Выбранный для просмотра документ презентация В мире волшебных звуков.pptx
Скачать материал "Логопедический утренник "В волшебном мире звуков""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
В волшебном мире
звуков
4 слайд
Звуки природы- шумовые
5 слайд
Шумовые звуки
6 слайд
Музыкальные звуки
7 слайд
Речевик
8 слайд
Гласные звуки
9 слайд
Согласные
Глухие
Звонкие
10 слайд
Физкультминутка « Буквы»
А
К
О
И
Е
11 слайд
Волшебные бусы
Ю
А
Ё
Ш
Я
У
К
С
х
В
12 слайд
Согласные звонкие
Д
к
Б
Р
Т
С
М
Ш
Е
А
Э
В
13 слайд
Глухие согласные
Ж
Л
З
Ш
Р
Ц
Т
Б
П
А
Я
И
14 слайд
МА
ША
МАША
ТЫ
КВА
СО
ВА
ТЫКВА
СОВА
15 слайд
Собирайтесь, детвора! Ра –ра- ра!
Начинается игра!
Бей в ладоши веселей!
Да ладоши не жалей!
Сколько времени сейчас?
Сколько будет через час?
Игра «Эхо»
16 слайд
«Звуки заблудились»
Сладко спит в берлоге миска.
На столе с салатом мишка.
На виду у детворы крысу красят маляры.
Мы видели страшную хвостатую крышу.
Пожарник надел кашку.
А Маша съела каску.
Вылезла из норки шишка,
На нее упала мышка.
17 слайд
18 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Сценарий утренника в мире волшебных звуков.docx
Министерство образования республики Башкортостан
ГБОУ Табынская специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида
Логопедическое мероприятие:
Разработала и провела:
учитель логопед Вахитова Г.А.
Табынское 2014
« В волшебном мире звуков»
Цели:
образовательные - дать детям представление о том, что звуки можно извлекать из любых предметов, окружающих нас;
- закреплять умение на слух узнавать музыкальные инструменты;
- обогащать словарь по темам « Музыкальные инструменты» и « Звуки природы»;
- обобщить и систематизировать полученные знания о звуках, буквах, слогах, словах и предложениях;
- разучить новую игру на развитие внимания;
развивающие:
- развивать фонематический слух и восприятие, внимание; мышление;
- развивать общую моторику;
- развивать чувство уверенности в себе;
воспитательные:
- воспитание культуры общения, умения работать в коллективе, создавать атмосферу дружеского общения и комфортности на мероприятии;
- воспитывать умение вслушиваться в обращенную речь; отвечать на вопросы полными ответами.
Оборудование: предметы, издающие различные шумовые звуки ( целлофановый пакет, связка ключей, монеты, железные ложки, лист бумаги), мультимедийное оборудование, презентация со слайдами и звукозаписью звуков природы, голоса Речевика, песни «Маленькая страна», фишки для правильных ответов.
Содержание мероприятия:
1.Организационный момент.
Логопед: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости!
Посмотрите, сколько света.
И улыбок, и гостей!
Это добрая примета.
Значит, праздник у дверей!
Логопед: Прошедший 2013 год бы л объявлен годом экологии. А каким годом объявлен 2014 год? ( ответы учеников).
Логопед:2014 год в РФ и РБ объявлен годом культуры ( слайд №1 с эмблемами года). Кто знает, что такое культура? (ответы учеников).
Правильно, это и картины художников, это и музыка, и физическая культура, и предметы, изготовленные людьми в разные времена, и дома, и сказки , и стихи, и рассказы, и культура поведения, и культура речи( слайд на каждый вид культуры).
2. Сообщение темы мероприятия.
Сегодня поговорим о культуре речи, из чего состоит наша речь, какие бывают звуки, как они украшают нашу жизнь и обогащают культуру.
Мероприятие наше будет называться «В волшебном мире звуков».
3. Основная часть.
Логопед: Ребята, сначала послушаем, как звучит тишина, хоть кажется нам, что она не слышна (ученики слушают тишину).
Что вы слышали? Вам было бы интересно жить в мире, где нет ни одного звука?
