Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию для 4 класса "Семья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока по обществознанию для 4 класса "Семья"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ семья (2).doc

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Камышево»






Конспект урока по курсу ОРКСЭ

(модуль «Основы мировых религиозных культур»)

4 класс

«Семья»



Подготовила Радченко И. А.









План – конспект урока

1. Тема урока: Семья

2. Дата проведения: 14.05.2014г

3. Класс: 4

4. Тип урока: комбинированный урок

5. Цель урока: формирование образовательных компетенций учащихся школы I ступени (информационных, коммуникативных и др.) через доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

6. Учебные задачи, направленные на достижение:

1) личностных результатов обучения:

- формировать уважительное отношение к иному мнению, иной точке зрения;

- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

2) метапредметных результатов обучения:

- развивать умение работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование) – познавательные УУД;

- формировать начальные формы личностной рефлексии – регулятивные УУД;

- формировать умение слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её,

- формировать умение взаимодействия в статичных группах – коммуникативные УУД.

3) предметных результатов обучения:

- раскрыть понятие «семья», выявить её отличительные признаки,

- обогащать словарный запас, развивать речь, мышление, творческое воображение,

- воспитывать уважение к членам своей семьи.

7. Используемые учебники и учебные пособия:

- Беглов А.Л., Саплина Е.В. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы. Учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

- Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справ. материалы для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

8. Используемое оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, музыка с песней «Моя семья».

9. Основные понятия: «семья», «дружная семья».

10. План изучения материала:

1) Что такое «семья»?

2) Как традиционные религии относятся к семье?

3) Как должны относиться друг к другу родные люди?



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Вызов







II. Осмысление учебной задачи
























III. Открытие нового знания



























































































































IV. Рефлексия

- Ребята, посмотрите внимательно на доску и выберите то «солнышко», которое больше нравится.


- Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему.


- Звучит песня “Моя семья»


- Сегодня мы поговорим о семье? (На доску вывешивается карточка с надписью «семья»)


- Как вы думаете, что мы должны узнать при изучении данной темы?





- Мы также ответим на вопросы:

1. Почему часто говорят, что слово «семья» означает «семь я»?

2. Как называются люди, объединённые одной семьёй?

3. Как вы понимаете слово «семья»?



- Давайте узнаем о происхождении этого слова.



- Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи и большие, и маленькие.

- А у вас семья большая? Расскажите о своей семье.


Физминутка:

Наша дружная семья:

Мама, папа, брат и я.

Спортом люби заниматься,

И, конечно, закаляться.

Мы – счастливая семья,

Мама, папа, брат и я.


- Какая семья называется дружной? (На доску вывешивается карточка с надписью «дружная семья»)



Поговорим об отношении традиционных религий России к семье. На какой вопрос мы должны ответить?


- Каждая группа получает задание.
















































- Проверяем.


- Почему часто говорят, что слово «семья» означает «семь я»?


- Как называются люди, объединённые одной семьёй?


- Родственники бывают ближними и дальними. Кого можно назвать самыми близкими вашими родными?


- А кем вы приходитесь свои родителям, как вас называют?


- Но ведь у ваших мам и пап тоже есть родители. И они тоже очень вам близки, любимы и тоже приходятся вам родными людьми. О ком идёт речь?


- А если у ваших мам и пап есть братья или сёстры, кем они вам приходятся?



?












- Какие пословицы и поговорки о семье вы знаете? Как вы их понимаете?







- Что же такое семья?










- А теперь давайте скажем вашим родным несколько тёплых слов.

- (Звучит музыка «Родительский дом». На доске записаны незаконченные предложения:

1. Мама и папа для меня самые …

2. Я доверяю свои тайны …

3. Я люблю бабушку за то …

4. Свою семью я считаю …

5. Родным я хочу пожелать … )


- Молодцы, ребята.





Выходят к доске и выбирают «солнышко».







- Семья.











- Что такое «семья»?

- Для чего люди создают семью?

- Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить?

- Как традиционные религии относятся к семье?










Дети рассказывают о своей семье используя заранее приготовленные рисунки













Называют признаки дружной семьи.









(Групповая работа)

Работа с учебником: Найти в учебнике ответ на вопрос: сообщение учителя

Сообщение учителя– Как должны жить люди в христианском браке?

Самой распространенной религией в мире является христианство. Брак и семья рассматриваются как священное созидание каждого христианина длящееся всю жизнь. Брак считается таинством, подарком от Бога.

Вступление в брак в православии называется венчание. На головы жениху и невесте возлагают венцы. Это знак того, что в этот день они – «князь» и «княгиня», самые почитаемые люди в округе. Венец – это еще и награда за их решимость подарить себя друг другу. Но еще это и «мученический венец». Когда молодожёнов торжественно водят по храму с венцами на головах, хор поет молитву именно мученикам – людям, которые были когда-то убиты за свою верность Богу и Церкви. (В свою очередь, выражение мученический венец напоминает о терновом венце Христа).

Любящие друг друга жених и невеста, подобно мученикам, готовы все претерпеть ради сохранения семьи.

