Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.
Подать заявку на курс
- Начальные классы
Конспект урока обучения грамоте для 1 класса "Звуки и буквы Вв"
МБОУСОШ п. Пионерский
Районный семинар
«Создание сдоровьесберегающей среды
в образовательном учреждении.
Открытый урок
обучения грамоте в 1 классе
по программе «Начальная школа 21 века».
Учитель начальных классов:
Верхозина А.И.
1 класс.
Урок обучения грамоте.
Тема: Звуки [в], [в], буквы Вв.
Цели урока: 1. Ознакомить детей со звуками [в], [в], буквами Вв.
2. Учить слышать заданные звуки в словах, различать эти звуки,
обозначать эти звуки буквой В.
3. Учить читать слоги с буквой В.
4. Развивать фонематический слух, внимание, логическое
мышление.
5. Воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к своему
здоровью.
Оборудование: предметные картинки, цифры размером 1,5 см,
офтальмотренажер, фишки, слоги.
Ход урока.
Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок поприветствуем гостей,
которые присутствуют у нас на уроке.
Физминутка.
- Для того чтобы нам лучше работалось на уроке, выполним дыхательную
гимнастику.
а) «Перышко».
б) «Ныряние».
Актуализация знаний.
П Г Я К З
С Б Д Т
- Найдите лишнюю букву. ( Я ) Докажите свою правоту.
- Как читаются согласные этой буквой?
- Назовите другие гласные, смягчающие согласные.
- Оставшиеся буквы разделите на две группы. Объясните по какому
принципу разделили. (Звонкие, глухие).
Ознакомление с новым материалом.
- Отгадайте загадки:
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный? (Волк)
По полю рыщет,
Поет, да свищет,
Деревья ломает,
К земле приклоняет. (Ветер)
На доске
- В каком домике «живет» слово ВОЛК? ВЕТЕР?
Обозначьте фишками звуки этих слов.
- Покажите: - количество звуков в первом слове, во втором слове;
- количество гласных в этих словах;
- количество слогов.
- Какие звуки мы можем заменить буквами?
- Какие звуки остались? [в], [в]
- Дайте характеристику этим звукам.
- Для обозначения твердого согласного [в] и мягкого согласного [в]
существует специальная буква, которую называют буквой «вэ».
Физминутка. На офтальмотренажере выполняются упражнения для
туловища и шеи. На специальных ковриках выполняют
танцевальные движения под музыку.
Продолжение изучения новой темы.
Игра «Живые звуки».
- Назовите первый мягкий согласный в слове ВЕТЕР. Возьмите букву,
которая обозначает этот звук.
- Назовите второй мягкий согласный и возьмите букву, обозначающую
этот звук.
- Назовите твердый согласный и возьмите букву.
- Какие буквы остались? (Гласные).
- Возьмет свою букву ударный гласный.
- Возьмите оставшуюся букву.
- Каждая буква встанет на свое место. Прочтите получившееся слово.
- На место определят свои буквы: 2 слог; гласная первого слога; второй
согласный звук.
- Какая буква осталась? (Мягкий согласный звук [в]).
- Назовите твердую пару.
7. Упражнение для определения заданного звука в словах по предметным
картинкам.
- По всему классу развешены картинки в названиях, которых есть твердый
согласный звук [в] и мягкий согласный [в]. Мальчики ищут картинки с
твердым согласным, а девочки с мягким согласным. Кто меньше сделает
ошибок.
- Произнесите название картинки, выделяя звук.
Работа со слогами.
На доске слоги: ВА ВЯ
ВО ВЁ
ВЭ ?
? ВЮ
ВЫ ?
- По какому принципу разделены слоги на группы?
Каких слогов не хватает? Допишите.
Работа по учебнику. Дифференцированная работа.
а) Читающие дети работают на стр. 152.
- Прочитать текст «Одна буква».
- Соединить слоги так, чтобы получились слова.
- Замени букву, прочитай новое слово.
б) Начинающие читать работают на стр. 151.
- Прочитать слоги.
- Подчеркните слоги с мягкими согласными.
- Прочитайте слова по столбикам, по строчкам.
Физминутка. Упражнения для глаз.
10. Проверка самостоятельной работы начинающих читать индивидуальная.
Проверка читающих детей по следующим вопросам:
- Что получается, если одну букву заменим другой?
- Было слово ВОРОТА. Что получилось, когда постепенно меняли по
одной букве?
- Какие слова получили в результате слияния слогов?
- На какую тему получившиеся слова?
- Зачем человеку нужна вода?
- Помогает ли нам вода укреплять здоровье? Как?
Игра «Собери слово».
На доске разбросаны слоги: ТА, ВИ, НЫ, МИ.
- Прочитайте слоги.
- Можно ли из этих слогов собрать слово? Какое получилось
слово?
- Расскажите, что вы знаете о витаминах. Зачем человеку витамины?
В каких продуктах содержится много витаминов? Найдите картинки
с изображениями этих продуктов.
Итог урока.
- С какой буквой познакомились на уроке?
- Расскажите, что вы узнали об этой букве?
- Какие задания вам понравились?
- Что вызвало трудности?
- Урок окончен. Спасибо за работу на уроке.
Краткое описание документа:
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 12.08.2014 |
| Раздел | Начальные классы |
| Подраздел | Конспекты |
| Просмотров | 925 |
| Номер материала | 153389081226 |
Просмотров: 719
Комментариев: 0
Просмотров: 623
Комментариев: 0
Просмотров: 622
Комментариев: 0
Просмотров: 281
Комментариев: 0
Просмотров: 1076
Комментариев: 0
Просмотров: 471
Комментариев: 0
Просмотров: 459
Комментариев: 0