельно и в парах;

-воспитывать интерес к предмету, показать значимость полученных знаний на практике.

Ход урока

1.Организационный момент.

- Мы с вами москвичи, живём в Москве. А кто из вас был в других городах? А кто знает, какая мера единицы нужна, чтобы измерить длину от города до другого города?

(километр)

- А что вы знаете об этой единице длины?

(Она больше метра, на дорожных знаках есть ограничение скорости: цифры показывают километры….)

- Перед вами карта Московской области. Некоторые города вы мне назвали. Прочитайте, какие города в Подмосковье у нас ещё есть.

(Клин, Сергиев Посад, Дмитров, Зеленоград, Люберцы, Подольск, Коломна…)

- В каком подмосковном городе мы были с вами на экскурсии?

(Сергиев Посад)

- А знаете ли вы, какое расстояние мы с вами проехали? А, может быть, я сейчас приложу линейку к карте, измерю расстояние по линейке от города к городу и сразу всё узнаю. Получилось – 6 см.

( Это неправильно! Должны получиться километры.)

- Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня будем вести разговор, какая будет тема урока?

(О километре.)

Но сегодня у нас будет урок необычный. В течение урока вы будете получать задания-модули. Они называются учебными элементами (УЭ). В них есть указания, которые помогут вам выполнить задания.

2. Работа над темой урока.

УЭ - 1

Цель: - проверить знания учащихся о единицах длины, умение их сравнивать.

1)Запиши в порядке возрастания:

км, дм, м, см

2) Зачеркни лишнюю величину:

150 м, 15 кв.см, 5 дм, 1500км

3т, 30г, 300км, 3000кг

3)Заполните пропуски:

54 см =… дм… см

26 дм =… м… см

9м =… дм = … см

4) Сравни:

8 м 5дм … 805 дм

14 дм … 1м 3дм

56 м … 5600 см

Взаимопроверка в парах (на доске слайд с правильными ответами), работа над ошибками.

УЭ – 2

Цель: - познакомить и расширить знания о новой единице длины.

1. Прочитайте правило в учебнике.

2. Заполните таблицу:

1дм = …см

1 м = … дм … см

1 км = … м

Самопроверка (на доске слайд с правильными ответами)

УЭ - 3

Цель: - закрепление изученного материала, развитие умения применять полученные знания.

Карточка:

1. Дополни каждую величину:

3 см + … = 1дм

6 дм + … = 100 дм

7 дм + … = 1 м

8 м + … = 1 км

2. Впиши пропущенные единицы измерения:

Рост сестры – 150 …

Длина гусеницы – 5…

Расстояние между Москвой и Сергиев Посадом – 72 …

Длина отрезка от начала тетради до конца – 1…4…

Проверь свою работу и оцени её (на доске слайд с правильными ответами)

УЭ – 4

Цель: - учить детей выполнять действие с величинами.

Карточка:

1. Прочитайте объяснение:

Любые величины можно складывать, вычитать, умножать, делить. При этом надо помнить 2 правила.

1правило:

Действовать можно с величинами, выраженными одинаковыми единицами. Например: 7 см + 2 см = 9 см

130 м - 50 м = 80 м

5 дм 4 см – 3дм 2 см = 2дм 2 см

2 правило:

Если величины выражены разными единицами длины, то их необходимо выразить одинаковыми единицами. Например:

7 дм + 45 см = 70 см + 45 см = 115 см = 11 дм 5 см

Выполните задания только те, которые имеют смысл:

120 дм – 70 см =

350 кв.м + 497 м =

8 км +2 км 300м =

602 дм – 502 кг =

12 км x 3 =

200 м – 10 дм =

Оцени свою работу (слайд с правильными ответами на доске)

Физкультурная пауза.

УЭ - 5

Цель: - развивать умение применять полученные знания, решать задачи с величинами.

а) Измерьте отрезок МК (М – Москва, К – Клин). Узнайте расстояние от Москвы до Клина, если 1 см = равен 17 км.

М ________________________К (отрезок должен быть длиной 5 см)

Решение учащихся: 17 x5= 85(км)

б) Узнай, чему равен периметр и чему равна площадь квадратного пшеничного поля, если его сторона имеет длину - 1 км.

в) (сделай чертёж) В среду Сергей Иванович на своём автомобиле проехал на 37 км больше, чем во вторник, но на 25 км меньше, чем в четверг. Сколько километров проехал Сергей Иванович в четверг, если во вторник он проехал 82 км?

Дети сдают тетради и учитель оценивает сам последние три задания. На следующем уроке будет проведена работа над ошибками, допущенная учениками.

УЭ – 6

Цель: - подвести итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Для чего нам нужны полученные знания?

- Что научились делать?

- Кто ещё нуждается в помощи?

- С каким настроением уйдёте с урока?

УЭ -7

Домашнее задание:

(по учебнику на усмотрение учителя)