Венец, как и кольцо, не имеет конца. Это означает, что вот так же, до смерти, жених и невеста должны быть верны друг другу, когда станут мужем и женой. Даже если будут в их жизни болезни и несчастья – все равно они должны оставаться вместе.

Без постоянного взаимного прощения и терпения жизнь в семье невозможна.

У детей в христианстве есть две основные обязанности по отношению к семье: подчиняться родителям до совершеннолетия и почитать их всю жизнь. Родители в свою очередь должны хорошо заботиться о детях, любить их и своим поведением подавать им пример достойного поведения.

Трофимова Т.– Какое значение имеет брак в иудаизме?

Ивашов П.– Какое значение имеет брак в исламе?

Паршенков М– В чём состоит значение брака в буддизме?


Ответы учащихся





Родственники, родные.




- Родителей: маму и папу.



- Дети, ребёнок, сын, дочь.



- Бабушки и дедушки.





- Дядями и тётями.












- На что и клад – коли в семье лад.
Дом вести – не бородой трясти.
Когда семья вместе – так и душа на месте.
В семье – и каша гуще.
Один в поле – не воин.
Семья в куче – не страшна и туча.
Сироту пристроить, что храм построить.


- Ответы детей.






















Регулятивные УУД (оценка)
















































































Коммуникативные УУД (постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации)






































Личностные УУД



































































Выбранный для просмотра документ семья (2).pptx

библиотека
материалов
СЕМЬЯ.
Из словаря: Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, чле...
Друг друга храните во все времена, Живите в ладу и гармонии. И пусть будет жи...
ПРАВОСЛАВНАЯ СЕМЬЯ
ИСЛАМСКАЯ СЕМЬЯ
ИУДЕЙСКАЯ СЕМЬЯ
БУДДИЙСКАЯ СЕМЬЯ
ПРИТЧА О БЛАГОРАЗУМНОМ ДОМОСТРОИТЕЛЕ Один благоразумный человек построил дом...
Домашнее задание. Подобрать пословицы разных народов о семье , обсудить их зн...
Мира и счастья вашей семье! 1. Мама и папа для меня самые … 2. Я доверяю свои...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СЕМЬЯ.
Описание слайда:

СЕМЬЯ.

№ слайда 2 Из словаря: Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, чле
Описание слайда:

Из словаря: Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

№ слайда 3 Друг друга храните во все времена, Живите в ладу и гармонии. И пусть будет жи
Описание слайда:

Друг друга храните во все времена, Живите в ладу и гармонии. И пусть будет жизнь ваша освящена Любовью Петра и Февронии.

№ слайда 4 ПРАВОСЛАВНАЯ СЕМЬЯ
Описание слайда:

ПРАВОСЛАВНАЯ СЕМЬЯ

№ слайда 5 ИСЛАМСКАЯ СЕМЬЯ
Описание слайда:

ИСЛАМСКАЯ СЕМЬЯ

№ слайда 6 ИУДЕЙСКАЯ СЕМЬЯ
Описание слайда:

ИУДЕЙСКАЯ СЕМЬЯ

№ слайда 7 БУДДИЙСКАЯ СЕМЬЯ
Описание слайда:

БУДДИЙСКАЯ СЕМЬЯ

№ слайда 8 ПРИТЧА О БЛАГОРАЗУМНОМ ДОМОСТРОИТЕЛЕ Один благоразумный человек построил дом
Описание слайда:

ПРИТЧА О БЛАГОРАЗУМНОМ ДОМОСТРОИТЕЛЕ Один благоразумный человек построил дом на камне, а безрассудный построил дом на песке. В хорошую погоду оба дома стояли хорошо. Но когда пришла буря и подул сильный ветер, то дом, который был построен на песке упал. Другой же дом, который стоял на камне, на твердом основании, выдержал бурю и ветер и не упал. Эта притча говорит, что нужно строить свою жизнь на твердом основании Закона Божия и тогда что бы ни случилось, мы выдержим.

№ слайда 9 Домашнее задание. Подобрать пословицы разных народов о семье , обсудить их зн
Описание слайда:

Домашнее задание. Подобрать пословицы разных народов о семье , обсудить их значение с родителями.

№ слайда 10 Мира и счастья вашей семье! 1. Мама и папа для меня самые … 2. Я доверяю свои
Описание слайда:

Мира и счастья вашей семье! 1. Мама и папа для меня самые … 2. Я доверяю свои тайны … 3. Я люблю бабушку за то … 4. Свою семью я считаю … 5. Родным я хочу пожелать …

Краткое описание документа:

Данный урок по теме "Семья" по курсу Основы мировых религиозных культур в 4 классе, рассматривает один из ключевых вопросов в воспитании и формировании личности, взаимоотношений в семье на примере нравственных заповедей мировых религий: иудаизма, буддизма, ислама, христианства. Урок построен на основе требований ФГОС.На уроке используется интерактивная доска. Урок имеет музыкальное сопровождение.Дети готовят сообщения о своей семье, рисунки своей семьи, узнают традиции своей семьи. Главная цель урока воспитание семейных ценностей.

Автор
Дата добавления 12.08.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров1111
Номер материала 153346081210
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх