Курсы
Другое
Методическая разработка урока истории в 5 классе
( в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения)
Тема урока: "Первобытные собиратели и охотники"
Цель урока: познакомить с расселением древнейшего человека, описать портрет древнейшего человека, объяснить, чем занимается, какими орудиями труда пользовался, объяснить причину появлений верований, религий, рассказать о возникновении первобытного искусства.
Тип урока: ознакомление с новым материалом
Планируемые результаты:
Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки
Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.
Предметные развитие умений работать с учебником, овладение понятиями собирательства, стадо, родовая, люди разумные, колдовской обряд ,верования, душа, религия, первобытные люди.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.
Средства обучения: проектор, презентация, учебник, рабочие тетради, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы, доска на задней стене кабинета
Основные понятия изучаемые на уроке: собирательство, стадо, родовая, люди разумные, колдовской обряд ,верования, душа, религия, первобытные люди.
Технологическая карта
№ п/п |
Этап |
УУД |
Деятельность |
ЭОР |
Время (в мину- тах) |
|
учитель |
учащиеся |
|||||
1 |
Оргмомент |
Уметь организовываться к работе |
Проверяет готовность к уроку |
Приветствуют учителя. |
|
1 |
2 |
Проверка домашнего задания |
Уметь оценить выполненные задания |
Организует отчёт консультантов |
Консультанты докладывают о выполнении домашнего задания в группах |
|
1 |
3 |
Актуализация опорных знаний |
Уметь работать с контурными картами, настенной картой, осуществлять контроль результатов, загадочные письмена. |
На экране записаны понятия: иероглифы, клинопись, папирус, глиняные дощечки, пергамент, берестяные грамоты, палеография, герб, флаг, гимн, штандарт. - Обратите внимание на записи, сделанные на экране.
- Самостоятельно составить кроссворд с данными понятиями по группам. -Для проверки результатов к задней доске идут работать два ученика |
Поочерёдно придумывают вопрос к понятиям и составляют предложения, записывая в тетрадь. Сравнивают результат, работая в парах.
|
Презентация |
7 |
4 |
Создание проблемной ситуации |
Умение строить поиск решения, анализировать результаты |
Предлагает по двум рисункам сравнить древнейшего человека и разумного человека; сравнить рисунки на странице 8 и 9 и проанализировать, найти сходства и различия, сделать вывод. |
Выполняют задания, перечисляя внешние отличия и сходства древнейшего человека и разумного, пытаются сделать вывод причинам такого изменения. |
|
2 |
5 |
Мотивация |
Умение ставить учебные цели |
Организует обсуждение возникших затруднений |
Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем |
|
2 |
6 |
Изучение нового материала |
Работать с новой информацией самостоятельно,находить ответы на поставленные вопросы, учиться грамотно, использовать в речи новые термины |
Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника
|
Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки
|
Учебник страница 11-19 |
10 |
7 |
Динамическая пауза |
Формирование ответственного отношения к своему здоровью |
Использует музыкальную презентацию «Веселый цыплёнок» |
Выполняют танцевальные движения под руководством учителя |
Презентация «Весёлый цыплёнок» |
1 |
8 |
Первичное применение нового знания |
Формирование умения смыслового чтения, орга-низации познаватель-ной деятельнос-ти, осуществле-ние самоконтроля |
Организует работу по закреплению первичных знаний.
Организует фронтальную работу по учебнику страница 10-11 |
Самостоятельно выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетради, осуществляют самопроверку по слайдам
Отвечают на вопрос №3 страница 11. |
Слайды презентации |
3
1 |
9 |
Самостоятельная работа в парах |
Умение работать в парах, оценивать результаты, оказывать и принимать помощь |
Организует работу в парах по рабочим тетрадям страница 4-5: задание №2 вписать недостающие слова; задание №3 заполнить контурную карту «Древнейшие люди на Земле» |
Самостоятельно выполняют задание по рабочим тетрадям .Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой, обмениваясь тетрадями. |
Онлайн –карта «Территория расселения древнейших людей» |
6 |
10 |
Коллективная работа с доской |
Умение работать по настенной карте, применять полученные знания. |
Организует работу по коррекции знаний с настенной картой, повторяя знания по природоведению. |
Показать материк, на котором археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей; отметить наиболее древние стоянки человека и его предков. |
Онлайн–карта«Территория расселения древнейших людей». |
5 |
11 |
Дополнительные сообщения учащихся о возникновении первобытного искусства |
Формирование интереса к предмету |
Организует учащихся на знакомство с историческими сведениями о возникновении первобытного искусства |
Слушают сообщение ученика об исторических сведениях |
|
2 |
12 |
Итог урока |
Осуществлять познавательную рефлексию |
Подводит итог урока, организует работу по рабочей тетради |
Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям |
Задание №12 реши кроссворд |
2 |
13 |
Инструктаж домашнего задания |
|
Объявляет домашнее задание, проводит инструктаж; п. 1-3 с. 8-17 раб.тетр. стр. 3-14 |
Задают вопросы по тексту заданий |
|
2 |
Настоящий материал опубликован пользователем Ларина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Куликов Василий Константинович
Заместитель директора по УВР
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Куликов Василий Константинович. Инфоурок является информационным посредником
Конспект урока и рабочий лист соответствует учебнику "История. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс Мединский В. Р., Чубарьян А. О. 2025г. " и обновлённым ФГОС по истории в соответствии Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации.
Этот урок посвящен изучению жизни первобытных охотников и собирателей, раскрывая ключевые аспекты их существования. Урок начинается с введения, в котором учащиеся знакомятся с понятием "первобытный человек" и его ролью в истории человечества. Основное внимание уделяется обсуждению занятий первобытных людей, таких как охота, собирательство и рыболовство, и их влиянию на выживание и благосостояние племен. Рассматривается использование огня, которое трансформировало быт первобытных сообществ, обеспечив приготовление пищи и защиту. Урок включает демонстрацию эволюции каменных и костяных орудий труда, а также обсуждение различных типов жилищ — от пещер до шалаша — и их зависимости от окружающей среды. Важное место в уроке занимает объяснение социальной структуры племени, роли лидеров и старейшин, а также изучение расовых различий, сформировавшихся под влиянием миграций и природных условий. Заключительная часть урока посвящена подведению итогов, отвечая на вопросы учеников и обсуждая непонятые моменты. Урок направлен на развитие у учащихся понимания важности адаптации и инноваций в истории человечества.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный материал позволит начинающим учителям истории и обществознания использовать данный урок на практике.Урок по теме:Охотники и собиратели разработан с учётом стандартов второго поколения ФГОС .Урок содержит личностные ,предметные и метопредметные цели и задачи в соответствии с программой.Урок разработен по программе Агибалова ,Донской 2013г. ,Просвещение.Главная роль учителя сконцентрировать работу учащихся в различных формах деятельности:чтение материала,пересказ,работа в группах,выводы.Урок по форме является ознакомительным с новым материалом.
7 366 474 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 360 356 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.