1478203
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуКонспектыУрок на тему «На пути к совершенству»

Урок на тему «На пути к совершенству»

библиотека
материалов

Тема: «На пути к совершенству»



Лоскутова О.П., педагог-психолог

КГУ ОШ № 61, г. Алматы


Цели и ожидаемые результаты:


различать понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность», «личностный рост»;

осознавать себя индивидуальностью;

уметь наметить путь к самосовершенствованию.


Материалы и оборудование: листочки с понятийным аппаратом (3шт.), флипчарты, маркеры. Видеоролик «Индивидуальность»

Ход урока

Этап урока

Время

Действия учителя

Действия учащихся

1.Орг.момент

2

Проверка готовности к уроку.


2.Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.



Круг радости.



Постановка учебной задачи

3’











Приглашение в круг радости.





-Так кто же такой человек: «глина» из которой можно лепить или «луковица» в которой все заложено природой? Сегодня мы постараемся ответить на этот вопрос.











Ответы по цепочка на вопрос: «Кто я?»




3. Работа над темой урока



Дебаты















Деление на группы

































Работа в группах над понятийным аппаратом.





















Просмотр видеоролика «Индивидуаль-

ность»

17





7















2



































4



























4


- Поднимите руки те, кто считает, что наиболее главный фактор в развитии человека – это социальная среда .

Одна группа

- Кто считает, что природа оказывает главенствующее влияние на развитие человека? Вторая группа

- предлагаю вам посовещаться и составить как можно больше аргументов, подтверждающих ваше мнение.



- Существуют 3 фактора, влияющие на индивидуальность: физиологические, социальные и индивидуальные. Вы берете одну карточку и определяете, к какому фактору относится тот или иной параметр.

Физиологические: цвет глаз, рост, черты лица, телесная конституция, цвет кожи.

Социальные: культура, семья, друзья, школа, СМИ.

Индивидуальные: тип темперамента, черты характера, интеллект, способности, математические способности.

Пути формирования индивидуальности: самопознание, прогнозирование, личностный рост, самореализация, инсайт. (с.16)



На листочках понятийный аппарат «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность»

- В чем разница между понятиями «человек» и «индивид», «индивидуальность» и «личность».

















-Каждый человек несет в себе что-то, что делает его уникальным, исключительным, т.е. человеком обладающим индивидуальностью. Нет полностью хороших или полностью плохих людей. Каждый человек в определенной пропорции составляет смесь качеств, которые в обществе считают плохими или хорошими. Человек всегда стремится к изменениям своего характера, к совершенству его…

Рассаживаются по группам. Обсуждают и подбирать аргументы.

По очереди зачитывают свои аргументы и обсуждают со всем классом..











Делятся на 4 группы по 5 человек

































Ответы на вопросы учителя, после изучения понятийного аппарата.

-Человек, это биологические существо, а индивид – представитель человеческого рода, обладающий психологическими свойствами.

- Личность рассматривается как часть социума, т.е. принимающая на себя роль принятую обществом, а индивидуальность – это выделенность из сообщества, проявление уникальности.




4. Закрепление пройденного

Работа в группах на флипчартах

15

- Я предлагаю вам изобразить свое понимание путей совершенствования индивидуальности. Изобразите на флипчарте этот путь либо в виде рисунка, либо в виде таблицы, схемы.

Работа на флипчартах, защита проектов.

5. Домашнее задание.

2’

Уровень 1: Составить лестницу значимых событий вашей жизни с разработкой рекомендаций «Как достичь верхней ступени».

«Рекомендации для тех, кто хочет стать успешным и счастливым» или еще что-то.

Уровень 2: Существует мнение, что «индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают» (А.С. Асмолов) Согласны ли вы с этими словами? Напишите сочинение-рассуждение на эту тему.

Выполнение д/з в тетради с.6, с 7

6. Итог урока.



Круг «От сердца к сердцу».

1

Закончить предложение: «Быть человеком – значит…»

Заканчивают фразу по цепочке.

7. Оценивание.



Методика «Две звезды и желание»


2’

-Предлагаю вам сделать комментарии к проектам, которые вы сегодня увидели: 2 комментария положительного характера – это 2 звезды и 1 комментарий рекомендация, чтобы вы хотели улучшить или изменить.

Критерии оценивания: логика, содержательность, изобразительность и т.д.

Пишут на листочках комментарии к проектам друг друга.

8. Рефлексия.



Трехминутное эссе.

3’

- «Какие мысли , прозвучавшие на уроке ,заставили тебя задуматься? Это для рефлексии.

Ответы по кругу на вопрос: - Что особенно заставило задуматься?





цвет глаз

рост

черты лица

телесная конституция

цвет кожи

культура

семья

друзья

школа

СМИ.