Ученик: Жизнь была бы страшно скучной
Если б жизнь была беззвучной.
Как прекрасно слышать звук.
Шум дождя и сердца стук!
Мы кричим, смеемся, дышим.
Мы слова и мысли слышим.
Слышим даже тишину,
Мир без звуков был бы грустный.
Серый, скучный и «невкусный».
Логопед: Звуков очень много. Послушайте из них (слады со звуками вьюги, пения птиц, журчания ручья: сначала дети прослушивают звук и говорят какой это звук, затем по щелчку появляется картинка). Какие это звуки? Звуки природы. А некоторые звуки зависят от людей. Требуется усилие, чтобы предметы зазвучали. Приглашаю учеников 1 класса, возьмите предметы (связки ключей, металлические ложки, листочки бумаги, полиэтиленовый пакет, ручки). Что нужно делать, чтобы предметы зазвучали? (Постучать , позвенеть, пошуршать). Вот какие интересные звуки вы извлекли из обычных предметов.
Ученик: Все на свете дети знают,
Звуки разные бывают:
Журавлей прощальный клекот (слайд)
Самолета громкий рокот (слайд)
Гул машины во дворе (слайд)
Лай собаки в конуре (слайд)
Эти звуки не простые,
Эти звуки шумовые (слайд).
Логопед: Послушайте следующие звуки (слайд со и изображениями трубы, гитары, пианино).
Звуки не простые
Не шуршащие, не стуки,
А какие это звуки? Музыкальные.
Логопед: Ребята, а мы с вами как общаемся, как понимаем друг друга? При помощи речи. На уроках логопедии мы учились правильно и чётко говорить.
К нам на занятия часто приходил старичок Речевичок. Сегодня он тоже пришел к нам в гости (слайд с вопросами Речевика). Он задает вам вопрос:
Из чего состоит наша речь? Какие вы знаете звуки речи?
Ученики: Гласные и согласные.
Ученица Алсу: Воздух свободно идет через рот,
Нет препятствий разных,
Голос участвует, голос зовёт
Звук получается гласный (слайд с символом звука).
Ученица Алия Рузиева: Для пения гласные звуки важные,
Они и напевны, и очень нежны.
Летят они в синеву: А - О – У – И –Ы.
Логопед: А еще есть согласные. Какие они бывают? Послушайте загадки про согласные звуки.
Воздух рвёт преграды,
Шум получается.
Голоса нет совсем,
Но звук прорывается.
Как называется звук такой (слайд с символом глухого звука).
Это…….. согласный глухой.
Шум получается,
Голос включается.
Звук получается громкий (слайд с символом звонкого звука)
Он называется….. звонкий.
4. Физкультминутка – упражнения для координации слов с движениями.
Логопед: Звуки на письме обозначаются чем? Правильно, буквами. Старичок Речевичок принес нам буквы и просит вас выполнит физкультминутку (слайд с Речевичком, он читает стихи о буквах, ученики выполняют движения).
Гласный А головку поднял,
Посмотрел туда – сюда.
Покачал ей удивленно
А на месте голова?
Вышел Б – он очень важный.
Потянулся, в позу встал.
Плечи развернул отважно
И немного их размял.
К – любитель поклониться
Вправо, влево, вперед, назад,
И немного покрутиться
Он всегда зарядке рад!
О – весёлый озорник.
И скучать он не привык.
Скачет бодро по дорожке
Поднимая выше ножки.
Вот пришла к нам буква И.
Руки шире разведи.
Раз, два, три,
Раз, два, три!
Е – спокойный, нешумливый,
И шагает он красиво,
На носочках потянулся:
«Здравствуй, солнце, я проснулся».
Логопед: Игра « Волшебные бусы»
1. Нужно вокруг рисунка бус собрать гласные буквы ( слайд с красными бусами и различными буквами).
2. Нужно вокруг рисунка колокольчика собрать согласные звонкие буквы ( слайд с картинкой колокольчика и различными буквами).
3. Нужно вокруг рисунка шляпы собрать согласные глухие буквы
( слайд с картинкой шляпы и различными буквами).
