Третий конкурс: Фантазёрки
Участницы готовят заранее и рисуют модель костюма для учителя
математики и представляют его.
Четвёртый конкурс: Кроссворд
Участницы выбирают билеты с определениями, отгадывают слово и
заполняют кроссворд.
|
|
|
|
1.н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.с
|
о
|
к
|
р
|
а
|
щ
|
е
|
н
|
и
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.с
|
т
|
р
|
о
|
г
|
и
|
е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в
|
|
|
|
|
|
|
|
7.п
|
|
|
|
4.н
|
у
|
л
|
ь
|
|
|
6.к
|
|
|
|
е
|
|
|
|
|
|
е
|
|
|
|
о
|
|
|
|
р
|
|
|
|
|
|
н
|
|
|
|
р
|
|
|
|
и
|
|
|
5.о
|
т
|
р
|
и
|
ц
|
а
|
т
|
е
|
л
|
ь
|
н
|
о
|
е
|
|
|
|
|
е
|
|
|
|
н
|
|
|
|
д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
Что показывает
стрелка на координатной прямой?
2.
Деление числителя и
знаменателя на одно и то же число.
3.
Неравенства, записанные с
помощью знаков < и >.
4.
Число, не относящееся ни к
положительным, ни к отрицательным числам.
5.
Число, противоположное
положительному.
6.
Значение переменной, при
котором уравнение обращается в верное равенство.
7.
Последовательно
повторяющаяся цифра или группа цифр после запятой в записи бесконечной
десятичной дроби.
Пятый конкурс: Художественный
Каждой участнице
выдаётся комплект вырезанных из цветной бумаги
геометрическихфигур(кругов,квадратов,
прямоугольников,треугольников).
Используя эти фигуры участники готовят аппликацию.
Шестой конкурс: Ситуации
1.
Вас оставили с младшей
сестрёнкой. Она не хочет засыпать, пока вы ей не расскажете сказку про 2.
2.
Вам встречается
инопланетянин. Ему требуется объяснить, что такое цифра 3.
3.
Царица Математика жалуется
вам на свою самую плохую служанку 5. Переубедите её.
4.
Волшебник превратил вас в
цифру 1. Как вы будете себя вести?
5.
Вы попали в племя
людоедов. Они любят и почитают цифру 6. От смерти вас спасёт хвалебная речь о
цифре 6.
6.
Вас пригласил на день
рождения человек, который любит цифру 7. Подарите ему четверостишие об этой
цифре.
7.
Из страны арифметики
сбежала цифра 8. Уговорите её вернуться.
Седьмой конкурс: Весёлые
девчата
Участницы исполняют частушки.
Я две двойки получила.
Маму очень огорчила.
В том, что дважды два –четыре
Еле-еле убедила.
Мы на алгебре дрожали,
Пока не прозвенел звонок.
Наш директор-математик
Посетила наш урок.
Я чертила треугольник.
Мне сестрёнка помогла.
Глазки, нос пририсовала,
А учитель рядом— «два».
Дроби объяснял учитель
И условный торт делил.
Лучше тему мы б узнали,
Если б торт в заправду был.
С папой дома разбирали:
Больше 10 или 5.
5 тенге мне в школу дали,
Сразу я смогла понять.
В задаче 223
Собака за ребёнком мчится.
Ох, жестокая задача!
Ночью может мне присниться.
Любопытные мы с Катей.
Всё нам дай да покажи.
Долго по горам плутали,
Бесконечность не нашли.
Поругает математик
За урок нас 1000 раз.
Дело вовсе не в предмете,-
Она классная у нас.
«Что стряслось с образованьем?»-
Мамы восклицают.
В математике детишки
«Моду» изучают.
Папа с формулами дружит.
Убедил в их нужности.
Погонял меня ремнём
По длине окружности.
Был в задачке водопой.
Сколько шло коней хвостатых.
Получила я ответ:
8,3.
Кого в кавалеры выбирать?
Ринат хочет и Камал.
Математика поможет!
Рассчитаю средний балл.
Кто задачу про арбузы
В наш учебник поместил?
Шестой урок, пустой желудок…
Вообщем, нету больше сил!
Обманула педагога.
«Ручки нет.»,-ему сказала.
У доски я весь урок
Уравнение решала.
Подведение итогов
и вручение призов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.