1 вед.   (1 слайд) Здравствуйте, дети и взрослые! Сегодня мы собрались, чтобы ребята 5-х и 6 классов могли показать знания по грамматике. А оценивать их будет жюри, в которое входят:

2 вед. Здравствуйте, участники игры-викторины «Грамотеи», зрители и уважаемое жюри. Я хочу начать нашу игру со стихотворения «Рассказ школьного портфеля».

               (2 слайд)

Знакомьтесь: Петя. Мой сосед.

Ему уже двенадцать лет.

Но говорит он до сих пор

Не «коридор», а «колидор»,

«Дилектор входит в кабинет…»,

«Закрыт  м а г^`а з и н на обед…»,

«Хозяйка моет  с т а к а н`ы…»,

«Секёт свеклу…»,

«Пекёт блины…».

И до меня дошёл черёд:

Портфель он «п^`о р т ф е л е м» зовёт.

И я придумал, не шутя:

Пусть и его зовут П е т`я.

 «П е т`я» обижен на ребят:

- Скажите, в чём я виноват?

Я не ругался, не грубил

И никого не оскорбил.

За что же среди бела дня

Отняли имя у меня?

(Ю. Тимянский)

- На что обиделся Петя?

- Почему у Пети отняли имя?

- Что вы посоветуете Пете? (ходить на уроки, заниматься и учить грамматику,

- Как бы вы ответили на вопрос мальчика? /Ответы детей/

- Почему нельзя нарушать произносительные нормы? /Ответы детей/

- Куда бы вы посоветовали ему обратиться, чтобы научиться правильно произносить слова?

- Как думаете, в какой словарь? /Ответы детей/

На доске:

Орфоэпический словарь (показать)

- Какие ещё словари вы знаете? (орфографический, толковый, фразеологических оборотов и др, показываем словари).

1 вед. Язык, на котором мы говорим, красив и богат. На уроках грамматики мы учимся понимать красоту и силу русского слова. К слову нужно относиться бережно. «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести».

1.     Разминка (слайд 3)

Итак, наш первый конкурс - разминка. Вам необходимо выбрать капитана, представить название команды, рассказав всё, что вы знаете о части речи.

2.     «Замените одним словом» (слайд 4)

Одним из лучших украшений речи являются устойчивые выражения, которые называются фразеологизмами.

Вы спросите: какие-такие фразеологизмы?  
Да вот такие:
Привычные и родные.  
Если хотите узнать поточнее –

В следующем конкурсе участвуйте скорее!

Прочитайте фразу и выразите её смысл одним словом.

1 команда

Рукой подать … (близко)
 Перемывать косточки…(сплетничать)
 Надуть губы…(обидеться)
 Вылетело из головы…(забыл)
Бить баклуши  ... (бездельничать)
Делать из мухи слона  ...(преувеличивать)

2 команда

Бок о бок …(рядом)
Зарубить на носу  ...(запомнить)
Клевать носом  ...(дремать)
Мозолить глаза  ...(мешать)
Чесать языком  ...(разговаривать)
Зимой снега не выпросишь  ...(жадничать)

3 команда

Время от времени …(иногда)
Прикусить язык  ...(замолчать)
Обвести вокруг пальца  ...(обмануть)
Пропустить мимо ушей ...(прослушать)
Вставлять палки в колёса ...(мешать)
Морочить голову ...(обманывать)

3.     «Словообразование» (слайд 5)

         Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!

Разгадайте закодированное слово.

        (Игра со зрителями слайд 6, 7)
Задание 1 команде.

Приставка этого слова находит­ся в слове «поход», корень - в слове «слово», суф­фикс — в слове «курица», окончание — в слове «крапи­ва». (Пословица.)

Задание 2 команде.

Приставка этого слова находит­ся в слове «залез», корень — в слове «приготовить», суффикс - в слове «ночка», окончание - в слове «коса». (Заготовка.)

Задание 3 команде.

Приставка этого слова находит­ся в слове «зашёл», корень - в слове «морозец», суф­фикс - в слове «горка», окончание — в слове «листоч­ки». (Заморозки.)

4.     «Четвёртый лишний» (слайд 8)

Слова, как родные похожи чуть-чуть,

И если поставить их в ряд,

Немного послушать и вдуматься в суть –

Они об одном говорят.

Проведем конкурс "Четвёртый лишний". Командам предлагаются группы слов. В каждой группе три слова родственные, однокоренные, а одно - лишнее. Найдите лишнее слово:

(Игра со зрителями-  устно)

1 команда

гора, горный, гореть, горка

тепло, теплица, тёплый, жаркий

лес, лесенка, лесной, лесник

2 команда

вода, водный, водитель, водичка

каменистый, камень, затвердел, окаменел

печник, печка, печать, печной

3 команда

часы, часовщик, часть, часовой

морозный, мороз, стужа, морозец

нос, носить, носик, носовой

5.     «Части речи» (слайд 9)

         Существительное – школа,

         Просыпается – глагол,

         С прилагательным «весёлый»

         Этот школьный день пришёл.

         Новый конкурс начинаем,

         Части речи вспоминаем.

В каждой паре предложений выдели слова, которые звучат одинаково. Определи, какой частью речи они являются.

1 команда

1)    Нам в избе сложили печь.