Логопед: Дружат гласные с согласной
Составляя вместе слог.
МА и ША ( запомни Маша)
К нам явилась на урок ( на слайде появляется рисунок девочки).
Если слоги встанут рядом
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе тыква, ( рисунок тыквы на слайде).
СО и ВА, читай сова.
Сколько в слове гласных-
Столько и слогов,
Это знает каждый из учеников.
Логопед: Давайте поиграем в игру «Эхо»: повторяйте последний слог каждого слова три раза.
Собирайтесь, детвора! Ра -ра - ра!
Начинается игра! Ра- ра –ра!
Бей в ладоши веселей! Лей –лей –лей!
Да ладоши не жалей! Лей –лей –лей!
Сколько времени сейчас? Час – час – час!
Сколько будет через час? Час – час – час!
И не правда, будет два! Два – два – два!
Думай, думай, голова! Ва – ва –ва!
Как поет в селе петух? Ух –ух-ух!
Да не филин, а петух? Ух –ух-ух!
Вы уверены, что так? Так-так-так!
А на самом деле как? Как-как-как?
Это ухо или нос? Нос –нос – нос!
Или может сена воз? Воз – воз -воз!
Это локоть или глаз ( держась за ухо)? Глаз – глаз – глаз!
А вот это что у нас( показывает на нос)? Нас – нас – нас!
Вы хорошие всегда? Да –да -да!
Или только иногда? Да –да -да!
Не устали отвечать? Чать – чать – чать!
Разрешаю помолчать! Чать – чать – чать!
Логопед: Старичок Речевичок принёс нам интересное задание. Но пока он нёс, звуки в словах перепутались и слова изменились. Помогите словам занять свои места в предложениях (слайды).
Сладко спит в берлоге МИСКА.
На столе с салатом МИШКА.
На виду у детворы КРЫСУ красят маляры.
Мы видели серую хвостатую КРЫШУ.
Вылезла из норки шишка,
На неё упала мышка.
Пожарник надел кашку,
А Маша съела каску.
Ученики исправляют, выясняя, какой звук заблудился.
Слайд с Речевиком, он произносит: Вы внимательными были
Словам звуки возвратили!
Логопед: Вот и подошел к концу наш праздник. Мы продолжим изучение волшебного мира звуков. Я надеюсь, что вы с удовольствием будете овладевать навыками правильной и красивой речи. Послушайте песню
« Маленькая страна».
« Маленькая страна».
В эту страну попасть не просто,
Грамота там живет.
И по тропе красивой речи,
Нас она поведёт,
Надо всем детям научиться,
Правильно говорить.
В эту страну тотчас умчимся.
Будем всегда там жить.
Припев: Маленькая страна.
Правильная страна.
Там говорят и пишут верно.
Всех нас зовет она.
В этой стране не будет места
Грубым и злым словам.
Даже плохое настроение
Не приживется там.
Надо нам срочно научиться
Правильно говорить.
Нам Речевик поможет точно
Звуки произносить.
Припев: Маленькая страна.
Правильная страна.
Там говорят и пишут верно.
Всех нас зовет она.
Активные участники награждаются призами.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данное логопедическое мероприятие проводится в конце года. Имеет следующие цели: - дать детям представления о том, что звуки можно извлекать из любых предметов, окружающих нас; - закреплять умение на слух узнавать музыкальные инструменты; - обогащать словарь по темам "Музыкальные инструменты" и "Звуки природы"; - обобщить и систематизировать полученные знания о звуках, буквах, слогах, словах и предложениях; - разучить новую игру на развитие внимания;- развивать фонематический слух и восприятие, внимание, мышление; - развивать общую моторику; - развивать чувство уверенности в себе; - воспитание культуры общения, умения работать в коллективе, создавать атмосферу дружеского общения и комфортности на мероприятии.
6 663 155 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вахитова Гульшат Акрамовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
144 ч.
![Автоматизация звука [Л] в словах](https://img.infourok.ru/is07/img/0e31-0015b910-ee87f918-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.