тип темперамента

черты характера

интеллект

способности

математические способности

самопознание

прогнозирование

личностный рост

самореализация

инсайт









































Физиологические

факторы

















Социальные

факторы



















Индивидуальные

факторы

















Пути формирования индивидуальности















Понятия ``человек'', ``индивид'', ``личность'', ``индивидуальность''

Слово ``личность'' в английском языке происходит от слова ``персона''. Понятия ``человек'', ``индивид'', ``индивидуальность'' не являются тождественными. Необходимо провести разграничение между ними, чтобы определить понятие ``личность''.

Определение. Человек - это социально-биологическое существо, воплощающее собой высшую ступень в эволюции жизни и являющееся субъектом общественно-исторической деятельности и общения.

Понятие ``человек'' используется как предельно общее понятие для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей.

Используя это понятие, психологи подчеркивают, что человек является биологическим и социальным существом одновременно, которое своей жизнедеятельностью оказывает влияние на окружающую среду.

Основные характеристики человека:

особое строение организма;

способность к трудовой деятельности;

наличие сознания.

Человек как отдельный представитель человечества определяется понятием ``индивид''.

Определение. Индивид - единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех психофизических и социальных черт человечества.

Общие характеристики индивида:

целостность психофизической организации организма;

устойчивость по отношению к окружающей действительности;

активность.

Иначе, можно сказать, что индивид - это ``конкретный человек'' от рождения до смерти. Индивид - исходное состояние человека в филогенетическом и онтогенетическом развитии.

Личность же рассматривается как результат развития индивида, воплощение собственно человеческих качеств. Личность - это социальная сущность человека.

Определение. Личность - это конкретный человек, который является носителем сознания, способный к познанию, переживаниям, преобразованию окружающего мира и строящий определенные отношения с этим миром и с миром других личностей.

Личность рассматривается как воплощение в конкретном человеке социальных качеств, которые приобретаются в процессе деятельности и общения с другими индивидами. Личностью не рождаются, личностью становятся.

Сложнее определить понятие ``индивидуальность'', потому что, помимо личностных особенностей, которые выступают основными составляющими индивидуальности, в неё входят биологические, физиологические и другие особенности человека. Можно дать следующее определение индивидуальности.

Определение. Индивидуальность - это конкретный человек, который отличается от других людей уникальным сочетанием психических, физиологических и социальных особенностей, проявляющихся в поведении, деятельности и общении.

С помощью понятия ``индивидуальность'' чаще всего подчеркивается неповторимость и уникальность каждого человека. С другой стороны, в индивидуальности мы встречает те качества личности и индивидные свойства, которые есть у всех, но имеют разную степень выраженности и образуют сочетания. Все индивидуальные качества проявляются в различных способах поведения, деятельности, общения.





















Понятия личность, человек, индивид, индивидуальность и их соотношение

Наряду с понятием "личность" употребляются термины "человек", "индивид", "индивидуальность". Содержательно эти понятия переплетены между собой.

Человек - это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы - к человеческому роду. В понятии "человек" утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.

Индивид - это единичный представитель вида "homo sapiens" . Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью).

Индивидуальность - это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).

Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся процесса становления личности и индивидуальности.

Становление личности есть процесс социализации человека, который состоит в освоении им родовой, общественной сущности. Это освоение всегда осуществляется в конкретно-исторических обстоятельствах жизни человека. Становление личности связано с принятием индивидом выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими людьми. Сформированная личность есть субъект свободного, самостоятельного и ответственного поведения в социуме.

Становление индивидуальности есть процесс индивидуализации объекта. Индивидуализация - это процесс самоопределения и обособления личности, ее выделенность из сообщества, оформление ее отдельности, уникальности и неповторимости. Ставшая индивидуальностью личность - это самобытный, активно и творчески проявивший себя в жизни человек.

В понятиях "личность" и "индивидуальность" зафиксированы различные стороны, разные измерения духовной сущности человека. Суть этого различия хорошо выражена в языке. Со словом "личность" обычно употребляются такие эпитеты, как "сильная", "энергичная", "независимая", подчеркивая тем самым ее деятельностную представленность в глазах других. Об индивидуальности говорят "яркая", "неповторимая", "творческая", имея в виду качества самостоятельной сущности.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Разработка урока психологии с использованием новых подходов в обучении на тему «На пути к совершенству»: диалоговое обучение, групповая работа, создание проектов на флипчарте. Цели и ожидаемые результаты: различать понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность», «личностный рост»; осознавать себя индивидуальностью; уметь наметить путь к самосовершенствованию, уметь работать в группе. Материалы и оборудование: листочки с понятийным аппаратом (3шт.), флипчарты, маркеры. Видеоролик «Индивидуальность»
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.