          Мама будет печь хлеб.

2)    Рой пчёл кружился над липой.

Рой яму глубже!

2 команда

1)    Не плачь из-за пустяков!

Из соседней комнаты послушался плач ребёнка.

2)    Мы стали работать лучше.

Коньки сделаны из стали.

3 команда

1)    Варя шила платье.

У Серёжи нет шила.

2)    Строй дома!

Дети стали в строй.

(игра со зрителями)

6.     «Заглавная буква» (слайд 10)

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше букв - подруг.

Смотрят с почтеньем

На букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти сама не хотела.

Букве поручено важное дело.

Буква большая – совсем не пустяк:

В букве большой – уважения знак!

Скажите,  какое слово должно быть записано с большой буквы и почему?

1 команда

Наша поля вернулась с поля.

Домик для скворцов  делал алеша скворцов.

2 команда

Вася рыбаков был у рыбаков.

Улетел орел за город орел.

3 команда

Наш шарик поймал воздушный шарик.

У розы в руках три розы.

Игра со зрителями (слайд 11, 12)

7.     «Вставь букву» (слайд 13)

В русском алфавите есть буквы, которые не обозначают звуков. Назовите их.

         Оба знака хороши,

         Достойны оба чести,

         Когда стоят они

         В нужном месте.

Какую роль они выполняют?

Вставьте разделительный «ъ» или «ь» знак в словах.

1 команда

сем..я                  об..яснение

с..ел                    медвед..

с..ёжиться          раз..езд

2 команда

         прыгат..               с..едобный

         звер..                   в..юга

         об..явить             с..ездить

3 команда

         Под..езд              п..ют

Варен..е               раз..яснить

Об..явление         тетрад..

8.     «Договори пословицы и поговорки» (слайд 14)

Двадцать две пословицы

Вспомним мы подряд.

Двадцать две пословицы,

Это целый клад!

А всего собрали их

Чуть не полтораста,

И они не в бровь, а в глаз

Попадают часто.

Русский язык – самый богатый в мире. Одной из его ценностей является огромное количество пословиц и поговорок, которые пришли к нам из глубины веков и до сих пор создаются устным народным творчеством. В них выражена народная мудрость, и употребление их в вашей речи поможет сделать ее более яркой, самобытной, интересной.

В этом конкурсе нужно продолжить пословицы.

1-я команда 
Нет друга ищи ... (а нашел береги) 
За двумя зайцами погонишься ... (ни одного не поймаешь) .
Умелые руки ...(не знают скуки) .
Маленькое дело лучше ...(большого безделья) .
Не имей сто рублей, ...(а имей 100 друзей) .
Хлеб - ...(всему голова) .

2-я команда 
Крепкую дружбу ...(и топором не разрубить) .
Любишь кататься - ...(люби и саночки водить) .
Красна птица пером, ...(а человек умом) .
Слово не воробей, ...(вылетит не поймаешь) .
Под лежачий камень... (вода не течет) .
Труд кормит, ...(а лень портит) .

3-я команда
Делу время, ... (а потехе час) .
Друзья познаются ...(в беде) .
Поспешишь... – (людей насмешишь) .
Семь раз отмерь, ... (один раз отрежь) .
Встречают по одежке, ... (провожают по уму) .
Цыплят ... (по осени считают) .

(игра со зрителями «Исправь пословицу» слайд 15)

9.     «Верно – неверно» (конкурс капитанов) (слайд 16)

Бумажный кораблик по имени «Книга»
Не хуже корвета, фрегата и брига

Нас увлекут в океаны мечтания,
Где  капитаны откроют нам знания.

Командам необходимо прослушать утверждение и поднять карточку «ДА» или «НЕТ»
1. Слова состоят из звуков?   (да)
2. Звуки мы можем увидеть?  (нет)
3. Звуки мы слышим и произносим?   (да)
4. Буквы нужны, чтобы записывать звуки?   (да)
5. Гласные бывают твердые и мягкие?   (нет)
6. Некоторые согласные звучат звонко, а некоторые глухо?  (да)
7. Ударный гласный слышится ясно?   (да)
8. Парные согласные на конце слова проверять не надо?  (нет)

10.   «Сочините сказку» (слайд 17)

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло.

Нужно сочинить сказку, используя имеющиеся слова. Сказка должна быть интересной, смешной, чуть-чуть волшебной. Время выполнения задания – 4-5 минут. По истечении времени, представитель команды читает составленную сказку.

Сказка про …

Шёл ….  По дороге он нашёл …, взял и понёс царю. Пришёл … во дворец. Кругом слуги царские с топорами да копьями. Испугался …, хотел было …, как вдруг … из-за … выскочил … и давай ….  Глянул на … и ….  Поблагодарил царь умного …, и он отправился домой.

Игра со зрителями

Вед.  Вот мы и добрались до заветного места. Наверное, клад где-то совсем близко. Может быть, эти слова помогут нам увидеть его.

Наш язык и скромен и богат.

В каждом слове скрыт чудесный клад. (Эля Куклина)

Что же это за клад?

Если вы будете любить русский язык, изучать его, то ваша речь будет красивой, яркой, правильной.

Заповеди???

А сейчас подведем итоги нашего соревнования. Награждение.