- 13.08.2014
- 701
- 0
План коучинга.
Тема: Обучение КМ
Общие цели: Ознакомить учителей со стратегией КМ «6 шляп Эдварда де Боно»
Результаты обучения: Формирование у учителей сознательного подхода к развитию у учащихся критического мышления путем внедрения в практику модуля «Критическое мышление.
Ключевые идеи: критическое мышление, 6 шляп …
План коучинга
|
№ |
Время |
Деятельность коуча |
Деятельность учителей |
Ресурсы |
|
1. |
1-2 мин |
Эмоциональный настрой «Разминка на развитие правого полушария» |
Выполняют упражнение |
|
|
1. |
5мин |
Разминка «Дальнее плавание» (группообразование) |
участвуют |
|
|
2. |
3 мин |
Притча «Кувшин с трещиной» |
Слушают |
Интерактивная доска |
|
3. |
5 мин |
Мозговой штурм «Инклюзивное образование» |
Записывают |
|
|
4. |
3 мин |
Читает «6 шляп Эдварда де Боно» |
Слушают |
|
|
5. |
30 минут |
Раздается текст «Инклюзивное образование в Казахстане» |
Работают по методу «6 шляп» |
Ватман |
|
6. |
10мин |
Слушает |
Защита проектов по методу 6 шляп |
|
|
7. |
3 мин |
«Австралийский дождь» |
участвуют |
По окончанию «солнце засияло» выдаются стикеры в виде солнца |
|
8. |
10 минут |
Рефлексия Раздать стикеры (Что вам понравилось ? Ваши пожелания тренеру) |
Заполняют стикеры |
Стикеры в виде солнца, рисунок солнца |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В настоящее время широко используется тенология КМКоучинг на тему «Обучение критическому мышлению». Я знала о технологии критического мышления ещё до курсов, но у меня были кое-какие затруднения в использовании стратегий критического мышления, так как не в полной мере владела всеми приемами критического мышления, но после прохождения курсов, проработав программу «Руководство для учителя», дополнительный материал по критическому мышлению, много времени уделила найденной информации из интернета, постаралась применить в разработке планов коучингов. В начале коуч-сессии предлагается разминка для правого полушария. Для деления на группы проводится игра «Дальнее плавание», где каждый должен загрузить на борт лайнера три вещи на одну букву перед отплытием. Грузить можно всё, что угодно, нужные и ненужные предметы и даже какие-либо понятия, например, такие как «мифология» или «кибернетика». Нужно внимательно следить за погрузкой и не повторяться. Далее предлагается видеоролик для просмотра «Кувшин с трещиной». Сделав выводы по просмотру, определяется тема занятия. Для мозгового штурма задаётся вопрос «Что такое инклюзивное образование?». Бурное обсуждение подводит к правильному ответу. Для уточнения ответа предоставляется слайдовая презентация «Инклюзивное образование». Далее группам даётся задание раскрыть тему с позиции 6 шляп, но до задания нужно прочитать притчу о 6 шляпах де Боно. Группы работают и с каждой группы по одному участнику выходят отстаивать свою точку зрения по методу «6 шляп». Тема раскрывается со всех сторон. Для релаксации предлагается игра «Австралийский дождь». Для рефлексии предлагается ответить на вопросы: Что вам понравилось? Ваши пожелания коучу.
6 663 551 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тургаева Гуля Абакировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.